官术网_书友最值得收藏!

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要堅持守正創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。他率領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。長期以來，國家科技部等有關(guān)部委多次明確指出要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求融合……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)……本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)出發(fā)，面向創(chuàng)新三師（創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師）的理論學(xué)習(xí)，涉及內(nèi)容翔實，知識全面。全書包括TRIZ基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)分析方法，發(fā)明原理與應(yīng)用（包括提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理），技術(shù)矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解，S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，功能導(dǎo)向搜索，用TRIZ解決發(fā)明問題，顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與專利等。本書共15章和7個內(nèi)容豐富又實用的附錄，是一本創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心設(shè)計安排了習(xí)題環(huán)節(jié)，實用性強，把創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入實踐中，幫助讀者加深認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄提供了習(xí)題參考答案。本書可作為國家創(chuàng)新工程師培訓(xùn)、高等院校開展創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考，或作為繼續(xù)教育的教材。