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孫玉紅主編
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本書以自能語文的研究為起點，借助語文學習內容中“整本書閱讀”這一模塊，整合學習資源，設置真實情境，設計學習流程，進行多元評價，推動學生自主能動地學習，進而促進學生的學習興趣，自覺提升語文核心素養。學生自主學習能力的培養首先需要周密的教育教學設計做支撐。對整本書閱讀前的學習任務設計是重要的學習環節，教師通過學科組的合力設計學習任務清單。
孫玉紅主編 ·中小學 ·12萬字
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