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派糖童書編繪
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本套書是以提升孩子們的觀察力、思考力和判斷力為目標的益智游戲書，在游戲中開發幼兒的全方位思維能力。通過貼紙、涂色、連線、找不同、數數、迷宮、配對、畫畫、規律……各種的游戲組合，在不知不覺中培養他們的觀察力、提高專注度、拓展想象力、增強自信心，給孩子們帶來前所未有的精彩體驗，在情境認知中讓幼兒獲得成就感。包括智慧大偵探·（上、下）.創意魔法城·（上、下）.環游大世界·（上、下）.探秘童話王國·（上下）。
派糖童書編繪 ·益智游戲 ·3567字
派糖童書編繪 ·益智游戲 ·3648字
派糖童書編繪 ·益智游戲 ·3683字
派糖童書編繪 ·益智游戲 ·3742字
本冊主要講述中國禮制形成過程，禮制的主要內容，體會禮儀這個中國人精神核心的內容，重點是為小朋友講述人與人交往的禮節、成長的禮儀，這可以讓一個人文明起來，讓人與人相處變得愉快。內容拒絕說教，去其糟粕，取其精華，更具人文關懷和歷史眼光，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
派糖童書編繪 ·百科 ·1.6萬字
小朋友跟隨糖糖、熊熊姐弟倆乘坐神奇的時空穿越小火車，沿著磁力軌道一路奔跑，借助可旋轉軌道、多個造型各異的立體磁力貼等有趣形式，了解歷史上各個階段火車的發展變化，收獲火車動力發展、鐵路交通標識方面的有趣知識，熟悉世界上有特色的著名鐵路，理解火車這一科技發明成果給人類生產生活帶來的改變和影響。
派糖童書編繪 ·百科 ·1.2萬字
本冊講述中華文族根深蒂固的姓名由來，講述姓氏起源、名與字、尊號、雅號、謚號等，所有關于稱謂的那些事兒。理清姓名源流，講述自己家族的故事，讓孩子對家庭更有親切感。內容拒絕說教，具人文關懷和歷史眼光，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
派糖童書編繪 ·百科 ·1.8萬字
這是一本介紹成語源流、發展、演變的書，并配合大量成語范例，講解結構、詞性、用法、字數，以及與俗語，歇后語之間的關系，而非死記硬背成語，或成語接龍等簡單內容。拒絕說教、拒絕填鴨，幫助孩子更好地理解成語。結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
派糖童書編繪 ·百科 ·2萬字
本冊書中我們有選擇地將著名神話學家程憬和著名歷史家顧頡剛的研究成果，從太一初始、天地剖判、經天營地，再到盤古開天、女媧造人這樣的神話史來引入，同時再講更多的神話人物和英雄傳說，以及大洪水和三皇五帝。內容拒絕說教，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
本冊講述古典文學史上大時期、大節點，具有代表性的體裁、作品、作家，科學明晰，生動好讀。遵照古典文學史的公認體系撰寫，是系統、科學的古典文學入門書。內容拒絕說教，符合兒童理解能力，全面系統，是兒童接觸古典文學，開啟興趣之門的啟蒙讀物。具有人文關懷和歷史眼光，其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
漢字是一種象形文字，是當今世界極其罕見的，仍在廣泛使用的象形文字。本冊主要講述中國漢字的起源、發展、變革，字形與字義。從奇趣的角度為小朋友講述漢字的字形、字義。內容拒絕說教，去其糟粕，取其精華，更具人文關懷和歷史眼光，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
中醫是我國的傳統醫學，自原始社會，中醫就已經萌芽，經過不斷總結，中醫理論到春秋時期已基本形成。中醫的發展史不少于五千年，也因中華文明一脈相傳，沒有中斷，傳承至今。本冊主要講述中醫的基本常識，中藥的常識，以及一些著名中醫的故事。內容拒絕說教，去其糟粕，取其精華，更具人文關懷和歷史眼光，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
派糖童書編繪 ·百科 ·2.1萬字
本冊主要講述中國的二十四節氣的源起、應用、習俗，蘊含的智慧，表達了人與自然宇宙之間獨特的時間觀念，蘊含著中華民族悠久的文化內涵和歷史積淀。二十四節氣不僅在農業生產方面起著指導作用，同時還影響著古人的衣食住行，甚至是文化觀念。內容拒絕說教，去其糟粕，取其精華，更具人文關懷和歷史眼光，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
本冊主要講述中國書法、國畫藝術的起源及演變歷史，以及中國歷史上一些書法、繪畫藝術作品以及創作者讓人難忘的故事。從這本書中，我們揭開在中國文化美妙的一頁，親近歷史上那些令人難忘的偉人名士。內容拒絕說教，去其糟粕，取其精華，更具人文關懷和歷史眼光，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
本冊主要講述中國古代四種創新的智慧成果和科學技術，包括造紙術、指南針、火藥、印刷術。以及它們對中國古代的政治、經濟、文化的發展產生了巨大的推動作用。內容拒絕說教，去其糟粕，取其精華，更具人文關懷和歷史眼光，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
派糖童書編繪 ·百科 ·1.9萬字
針對6至14歲兒童讀者，以繪本形式展現各主題內容。全套涉及器物、天文地理、四大發明、中醫中藥、絲綢之路、等8個主題內容，既有兒童應知應會的學問，也有不同地域、不同時期的趣味知識點。內容拒絕說教，更具人文關懷和歷史眼光，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華古典美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。《美器美物》主要講述我國幾千年的文化發展歷程中，古代勞動人民的造物活動主要圍繞著便利生產生活與滿足基本需求展開，體現著各時期的文化特征與設計智慧，形成了一系列中國傳統器物精品。當代兒童通過閱讀這本書，可以從最樸實的角度去認識古人的日常生活，并且對古人留下的器物存有愛惜之心，從而愛護我們的歷史，也是對那些辛苦生活的先人的尊重。
針對6至12歲兒童讀者，以繪本形式展現各主題內容。系統的介紹了中華民族文明史上十大類可以稱之為“了不起”的內容的圖書，既有兒童應知應會的學問，也有不同地域、不同時期的趣味知識點。內容拒絕說教，更具人文關懷和歷史眼光，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。中國是世界上天文地理起步最早、發展最快的國家之一，天文學是我國古代發達的四門自然學科之一。本冊主要講述我國古代天文地理方面一些優良的歷法、令人驚羨的發明創造、卓有見識的觀點等，并強調我國古代天文地理在世界發展史上所占據的重要位置。
派糖童書編繪 ·百科 ·2.4萬字
本冊系統介紹春秋戰國時間諸子百家爭鳴內容及主要流派代表人物的繪本，現今社會儒學之風再興，兒童接觸儒家思想較多，但學儒、仿儒更需要了解諸子百家多流派思想，才能進行對比和獨立思考。面向兒童，內容拒絕說教，更具人文關懷和歷史眼光。結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
本冊主要講述中國六大傳統節日來歷、習俗、意義。涵蓋了原始信仰、祭祀文化、天文歷法、易理術數等人文與自然文化內容，蘊含著深邃豐厚的文化內涵。內容拒絕說教，去其糟粕，取其精華，更具人文關懷和歷史眼光，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
本套圖書，盡可能全面地涵蓋中華民族歷史上取得的成就與源遠流長的中華文明，包括了傳統文化、創造發明、民俗風情、政治進步、思想創新等。并根據目標讀者兒童的認知特點和閱讀習慣進行策劃：本冊系統地介紹了中國古代服飾的發展特點、藝術風格，古代人們憑借自己的智慧，創造了絢麗多彩的服飾文化。本書內容拒絕說教，去其糟粕，取其精華，更具人文關懷和歷史眼光，結構豐富立體、系統性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考的空間。濃濃中國風配圖，盡顯中華美學傳承，意境上乘，對兒童起到良好的藝術熏陶，同時進行民族美術教育。
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