生命意義的追尋與教育目的的叩問：我國中學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福感研究
本書以中學(xué)校長(zhǎng)為研究對(duì)象，以職業(yè)幸福感為研究?jī)?nèi)容，構(gòu)建中學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福感的理論分析框架，開發(fā)中學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福感量表，研究我國中學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福感的總體狀況和個(gè)體差異，分析中學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福感的來源和影響因素，以及提升職業(yè)幸福感的途徑等問題。以期為當(dāng)前我國中學(xué)校長(zhǎng)審視自己的職業(yè)生活狀況提供切實(shí)的參照，為中學(xué)校長(zhǎng)思考自身的職業(yè)幸福感狀況提供有意義的思考視角，從而有意識(shí)地為提升自身的幸福感、教師的幸福感和學(xué)生的幸福感做出更大的努力。
·16.9萬字
