爬行的秘密
林悅是一位年輕的新手媽媽，自從寶寶陽陽出生后，她的生活便圍繞著這個(gè)小生命展開。初為人母的她，對育兒知識(shí)充滿了渴望，總是在各種育兒論壇和書籍中汲取養(yǎng)分。
一天，林悅在一個(gè)育兒群里看到有人分享關(guān)于孩子爬行重要性的文章，里面提到很多研究都證實(shí)，爬行經(jīng)驗(yàn)對兒童的認(rèn)知發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。這讓她不禁回想起陽陽最近的情況，陽陽已經(jīng) 8 個(gè)月大了，還不太愿意爬行，總是哭鬧著要大人抱。
林悅決定深入了解一下爬行這件事。她偶然間看到了一項(xiàng)聯(lián)合當(dāng)?shù)刂麐D幼保健醫(yī)院進(jìn)行的縱向追蹤研究報(bào)告。報(bào)告里說，把嬰兒的動(dòng)作與成人的高效率動(dòng)作相比，嬰兒最初的動(dòng)作不受主觀意識(shí)控制，需要大量的爬行和行走經(jīng)驗(yàn)才能對環(huán)境變化做出適應(yīng)性反應(yīng) ，同時(shí)隨著動(dòng)作發(fā)展和對新環(huán)境的適應(yīng)，能促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。林悅心想，原來爬行對陽陽的成長這么關(guān)鍵。
為了讓陽陽愛上爬行，林悅在家里布置了一個(gè)爬行區(qū)域，鋪上柔軟的地墊，還擺放了各種色彩鮮艷的玩具。可是陽陽每次被放在地墊上，沒爬幾下就開始哼哼唧唧。林悅有些著急，她又繼續(xù)查閱資料。
她看到了關(guān)于嬰兒迂回行為的研究。研究人員將 8 至 11 個(gè)月的嬰兒分為會(huì)爬和不會(huì)爬的兩組，完成同一項(xiàng)測查任務(wù)。把嬰兒感興趣的玩具放置在透明有機(jī)玻璃下的中心區(qū)域，嬰兒能看到玩具，但不能直接拿到，想要夠取就必須采取迂回行為。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，會(huì)爬的嬰兒在迂回任務(wù)中表現(xiàn)得比不會(huì)爬的嬰兒更出色。林悅意識(shí)到，爬行對陽陽解決問題的能力發(fā)展很有幫助。
林悅還了解到，研究人員對比了不會(huì)爬、不會(huì)爬但使用學(xué)步車、手膝爬的 3 組 8.5 個(gè)月的嬰兒發(fā)展水平，發(fā)現(xiàn)不會(huì)爬但使用學(xué)步車的嬰兒和手膝爬行嬰兒的發(fā)展水平高于不會(huì)爬的嬰兒，其中尤以爬行經(jīng)驗(yàn)在 9 周以上的嬰兒表現(xiàn)最佳。這一結(jié)果說明，爬行等運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)對嬰兒發(fā)展具有明顯促進(jìn)作用。林悅可不想因?yàn)樽约旱氖韬觯绊戧栮柕某砷L。
就在林悅為陽陽的爬行問題發(fā)愁時(shí)，她的閨蜜曉妍來家里做客。曉妍的孩子比陽陽大幾個(gè)月，已經(jīng)能熟練爬行和扶著走路了。曉妍看到林悅一臉愁容，便問她怎么回事。林悅把自己的擔(dān)憂和看到的研究成果都告訴了曉妍。曉妍笑著說：“我家寶寶一開始也不喜歡爬，我就每天陪著他在地上爬，還在前面用他喜歡的玩具逗他，慢慢地他就愛上爬行了。”
在曉妍的建議下，林悅改變了策略。她不再強(qiáng)迫陽陽爬行，而是自己趴在地上，拿著陽陽最喜歡的小恐龍玩具，一邊爬一邊模仿小恐龍的叫聲。陽陽被媽媽的舉動(dòng)吸引了，咯咯地笑了起來，也開始學(xué)著媽媽的樣子往前爬。雖然爬得歪歪扭扭，但林悅卻無比開心。
隨著陽陽爬行經(jīng)驗(yàn)的增加，林悅發(fā)現(xiàn)他的變化越來越明顯。以前陽陽看到放在遠(yuǎn)處的玩具，只會(huì)哭鬧，現(xiàn)在他會(huì)自己想辦法爬過去拿。而且陽陽的探索欲也更強(qiáng)了，他會(huì)爬到房間的各個(gè)角落，摸摸這個(gè)，看看那個(gè)。
林悅又看到了關(guān)于兒童動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)和空間搜索行為的研究。被試包括了年齡為 5 到 140 個(gè)月的 1030 個(gè)兒童，發(fā)現(xiàn)年齡越大，動(dòng)作對空間搜索行為的影響越大。動(dòng)作狀態(tài)、搜索模式、動(dòng)作幫助、測驗(yàn)條件和測驗(yàn)信度都是空間搜索行為的影響因素，對兒童進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練可以顯著地提高兒童的空間搜索能力。林悅深知，陽陽的每一次爬行，都是在為他探索世界積累經(jīng)驗(yàn)。
然而，有一次林悅帶陽陽去小區(qū)樓下玩，遇到了一位鄰居。鄰居看到陽陽還在爬，便說：“你家孩子怎么還在爬呀，我家孩子早就用學(xué)步車走路了。” 林悅禮貌地笑了笑，沒有說話。她心里清楚，嬰兒助行器雖然能讓孩子快速學(xué)會(huì)走路，但卻減少了孩子爬行的機(jī)會(huì)，減少了孩子本應(yīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)，從而影響了認(rèn)知能力的發(fā)展。
日子一天天過去，陽陽在爬行中不斷成長。他的判斷能力日漸準(zhǔn)確，探索活動(dòng)也更加有效。林悅看著陽陽的變化，心中滿是感慨。她深知，爬行不僅僅是孩子成長過程中的一個(gè)階段，更是打開孩子認(rèn)知世界大門的一把鑰匙。
在一個(gè)陽光明媚的周末，林悅帶著陽陽去公園玩。陽陽在草地上歡快地爬行著，他看到一只蝴蝶飛過，便努力地朝著蝴蝶的方向爬去。看著陽陽充滿活力的樣子，林悅知道，她做對了。她也希望更多的家長能了解爬行的重要性，讓孩子們在爬行中健康快樂地成長，開啟他們精彩的認(rèn)知發(fā)展之旅。
