不是，都同人了還不加強，現在快結局了還連個孟小董都處理不了，寫同人的意義在哪呢？經歷這么多原著刪減的東西，基本沒獲得拼圖，靈異也沒加強。原著李樂平還嘗試駕馭鬼影頭呢，同人寫的不但沒進步還倒退了。

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別看了，烏七八糟的，這書看著便秘，斷句烏七八糟的，作者是不是把斷句不順當成有文化了？？？？這特么寫個小說全是標點符號

熱巴漂亮？我不覺得，很多明星也就那樣，覺得漂亮不過是明星這一層濾鏡罷了

最毒負人心，無才辯是德！多讀書的意義之一就是明辨是非。

沒有雙面帝王的命運認可迪亞波羅就是路邊一條

誰有原圖呀！可以給嗎？ 是封面那張呀！

才發現有這個，就是感覺少了挺多權利

在顛沛里守初心，于亂世中筑理想

這本書沒有神話般的渲染，只看見一個“知其不可而為之”的老者，在春秋亂世里奔走。他少年喪父、中年失志，55歲帶著弟子周游列國，卻屢屢碰壁——在衛國遭監視，在陳蔡被圍困，餓到斷糧仍弦歌不輟；即便回到魯國后不被重用，也沒停下整理《詩》《書》、興辦私學的腳步。 書里的細節最見真性情：他會因弟子冉有幫季氏斂財而怒斥“非吾徒也”，也會在困頓時對弟子說“君子固窮，小人窮斯濫矣”；他重視“禮”，卻也心疼顏回“一簞食，一瓢飲”的清貧，為其早逝痛哭流涕。沒有高高在上的“圣人”光環，只有一個堅守“仁”與“禮”，想以思想救亂世的理想主義者。 合上書才懂，孔子的偉大從不在“圣人”的頭銜里，而在他一生的“不放棄”——明知亂世難改，仍堅持“己所不欲，勿施于人”的準則；明知理想遙遠，仍以“有教無類”打破貴族教育壟斷。這本書寫的是孔子的一生，更是一種穿越千年的精神：在困境中守本心，在迷茫時護理想，這份執著，至今仍能給人力量。

仔細思考一下"和諧"在我們是日常生活中的案例與感受。我們常常說夫妻、親子關係不和諧、吵架、賭氣、競爭, 拚個你輸我贏的局面, 希望掌控與權力, 說了算。這些一般都是自己的小我、人格在驅動。此外, 和諧的基礎我認為來自於幾個概念: 臣服、謙卑、平等、專注(不限)。獨處時雖然有些孤獨但卻和諧, 與家人相處有時吵鬧也很和諧、有默契。參考之。

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成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔禹之治水，鑿龍門，決大河而放之海。方其功之未成也，蓋亦有潰冒沖突可畏之患。惟能前知其當然，事至不懼，