前言

本教材屬于教育部 財(cái)政部職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項(xiàng)目中的特色教材，書中較為系統(tǒng)地介紹了金屬材料的種類、加工過程、性能和應(yīng)用方面的基礎(chǔ)知識(shí)，融匯多種專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)為一體，針對(duì)職業(yè)教育所面臨的新的調(diào)整和變革，教材內(nèi)容盡可能以技術(shù)問題為中心來設(shè)計(jì)和組織，注重以問題引出概念知識(shí)。在基礎(chǔ)理論篇中，以問題為導(dǎo)向，通過問題引入通俗易懂的基本知識(shí)，并在教材的闡述過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，培養(yǎng)其探索精神和學(xué)習(xí)歸納能力。在實(shí)際應(yīng)用篇中以項(xiàng)目為導(dǎo)向，通過實(shí)際生產(chǎn)制造過程中的項(xiàng)目，引入相應(yīng)的任務(wù)描述，向?qū)W生詳細(xì)地闡述熱加工工藝過程的基本知識(shí)，并加以對(duì)應(yīng)的任務(wù)實(shí)施內(nèi)容和思考題，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)過程中思考、解決問題的能力。每個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容分別詳細(xì)地介紹了相關(guān)的基本知識(shí)點(diǎn)，并配套了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和思考題，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)又加強(qiáng)了思維拓展能力和實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力、經(jīng)濟(jì)意識(shí)和創(chuàng)新能力也是非常有益的。

教材前期準(zhǔn)備過程中進(jìn)行了大量的調(diào)研和論證，以保證教材的先進(jìn)性和基礎(chǔ)性相統(tǒng)一，注重理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)相統(tǒng)一，注重綜合性和針對(duì)性相統(tǒng)一，采用富有彈性的模塊式內(nèi)容結(jié)構(gòu)，對(duì)知識(shí)與能力進(jìn)行有目的的綜合、融合和整合，將若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成一個(gè)模塊，每個(gè)模塊既是教材的有利組成部分，又是相對(duì)完整而又開放的單位，便于組織教學(xué)。

本教材由陜西科技大學(xué)高東強(qiáng)教授編寫項(xiàng)目1并撰寫全書的主題思想，郭晨潔老師完成了緒論、項(xiàng)目2～項(xiàng)目7、項(xiàng)目12的編寫，馬艷萍副教授完成了項(xiàng)目8的編寫，陳威老師完成了項(xiàng)目9～項(xiàng)目11的編寫。在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，要多聯(lián)系金屬材料方面的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，要多討論、多交流、多分析和多研究，特別是在實(shí)習(xí)中要多觀察、勤實(shí)踐，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，這樣才能更好地綜合學(xué)習(xí)系列教材中的知識(shí)，做到全面發(fā)展。

由于編者水平有限，書中如有不妥之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

編著者