第一節(jié) 應(yīng)聘南開中學(xué)

1917年11月，范文瀾前往河南衛(wèi)輝時(shí)任河北道尹的叔父范壽銘處，與戴冠芳結(jié)婚。戴冠芳為浙江寧波人，生于1892年，年長(zhǎng)范文瀾一歲。戴冠芳父親在河南任過縣官，年少時(shí)在河南生活，會(huì)說北方話?！八头独鲜墙Y(jié)發(fā)夫妻，十七八歲就結(jié)婚了，比范老還年長(zhǎng)一兩歲。戴老的父親曾在河南當(dāng)過縣官，戴老年幼曾在河南住過，因此會(huì)說北方話，而范老的浙江話，卻原封不動(dòng)?！贝鞴诜己髞砀锌卣f：“范老是大學(xué)教授，而我卻是一個(gè)字也不識(shí)的文盲?！?img alt="高繼芳：《記范文瀾校長(zhǎng)二三事》, 《文史資料選輯》第92輯，文史資料出版社1984年版，第45頁。" class="qqreader-footnote" src="https://epubservercos.yuewen.com/C7CBAD/10797207804911606/epubprivate/OEBPS/Images/note.png?sign=1750971758-CEcu0DM0xan0vgupRdYD0eyNwuyGN9x7-0-b5ef47acccfc484b52154328d298ea51">范文瀾與戴冠芳乃結(jié)發(fā)夫妻，范文瀾后來成為大學(xué)教授，戴冠芳卻是一個(gè)文盲，盡管雙方文化程度差異太大，但夫妻倆相濡以沫，恩愛一生，成為革命夫妻的楷模。

1918年初，經(jīng)許壽裳介紹，范文瀾到沈陽高等師范學(xué)校任教半年。因紹興方言太重，北方學(xué)生聽不懂，下半年轉(zhuǎn)到叔父任職所在地河南衛(wèi)輝。汲縣縣城乃古衛(wèi)輝府治所在地，瀕臨衛(wèi)河?！缎l(wèi)輝府志》云：“東接齊魯，西控三晉，南襟汴洛，北拱京畿?！蹦恕皟珊又兀型林麉^(qū)”。清代鼎盛時(shí)期，漕運(yùn)集于衛(wèi)河，物資云集，商業(yè)繁榮，成為豫北政治、經(jīng)濟(jì)和文化重鎮(zhèn)。汲縣中學(xué)乃豫北著名學(xué)府，位于太行山東麓，秀麗的衛(wèi)水河畔。1902年，衛(wèi)輝知府于滄瀾改府屬“淇泉書院”為衛(wèi)輝府官立中學(xué)堂。1913年，更名為河南省立汲縣中學(xué)。范文瀾在汲縣中學(xué)教授古文和歷史等課程，任教達(dá)三年之久。18歲的豫北滑縣人于安瀾于1920年考入汲縣中學(xué)，由于其舊學(xué)根底深厚，作文寫得很好，深得國(guó)文教師范文瀾的賞識(shí)，其作文常被作為范文，裝進(jìn)鏡框懸掛在教室。范文瀾“講解 ‘風(fēng)暴’的 ‘暴’字，分析說 ‘日出共米’，是一個(gè)人用雙手把米捧出來放在太陽底下，合四字會(huì)為一個(gè)意思：曬?！狈段臑懙闹v解為于安瀾打開了一個(gè)全新視野，了解了每個(gè)字都有其構(gòu)造方法，由此啟發(fā)其對(duì)文字學(xué)的興趣。于安瀾回憶：“范師的教導(dǎo)，使我走向文字音韻之路?！?img alt="姚偉、王宏宇：《挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)》, 《大河報(bào)》2013年1月24日。" class="qqreader-footnote" src="https://epubservercos.yuewen.com/C7CBAD/10797207804911606/epubprivate/OEBPS/Images/note.png?sign=1750971758-CEcu0DM0xan0vgupRdYD0eyNwuyGN9x7-0-b5ef47acccfc484b52154328d298ea51">于安瀾因此對(duì)古代音韻產(chǎn)生濃厚的興趣，潛心研究漢魏六朝音韻，并出版專著《漢魏六朝韻譜》。獲得語言學(xué)界一致好評(píng)，錢玄同給予高度評(píng)價(jià)。

范文瀾走向社會(huì)時(shí)，俄國(guó)發(fā)生了十月革命，列寧建立第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家——蘇維埃俄國(guó)。隨后，又爆發(fā)反帝反封建的五四運(yùn)動(dòng)，成了中國(guó)新民主主義的開端。“這時(shí)，范文瀾基于對(duì)辛亥革命后軍閥專權(quán)和政治昏暗，一度對(duì)俄國(guó)革命懷有好感。他憤世嫉俗，潔身自愛，不愿與舊社會(huì)同流合污，但對(duì)共產(chǎn)黨及其革命主張也沒有表示鮮明的態(tài)度?！?img alt="徐曰彪、朱瑞熙：《范文瀾傳略》, 《中國(guó)當(dāng)代社會(huì)科學(xué)家傳略》第11輯，書目文獻(xiàn)出版社1990年版，第154頁。" class="qqreader-footnote" src="https://epubservercos.yuewen.com/C7CBAD/10797207804911606/epubprivate/OEBPS/Images/note.png?sign=1750971758-CEcu0DM0xan0vgupRdYD0eyNwuyGN9x7-0-b5ef47acccfc484b52154328d298ea51">范文瀾之所以沒有參加五四運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樗X得有些人過于浮躁，而他反對(duì)這種浮躁?！爱?dāng)時(shí)范文瀾同志在家里搞漢學(xué)，后來他思想通了，這些舊學(xué)問就都有用了。當(dāng)時(shí)范老不用白話文寫作，他對(duì)白話文的接受，有一個(gè)過程。這說明范老是崇信真理的，他沒有想通的事情，是不隨聲附和的。他當(dāng)時(shí)認(rèn)為白話文能表達(dá)的，文言文都能表達(dá)，為什么非要做白話文？范老原先擅長(zhǎng)做駢文，范老的《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》，是白話文寫的，但好多地方是四、六句，不少地方讀起來朗朗上口，就像有一位專家所講的，寫得精彩的地方簡(jiǎn)直像散文詩，特別是范老寫孔子的部分，是帶著強(qiáng)烈感情的，文字非常美。他后來接受白話文跟接受馬列主義也有關(guān)系，因?yàn)轳R列主義有一個(gè)根本的口號(hào)是 ‘全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來’，這句話就不是文言文所能表達(dá)的。”范文瀾一如既往地埋首書案，除專心致志于教學(xué)外，還潛心學(xué)術(shù)研究，編釋古籍，致力于訓(xùn)詁、辨?zhèn)魏托？保钚庞兄诟淖冏鎳?guó)千瘡百孔的面貌。對(duì)于范文瀾潛心漢學(xué)，周恩來有過客觀的評(píng)價(jià)：

 

毛主席常說，他也是讀古書的人。讀古書看你會(huì)讀不會(huì)讀。毛主席開始很喜歡讀古書，現(xiàn)在做文章、講話常常運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，運(yùn)用得最熟練。讀古書使他的知識(shí)更廣更博，更增加了他的偉大。五四那天我看到范文瀾同志寫的一篇文章，說五四運(yùn)動(dòng)前后他就專門研究漢學(xué)，學(xué)習(xí)舊的東西。但是當(dāng)他腦子一旦通了，對(duì)編寫中國(guó)歷史就有幫助，就可以運(yùn)用自如。所以在我們青年中，也不要因?yàn)橛幸徊糠秩讼矚g讀古書、研究舊東西就認(rèn)為他們不可以進(jìn)步，不要因?yàn)樗信f觀念就不去團(tuán)結(jié)他教育他，不要因?yàn)樗浜笠稽c(diǎn)就不理他。只要他愿意進(jìn)步，就有改造的可能。毛主席說，他自己就是這樣改造過來的。

 

1921年，叔父范壽銘又介紹他到上海興業(yè)銀行擔(dān)任統(tǒng)計(jì)員，盡管薪俸比貧寒的教師優(yōu)厚，工作條件也比貧瘠的豫北優(yōu)越，但對(duì)于潛心學(xué)問的范文瀾而言，并不滿意這個(gè)工作，旋即辭職。1922年下半年，范文瀾應(yīng)南開學(xué)校校長(zhǎng)張伯苓的邀請(qǐng)，出任南開學(xué)校國(guó)文教師。張伯苓，名壽春，天津人。1891年考入北洋水師駕駛班，于1895年畢業(yè)，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)慘敗，深受震動(dòng)，“念國(guó)家積弱至此，茍不自強(qiáng)，奚以圖存，而自強(qiáng)之道，端在教育。創(chuàng)辦新教育，造就新人才”。張伯苓憤而離開海軍，立志終身從事教育救國(guó)事業(yè)。1904年，嚴(yán)修偕張伯苓考察日本教育回國(guó)，創(chuàng)建天津私立敬業(yè)中學(xué)堂，張伯苓任監(jiān)督，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。1905年，更名為私立第一中學(xué)堂。1907年，遷入南開新校舍，正式改名為私立南開中學(xué)堂。中華民國(guó)成立后，按照南京臨時(shí)政府普通教育暫行辦法規(guī)定，南開中學(xué)堂改名為南開中學(xué)，張伯苓由監(jiān)督改稱校長(zhǎng)。南開學(xué)校的教育目標(biāo)就是“育才救國(guó)”。張伯苓認(rèn)為舊中國(guó)有“病”、“愚”、“弱”、“貧”、“散”五病，創(chuàng)辦南開消極目標(biāo)就是醫(yī)治民族“五病”，積極目標(biāo)就是培養(yǎng)救國(guó)建國(guó)人才，以雪國(guó)恥，以圖自強(qiáng)。南開教學(xué)有著自身特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，不讀死書，注意培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，重視教育環(huán)境建設(shè)和優(yōu)秀教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。

南開中學(xué)吸引各大學(xué)不少優(yōu)秀畢業(yè)生前來任教，教師隊(duì)伍年輕，平均三十多歲，中青年教師占70%以上，整個(gè)隊(duì)伍充滿活力?！胺段臑懸彩寝o退浙江上海興業(yè)銀行統(tǒng)計(jì)員職務(wù)后來南開任中文教員的?！?img alt="梁吉生：《張伯苓教育思想研究》，遼寧教育出版社1994年版，第80頁。" class="qqreader-footnote" src="https://epubservercos.yuewen.com/C7CBAD/10797207804911606/epubprivate/OEBPS/Images/note.png?sign=1750971758-CEcu0DM0xan0vgupRdYD0eyNwuyGN9x7-0-b5ef47acccfc484b52154328d298ea51">1922年9月第二學(xué)期，范文瀾到南開中學(xué)任教，年僅29歲，擔(dān)任國(guó)文教師，還是教務(wù)會(huì)議成員，被學(xué)校國(guó)文委員會(huì)舉為“中學(xué)六年國(guó)文計(jì)劃書”起草員，負(fù)責(zé)高三國(guó)文教學(xué)任務(wù)，并當(dāng)選為中學(xué)部師生校務(wù)研究會(huì)代表。南開聘任教師實(shí)行“多職化”原則，每個(gè)教師不僅要完成滿負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)，還要擔(dān)任一定的學(xué)生輔導(dǎo)工作。有的擔(dān)任輔導(dǎo)員，有的在師生合組的一些課外團(tuán)體中負(fù)責(zé)指導(dǎo)。范文瀾曾任初三（6）班輔導(dǎo)員和高三（1）班輔導(dǎo)員。舒舍予（老舍）與范文瀾同時(shí)到南開負(fù)責(zé)國(guó)文教學(xué)，并任初二（7）班輔導(dǎo)員，與范文瀾一起出任學(xué)校出版部委員。南開重視提高教學(xué)質(zhì)量，范文瀾經(jīng)常參加教學(xué)會(huì)議，討論教學(xué)法問題。南開召開兩種教學(xué)會(huì)議。一種是教務(wù)會(huì)議，每月舉行一次，討論全校教務(wù)問題。另一種是分科會(huì)議，分國(guó)文、英文、算學(xué)、理化、生物、社會(huì)科學(xué)和藝術(shù)學(xué)科等七科，每周開會(huì)一次，討論各學(xué)科的進(jìn)行和改良事宜。學(xué)校還經(jīng)常組織全體教師交流教學(xué)心得，組織教師觀摩教案，及時(shí)了解西方教育趨向。范文瀾的教學(xué)任務(wù)很重，南開重視基礎(chǔ)知識(shí)教育，國(guó)文、英文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科，每周都安排20學(xué)時(shí)，時(shí)間都是上午。

南開中學(xué)教師的待遇雖比不上公立學(xué)校，但照顧周詳，范文瀾比較滿意。張伯苓認(rèn)為欲用其才，必先穩(wěn)住其心，使其安心而無后顧之憂。教師工資每月有50—80銀圓，準(zhǔn)時(shí)發(fā)薪，從不拖欠，比公立學(xué)校更有保障。而且管吃管住，僅此一項(xiàng)，在天津這樣的大城市，按當(dāng)時(shí)生活標(biāo)準(zhǔn)，就相當(dāng)于教師工資的三分之一。范文瀾在南開中學(xué)教書也心情愉快，除了上課以外，學(xué)校從不對(duì)教師過多干預(yù)，自由空氣濃厚，研究環(huán)境也較為優(yōu)越。南開有專門的教員宿舍，分布在學(xué)校禮堂后邊、花園旁和西樓，空氣通暢，陽光充足。住房也較寬裕，大房間住兩人，小房間住一人。東樓有教員游藝室，教師下班后，常到游藝室看報(bào)和下棋。南開實(shí)行“一校二制”，教師不實(shí)行八小時(shí)坐班制，僅職員嚴(yán)格實(shí)行坐班制。每逢過年過節(jié)都有聚餐，張伯苓親自主持招待全校教員。凡有新教員入校、教師結(jié)婚或生子添喜，張伯苓也另有祝賀。張伯苓夫婦還邀請(qǐng)教師夫人們舉行茶點(diǎn)聚談，以聯(lián)絡(luò)感情。

南開中學(xué)雖是私立中學(xué)，但學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。南開學(xué)生錄取門檻很高，新生入學(xué)必須考試國(guó)文、英文、數(shù)學(xué)三門。國(guó)文要求作二百字以上的論說文，清順明白；英語必須熟讀一冊(cè)淺近文法和淺近讀本，而數(shù)學(xué)要學(xué)過加減乘除、大公約、小公倍、小數(shù)、比例、疊分等方法。南開教學(xué)嚴(yán)格，注重作業(yè)練習(xí)；考試也多，而且嚴(yán)肅不茍?？荚囉信R時(shí)測(cè)試、期末考試和各科特試。臨時(shí)測(cè)試由各科教員平日舉行，歷次得分平均數(shù)，作為學(xué)期應(yīng)得分?jǐn)?shù)的一半；期末考試則在暑假、年假前舉行。學(xué)生成績(jī)太差，學(xué)校要發(fā)《致成績(jī)過劣學(xué)生家長(zhǎng)書》。這對(duì)差生促進(jìn)很大。各科特試由學(xué)校酌定日期分科舉行。全校學(xué)生不分班次必須報(bào)名，凡考試成績(jī)最優(yōu)者，由學(xué)校發(fā)布公告，贈(zèng)送獎(jiǎng)品。對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，學(xué)校給予特別愛護(hù)和獎(jiǎng)掖，甚至免去其學(xué)雜費(fèi)。因此，南開學(xué)生均能勤奮學(xué)習(xí)，范文瀾作為教師，對(duì)此特別滿意?！坝枞文祥_學(xué)校教職，殆將兩載，見其生徒好學(xué)若饑渴，孜孜無怠意，心焉樂之。亟謀所以厭其欲望者?！?img alt="范文瀾：《文心雕龍講疏（自序）》, 《范文瀾全集》第3卷，河北教育出版社2002年版，第5頁。" class="qqreader-footnote" src="https://epubservercos.yuewen.com/C7CBAD/10797207804911606/epubprivate/OEBPS/Images/note.png?sign=1750971758-CEcu0DM0xan0vgupRdYD0eyNwuyGN9x7-0-b5ef47acccfc484b52154328d298ea51">南開畢業(yè)生質(zhì)量較高，絕大部分升學(xué)，不升學(xué)直接就業(yè)者，也頗受社會(huì)歡迎，不愁找不到工作。歷屆南開畢業(yè)生出現(xiàn)一大批著名學(xué)者，也有不少人在馬克思主義指引下走上革命道路，成為無產(chǎn)階級(jí)革命家或革命烈士。一部分南開學(xué)生也在國(guó)民黨和國(guó)民政府中身居要職。