孩子這種破壞的愿望是生長過程中一種合乎邏輯的、有積極意義的過程。嬰幼兒的好奇心很強，看到的一切對他們而言都是新奇的。在擺弄和使用各種玩具和新鮮事物時，他們開始區(qū)分出事物的各個部分，熟悉物體的各種屬性，逐漸形成了對該事物的整體認識。

例如天天在撕書的過程中，無意識地了解書的形狀、顏色、圖片、文字，紙的材質(zhì)、性質(zhì)；撕書的聲音給他以快感，撕書的動作鍛煉了他的小肌肉，撕書時注意力也逐漸趨于穩(wěn)定。...