3．在教育孩子方面父母為什么總是急于求成？

我發現大多數的家長“望子成龍”“盼女成鳳”的心太迫切，特別是以下四種情況家長更為突出：

一是經濟比較落后地區的部分家長；二是家境困難的家長；三是性格急躁的家長；四是對孩子期望值過高的家長。

飯要一口一口地吃，路要一步一步地走，孩子的成長是需要等待的。

正確的方法是：

（1）小步前進。告訴孩子，你的目標就是追趕前面的那一名！

在現實生活中，我們許多家長把自己沒有實現的理想或家族幾代人的期盼和愿望都寄托在孩子的身上，壓得孩子喘不過氣來，家長將孩子的目標定得太高。這次考試得90分，你要求孩子下次得95分，孩子得了95分，你又要求孩子下次得100分，孩子真的得了100分，你就要求他（她）保持。不是嗎？孩子一旦沒有達到你要求的目標，你可能就會指責、挑剔、攀比。如果是這樣：孩子灰心，父母傷心。

（2）推遲判斷。告訴孩子，爸爸、媽媽理解你。

有這樣一個故事，每當我談到這個話題時一定要講起。夏季公交車上，漂亮的小女孩哭個不停，站在她身旁的父親無任何阻止的言行。炎熱的天氣，擁擠的車廂，女孩的哭聲讓人更加的煩躁，開始人們勸小女孩不要哭了，可是孩子沒有停止她的哭聲，人們就讓父親制止孩子不要再哭了，父親始終沒有開口，于是車廂里的人們有些憤怒，后來再也無法容忍孩子那沒有改變的哭聲，大家七嘴八舌地大聲訓斥和指責這對父女。這時父親開口說：“讓她哭吧，她的媽媽剛剛去世。”此時，車廂內立即變得鴉雀無聲，小女孩的哭聲不再讓人厭煩，有的人還掉下了同情的淚水。

在我們的生活中，在你的周圍，在每個人的身上，每天都會不斷發生這樣或那樣的事情，有的事情需要當機立斷，而有的事情要學會推遲判斷，不能急于下結論。

家庭教育是一個系統工程，特點是時間長，見效不是很快，從孩子降生到長大成人能獨立于社會，需要家長的耐心和等待。

首先是對孩子素質能力形成的等待。

一般來講，家長對孩子身體的發展有著足夠的耐心，然而對孩子素質能力的發展形成，家長的耐心等待就差得多了。比如培養孩子學習能力，獨立地駕馭學習材料，并形成最適于自己的學習方法和學習習慣，非要十年左右的時間不可。其中出現學習三進一退甚至一進三退的反復現象，常使家長亦喜亦憂，甚至絕望。要知道孩子思維能力要發展好，要能夠做到舉一反三要比記憶知識困難得多，需要的時間也長得多。

孩子的發展過程充滿了令家長新奇和緊張的現象。其實孩子的發展經歷曲折和所謂的錯誤都是正常現象，無所謂“對、錯”，孩子犯錯誤、認識錯誤、改正錯誤的過程就是成長，家長剝奪了孩子犯錯誤的權利，就等于剝奪了孩子成長的權利。

家長對孩子的素質能力形成缺乏等待，主要原因有：一是對教育認識差一些，不懂得素質能力形成的大概規律；二是因為等待并不很輕松，等待中充滿了疑惑、焦急、不安甚至痛苦，許多家長承受不了，總想得到結論，快速釋放負擔和壓力；三是有的家長存在強烈的虛榮心，他們把孩子的成功和聲譽看得重于一切，盲目攀比，鼓動孩子“什么也不能落在人家后頭”。這種不顧孩子成長規律，急于求成的家長，最終得到的只有兩種可能，要么孩子永遠是第一名，要么家長失望甚至絕望。而前者幾乎是不可能的，剩下的只有失敗了。

其次是孩子終身成就的等待。

一個人能有所作為，并不取決于單一的某種因素，除了個人的天賦和努力，還受著諸多方面的影響，不少家長急于給孩子下結論，認為孩子聰明，就推斷孩子將來能成才，認為孩子笨拙，就棄之不論。孩子將來究竟怎樣，還是需要家長等待的。等待孩子成長、陪伴孩子成長是一件非常快樂的事情。能夠耐心等待，是一種教育高見，也是一種教育能力，我們必須通過學習掌握孩子身心發展的規律，并遵循兒童成長發展的自然規律。