前言

隨著我國高等教育大眾化的發展，當前大學生就業面臨著新的形勢和新的挑戰。殘障大學生，由于其生理缺陷帶來的障礙及其獨特的成長和求學經歷，其職業發展道路一般來說較健全大學生更為曲折。

隨著經濟發展和社會進步，殘障大學生的平等就業權利和生活品質提升越來越受到高度關注。以有限的生命創造無限的機會和發展空間，是生涯發展的基本要義，也是研究殘障大學生職業發展的基礎。因此，為殘障大學生提供針對性的職業發展和就業指導，對其融入社會和實現自身價值具有重要的現實意義，對殘疾人高等教育目標實現和人才培養也具有重要的實踐意義。

現代職業發展理論源于西方，國外關于職業生涯的研究較為成熟，但其依據西方社會現實和中產階級白人為立論基礎，其基本假定與我國殘障人群狀況有極大差距。

本書以生涯發展理論為指導，具體探討了殘障大學生職業發展和就業指導方面的基礎知識和實踐，試圖通過激發殘障大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀、創業觀，促使其理生地規劃自身未來的發展，自覺地提高就業能力和生涯管理能力。具體來說，殘障大學生應當基本掌握生涯規劃與管理知識；較為清晰地認識自己的個性特征、職業特性以及社會環境發展變化；了解就業形勢與政策法規，特別是殘疾人就業相關政策；學會調整就業心態，科學運用求職策略；把握殘障大學生就業市場的特點和功能，掌握就業維權知識、入職適應與職業發展知識以及創新創業的基本知識。

本書為北京聯合大學人才強校計劃人才資助項目和學生綜合素質提升項目的成果。張健萍負責全書的總體框架、體例設計及編著統稿定稿工作。全書共分為八章，各章主要內容和作者分別為：第一章，殘障大學生職業發展與人生規劃，趙磊；第二章，殘障大學生職業生涯規劃與自我探索，張健萍；第三章，殘障大學生職業社會認知與生涯決策，趙磊；第四章，殘障生大學生涯與職業準備，張健萍；第五章；殘障大學生就業形勢政策與就業信息，王文明；第六章，殘障大學生求職擇業指導，王昕；第七章，殘障大學生自主創業指導，王文明；第八章，殘障大學生職業適應與發展，王昕、閻嘉。北京聯合大學特殊教育學院黨委副書記呂淑惠擔任本書的主審，并提供了寶貴的指導性意見；學工辦陸忠華老師承擔了項目申報、書稿編審等方面的大量工作。本書的編著得到了北京聯合大學特殊教育學院領導和學工辦、教科辦等各職能部門的大力支持，得到了知識產權出版社許波等編輯的精心指導以及在編著過程中參考的大量文獻著作的有益啟示，在此，一并表示由衷地感謝！

由于能力、精力及水平所限，書中紕漏不妥之處恐難避免，敬請讀者批評指正！

張健萍

2014年12月