態(tài)度決定掛科度

（2013年2月21日）

且不論“掛科是大學(xué)必修課”的戲謔語，也不論“學(xué)校里掛科，社會(huì)上發(fā)達(dá)”的論調(diào)，“掛科”對(duì)同學(xué)們來說，終歸是不受待見的一位。從昨天起，不幸的同學(xué)們就提前拜別父母鄉(xiāng)親，回到尚還寂寥的校園，與“掛科”的雙胞胎——“補(bǔ)考”親密接觸了。

在我看來，這個(gè)“掛科”表象相同，都是成績單上的紅杠杠，但實(shí)質(zhì)卻有著極大的差異，看清這些才有可能找到避免掛科的方法，我暫稱之為“掛科度”：首先是“淺層掛科”，就是由于對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某一部分知識(shí)體系掌握不牢，或者由于答卷過程中的疏忽而導(dǎo)致“只差一步到羅馬”，成績總評(píng)在55分以上卻沒有及格；其次是“中級(jí)掛科”，就是試卷上的題目看起來似曾相識(shí)，做起來卻云里霧里，對(duì)許多知識(shí)點(diǎn)都有“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的感覺，不能說不會(huì)，但總是差出一道大題的分?jǐn)?shù)；最后就是“重度掛科”了，就是由于課堂聽課質(zhì)量實(shí)在太差，加上平日的自主學(xué)習(xí)效果實(shí)在欠佳，而在考試前就已有了強(qiáng)烈的“預(yù)感”，成績公布也在“情理之中”，即使補(bǔ)考也仍然與及格線“形同陌路”。

分析到此，掛科的根源其實(shí)已經(jīng)呼之欲出了，那就是“態(tài)度”。“態(tài)度決定一切”，“態(tài)度決定成敗”，大家已經(jīng)普遍接受了態(tài)度對(duì)于行為和結(jié)果所產(chǎn)生的決定性影響作用。正可謂“分由心生”，想想看，出現(xiàn)“淺層掛科”多是因?yàn)閮e幸、大意的態(tài)度作祟，認(rèn)為有些東西不會(huì)考而輕易放棄，或自以為“差不多”能夠及格而沒有精益求精；“中級(jí)掛科”則是由松懈、浮躁的態(tài)度造成，感覺這門課程“不大難”，在平時(shí)很難做到靜下心來讀書、做題、思考，特別是容易被電腦屏幕“勾”走了魂魄，到頭來淺嘗輒止、遺憾不已；而“重度掛科”則莫過于被畏難、逃避的態(tài)度所累了，課程一開便感到“云里霧里”，隨后總思念“周公夢(mèng)里”，猛然便發(fā)覺“一潰千里”，即使存在中學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上的“先天不足”，但進(jìn)入大學(xué)的“后天補(bǔ)給”仍然是最關(guān)鍵的因素。

因此，要從根本上切斷“掛科”的糾纏，首先就要做個(gè)“內(nèi)心強(qiáng)大”的好少年，把咱們的課程學(xué)習(xí)，特別是高數(shù)、大物、計(jì)算機(jī)一類總讓經(jīng)管學(xué)子“受傷”科目的學(xué)習(xí)，看作一種極其難得的自我修煉，不怕、不煩、不懈，用你的勇敢、智慧和堅(jiān)韌，“為自己代言”！

而今天上午得知的高數(shù)補(bǔ)考近90%的“過關(guān)率”其實(shí)也印證了態(tài)度對(duì)“掛科度”的致命影響力，大家只要重視起來，認(rèn)真起來，緊張起來，哪怕就是從龍年走到蛇年這短短的日子，也足夠你甩掉“紅帽子”，吃著火鍋、唱著歌迎接新學(xué)期！

“愛要坦蕩蕩，不要裝模作樣到天長”，新的學(xué)期，請(qǐng)拿出你對(duì)高數(shù)無晝無夜、無微不至、無所畏懼的愛，它就會(huì)“要你的自然”，給你幸福到永遠(yuǎn)！同學(xué)們加油！