作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)作文可以培養(yǎng)廣大青少年思考問(wèn)題的能力、組織能力、閱讀與分析能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力等，并且可以開(kāi)闊思維，敞開(kāi)思想，進(jìn)行大膽地想象。

作文是人們交流思想和社會(huì)交際的重要工具。生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，無(wú)論你從事什么行業(yè)，都離不開(kāi)寫(xiě)作，寫(xiě)作是人類(lèi)生活的基本工具，是每一個(gè)社會(huì)成員搞好各項(xiàng)工作必須應(yīng)具備的一種起碼素質(zhì)。

因此，廣大青少年要想提高作文水平，必須要進(jìn)行如下的基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練：

首先，必須提高寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作情感。心理學(xué)家告訴我們，興趣是獲得知識(shí)、形成技能技巧、開(kāi)發(fā)智力的動(dòng)力。因此，任何形式的學(xué)習(xí)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)你對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚興趣時(shí)，作文訓(xùn)練才會(huì)有成效。心理學(xué)家同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高寫(xiě)作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是認(rèn)識(shí)作文的必要性，對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣。

其次，寫(xiě)作文要學(xué)會(huì)積累寫(xiě)作材料。這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)作文訓(xùn)練的始終，俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有寫(xiě)作材料，再好的寫(xiě)作高手也難以寫(xiě)出好的文章。因此，一定要專(zhuān)門(mén)記住一些典型材料。材料的積累要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫(xiě)作速度就越快。

第三，要豐富寫(xiě)作語(yǔ)言。如果語(yǔ)言貧乏，寫(xiě)作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)表達(dá)自己的意思，往往寫(xiě)了涂，涂了又寫(xiě)，就無(wú)法提高寫(xiě)作速度。如果詞匯不豐富，寫(xiě)到中途某個(gè)字不會(huì)寫(xiě)或者沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)表達(dá)自己的意思，這樣寫(xiě)作就會(huì)“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到寫(xiě)好作文的目的。因此，寫(xiě)作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫(xiě)作語(yǔ)言的方法之一是，背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀，書(shū)讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采。

為了幫助廣大青少年提高作文的寫(xiě)作能力，我們特地編寫(xiě)了這套“學(xué)生作文方法與好詞好句好段借鑒”叢書(shū)，包括《肖像寫(xiě)作指導(dǎo)與好詞好句好段》、《語(yǔ)言寫(xiě)作指導(dǎo)與好詞好句好段》、《行動(dòng)寫(xiě)作指導(dǎo)與好詞好句好段》、《心理寫(xiě)作指導(dǎo)與好詞好句好段》、《場(chǎng)面寫(xiě)作指導(dǎo)與好詞好句好段》、《景物寫(xiě)作指導(dǎo)與好詞好句好段》、《靜態(tài)寫(xiě)作指導(dǎo)與好詞好句好段》、《狀物寫(xiě)作指導(dǎo)與好詞好句好段》、《抒情寫(xiě)作指導(dǎo)與好詞好句好段》、《話題寫(xiě)作指導(dǎo)與好詞好句好段》10冊(cè)，這套書(shū)從肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、場(chǎng)面、景物、靜態(tài)、狀物、抒情和話題等方面，為廣大青少年提供了實(shí)際指導(dǎo)和范文閱讀，使大家不僅可以學(xué)到作文的知識(shí)，還能感受到好詞好句好段中所蘊(yùn)含的優(yōu)美意境，能夠受到精神的陶冶。

本套書(shū)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，能夠全面提高廣大青少年學(xué)生的閱讀和作文能力，不僅是廣大學(xué)生閱讀的最佳讀物，也是各級(jí)圖書(shū)館陳列和珍藏的最佳版本。