第二章 培養孩子的優秀品質

杜絕孩子的說謊習慣

父母箴言

幾乎剛會說話的孩子就已經開始撒謊，有時可能更早些。孩子在發展初期，看不出自己言行之間的直接關系，對他們來說，行為遠比語言重要得多，而語言都是模糊的，是有多重含義的。

當孩子慢慢長大后開始發現，故意說謊而誤導別人是錯誤的，當他們發現父母、兄弟姐妹或朋友欺騙自己時，會非常憤怒。他們逐漸開始區分謊言的類型和輕重的程度。

著名的哲學家羅素說：“孩子不誠實幾乎總是恐懼的結果。”孩子說謊并不可怕，可怕的是面對孩子的謊言，父母聽之任之，任其發展。但是，父母想要控制孩子的說謊，培養孩子的誠實，的確是件不容易的事。

在孩子的成長過程中，有一個能保護和培養孩子說真話的環境，孩子就會自然而然地養成說真話的好習慣，長大后也一定會成為一個很正派、很真誠的人，并且會受到人們的歡迎和尊敬。因為只有一個人說真話，相信別人，對生活有信心，才會問心無愧地面對各種事情，也才會得到別人的信任和理解。

怎樣杜絕孩子說謊呢？

父母自己首先一定要說真話，為孩子做出榜樣，無論在什么情況下，都不撒謊不作假，有一說一，說到做到。要讓孩子看到爸爸媽媽是怎么做的，并要讓孩子懂得為什么不能撒謊說假話。有些父母在孩子不高興的時候，或是在自己很高興的時候，常常會“哄”孩子，給孩子開空頭支票，許下種種并不準備兌現的諾言。這樣很容易在孩子心目中留下“爸爸媽媽說話不算數”的壞印象，從而面臨家庭教育失去基礎的危險。因為不被孩子信任的父母，是沒法教好孩子的。也只有孩子說真話，父母才能知道他們究竟在想什么，從而才能適當地給孩子以鼓勵、引導、幫助和勸阻。要是孩子說假話成了習慣，孩子的行為就會變成當面一套，背后—套，很容易走上犯錯誤、做壞事甚至違法犯罪的道路。所以，為人父母者，一定要教育孩子不撒謊、說真話。

孩子如果連父母都信不過，天下還有誰值得信賴？既然父母是孩子最信得過的人，孩子聽到什么事情或是想到什么東西，都會統統告訴爸爸媽媽。這時，不要管孩子說的是什么，父母都要認真、耐心地聽完。就算是孩子有些地方說錯了，甚至使父母不愉快，父母也不要吹胡子瞪眼發脾氣，而要親切地跟孩子交談討論，說自己的心里話，而不要應付、糊弄孩子。如果孩子因為說真話在外面吃了虧，父母應想辦法做孩子的思想工作，明確表示支持孩子講真話，鼓勵孩子做一個真誠的人。總之，不論在何時何地都要鼓勵孩子說真話。

控制孩子說謊，培養孩子誠實的經驗主要有以下五點：

1．要澄清孩子的謊言

當警告孩子不要說謊時，父母不要對孩子說：“如果你說謊就把你的舌頭割下來”。孩子說謊了，父母當然不會真的割他的舌頭，這使孩子認為父母的警告本身就是謊言。孩子的想象轉化成謊言，有時僅一步之遙，這就需要做父母的正確引導。孩子擁有想象力是天性，但如果父母對其想象力一味地贊許，就有可能發展成謊言，而父母如果一味反對孩子的想象力，又會扼殺孩子的智力發育。所以，父母必須調整教育方法，及時循循善誘地更正孩子不當的想象。

2．要找出孩子說謊的原因

如果孩子到了能夠分辨是非的年齡仍然說謊，父母應找出原因。孩子說謊的原因，許多心理學家都給出了答案。概括起來有如下幾種：

（1）說謊有時比說真話更能免受處罰

大多數父母認為，孩子主要是因為不知道撒謊的嚴重后果才說謊的。事實上，孩子說謊有時是因為說了真話反而受到了懲罰。

（2）出于無奈而撒謊

許多父母可能無法接受，孩子撒謊有時是因為父母逼的。父母應該知道孩子也有沉默的權利。許多成年人在處理一些棘手的兩難問題時，經常保持沉默。如果非要逼孩子說出真相，孩子就只能說謊了。鑒于這種情況，可以給孩子一定的緩沖，等大家都心平氣和了，再讓孩子主動把事情的真相說出來。

（3）為了討父母歡心而撒謊

著名發展心理學家皮亞杰博士發現，4歲以下的孩子判斷自己的言行是否正確的標準，通常是看爸爸媽媽臉上的表情。為了不讓爸爸媽媽生氣，他們最本能的反應就是不承認自己所做過的錯事。

3．要樹立良好的榜樣

對于說謊的孩子，威脅或強迫他承認自己的謊言都不是正確的方法，父母最好能用一定的時間，冷靜、嚴肅地與孩子談談。孩子在承認錯誤以后，父母一定要稱贊孩子的誠實表現，要說一些類似這樣的話：“我雖然不滿你做錯了事，但幸好你說出了真相，媽媽（爸爸）實在很贊賞你的誠實。”

4．讓孩子感到安全

所有的孩子說謊都是因為需要安全感，如果父母能夠給孩子安全感，孩子就會誠實起來。

5．減少孩子的心理壓力

父母對孩子過高的期望，會給孩子增加壓力，導致孩子說謊。因此，父母對孩子的期望值要合理，不要希望他們做出超出自身能力的事。父母要以寬容之心對待孩子，經常與孩子傾心交流，減少孩子的心理障礙，做孩子的知心朋友。

總之，面對孩子的謊言，要去分析、研究，找出孩子說謊的原因，對癥下藥，進行善意的引導和教育。每個父母都望子成龍，雖然不可能每個孩子都能成為杰出青年，但卻有可能讓他們做一個人格健全的人。誠實，則是培養孩子健全人格的唯一方法。

培養出一個有責任心的孩子

父母箴言

責任心是孩子健全人格的基礎，父母都希望自己的孩子有責任心，因為責任心是一個人立足于復雜的社會，能擔當重任的重要條件。

責任心，是指一個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。每個人都有一種積極向上的內在趨勢。孩子以幼兒階段所表現出各種主動嘗試的愿望，正是一種責任心的萌芽。如幼兒獨立吃飯、試穿衣服、手臟了自己洗等行為都是孩子責任心的表現。父母的責任是密切地關注他、幫助他、鼓勵他，在他嘗試的過程中，培養其意識，增強其自信，逐步成為獨立自主，對個人、社會負責的人。

責任心的培養應遵循這樣一個規律：從自己到他人，從家庭到學校；從小事到大事，從具體到抽象。不可想象，對自己不能負責的人，何談對他人負責？對家庭沒有責任心，何談對社會有責任心？因此，家長對孩子責任心的培養應從家庭做起，從日常生活的小事抓起，循序漸進，由近及遠，從具體到抽象。

有責任心的孩子能運用他自己的智慧、信心和判斷力去做出決定，獨立行事，考慮他的行為后果，并且在不影響他人權利的情況下實現自己的需要。他們明白自己的義務，并主動履行義務，并愿意承擔自己行為的后果。

家庭責任心主要是指能尊重其他家庭成員的權利，自愿承擔家庭義務，為自己的行為承擔責任。一個具有家庭責任心的孩子，不僅能在現在的家庭生活中扮演好家庭成員的角色，在未來的生活中也有能力組織好屬于自己的家庭。他的一生不僅能享受到家庭生活的充實、快樂，同時，也能創造出溫馨、和睦的家庭氣氛。

孩子作為家庭的一名成員，既應該享受其權利，當然也應承擔一定的家庭責任，包括承擔一定數量的家務勞動。父母可以通過鼓勵、期望、獎懲等方式，督促孩子履行職責，培養其責任心。如果一個孩子在家庭中的責任心難以確立，將來一旦走上社會，就很難有社會責任心。

培養孩子的家庭責任感不僅在于家長是否具有家庭責任感，還在于家長是否給孩子鍛煉的機會。如果你不是一個盡職盡責的父親或母親，怎能對孩子進行責任心的教育呢？父親與朋友玩麻將通宵達旦，不顧及對家人的干擾；母親忙于在外應酬，家里一團糟，這樣的父母又有什么理由和資格去埋怨孩子不愿回家呢？

在一個專制的大人王國里，也難以培養出有家庭責任感的孩子。因為家長對孩子控制得太死，管制得太多，使孩子沒有機會就某件事做出負責的行為，孩子做事只是服從，聽命于大人的意見，而我們強調的責任感并不是指你的孩子按照你告訴他的方式去行事，而是他能主動發現并自主地做出反應。

只有民主的家庭，才是家庭責任感生長的最佳環境。在這樣的家庭里，家長和孩子相互獨立，但并非各行其是，漠不關心，而是彼此尊重又相互關照的。孩子受到重視，家長具有威信。在討論家庭中的責任與分工之前，父母應該想一下自己是否是一個有家庭責任感的人？自己慣用的教養態度和方式是否有利于孩子責任心的培養？在抱怨自己的孩子缺乏責任感之前，先檢查一下自己是不是孩子的榜樣。然后就有可能從抱怨孩子轉而反思自己。要想改變孩子，也應當從改變自己開始。這是最關鍵的問題。

在家庭生活中如何創造或抓住機會培養孩子的責任感？關鍵是父母必須賦予孩子一定的責任，以便有針對性地進行教育。空洞的說教是不能培養孩子的責任心的。通過賦予孩子責任，或感受他們自己某些行為的不良后果，才能培養孩子的責任心。

那么如何培養孩子的責任感呢？

1．自己分內的事自己做好

在家中應該明確哪些事情是由爸爸媽媽來做的，哪些事情可以由爸爸媽媽幫孩子做，又有哪些事情是必須由孩子自己做的。對第三類事情必須給孩子一個明確的概念和范圍，在不同的年齡給他制定不同難度的自理工作范圍，對于這些父母絕不要包辦代替。

2．家里的事別人的事幫著做

要讓孩子明白，僅把自己的事做好是不夠的，因為他還是家庭、集體中的一員，他還有責任協助做一些家里的事、集體的事，以此來為家庭、集體盡責，只有這樣將來才能為社會盡責。要對自己的行為后果負責，就要善于抓住生活中的點滴小事，無論事情的結果好壞，只要是孩子的獨立行為結果，就要鼓勵他敢做敢當，不要逃避，要勇于承擔后果。家長不應替他承擔一切，以免淡漠孩子的責任感。

3．要履行自己的諾言

從小教育孩子，自己答應了別人、許下了諾言就要盡全力履行諾言，即使自己不情愿也要這樣做，因為這樣做是對別人負責，也是對自己負責。

4．要積極參加社會公益活動

要教育孩子自己是社會集體中的一員，權利與義務是并存的，他有義務為社會做自己力所能及的事，這是培養孩子對社會負責的重要途徑。

孩子并不是天生具有責任心的，他是在適宜的條件和精心的培養下，隨著年齡的增長和心理的發展而形成的。家庭是孩子責任心賴以滋長的土壤，父母對待孩子的態度、教育孩子的方法是他能否健康成長的重要條件。

在家庭環境中有責任心的孩子，才能在更復雜的學校、社會環境中經受考驗，得到修正和磨練，最終成為一個自強、自立的人。

讓孩子擁有一顆善良的心

父母箴言

一個人最重要的素質之一就是愛心，它可以說是人性的基礎。一個沒有愛心的人，就是一個冷漠的人，一個與社會脫節的人。而愛心的產生，是基于個體社會情感的需要，它也不是與生俱來的品質，而是一種在后天的環境和教育的熏陶下逐漸形成的習慣性心理傾向。

孩子可以被看作是一面鏡子，給他們愛，他們會報之以愛；無所給予，他們便無所回報；無條件的愛得到無條件的愛的回報，有條件的愛得到有條件的愛的回報。

因此，不管你怎樣把凈化和豐富精神世界的活動引入家庭生活，記住，有一點是最重要的：如果你的內心沒有愛，就不可能給別人愛。父母首先要做的是，要讓內心世界充滿愛，這樣你才有多余的愛給別人，才能培養引發你們的孩子來自內心的愛。

父母應該讓孩子理解，無附加條件地服務于他人，就是不要任何回報的服務和愛的給予。學會把孩子看作是與你脫離的、獨立的人去愛他們，你的職責是把他們變成與你一樣的人，即讓他們通過自己的努力盡力成為最好的人。

古今中外，愛心被認為是一個人的基本道德和社會的靈魂。孔子說“仁者愛人”，孟子講“王道”，他們都是以愛為核心的。費爾巴哈說：“新哲學建立在愛的真理上，感覺的真理上。”“愛是存在的標準——真理和現實的標準，客觀上如此，主觀上也是如此。沒有愛，也就沒有真理。”由此，以愛為基礎的新哲學被他建立了。

那么，應該怎樣來培養孩子的愛心呢？

1．熱愛動物，熱愛生命

我們時常會看到這樣一些情景：孩子在逛街時，迎面跑過來一只小狗，孩子會情不自禁地撫弄小狗，眼里流露出愛憐的神情。像動物園、公園這些場地，往往是孩子們的天下，孩子們在這里會和小動物們嬉戲、玩耍，并且會覺得快樂異常，顯現出愛的天性。

相反，我們也會看到一些搞惡作劇的孩子，他們抓住小貓、小狗的尾巴，聽到它們悲慘的嚎叫而開心不已，這些都是他們沒有愛心的表現。

西方國家大多制定了法律，禁止虐待小動物，目的是用法律抑制殘忍。英國有句名言：“愛我者愛我的狗。”把狗等同于人，借用小動物啟迪孩子的愛心，是最直觀和便捷的方法。現代社會掀起“寵物熱”，并非全是精神空虛，它也是人類在人情淡薄的后工業社會中，借用寵物培育愛心，呼喚美好人性的一種表現。

2．幫助孩子克服自私自利的性格

“我的，給我，我要！”這是小孩子最常說的幾個詞。可見，小孩子的自我意識很強烈，這往往被用來證明“人生來是自私的”。

誠然，人有自私的一面，自私屬于動物的普遍共性，但并非不可改變。嬰兒學會的語言中，最早還有“爸爸”、“媽媽”這些詞，說明嬰兒最早感受到的他人便是父母。父母的愛是無私的，父母精心呵護孩子，讓孩子最先感受到人間的溫暖。

父母之愛是無私的奉獻，歷來為人們謳歌，但切不要把它當做對孩子的饋贈，否則便成了溺愛，反而會助長孩子的自私心理。

3．給孩子做關心別人的榜樣

言傳身教，榜樣的力量是無窮的，也是最有效的。要使孩子富有愛心，父母必須從自己做起，從孩子一生下來就開始做。

當代著名的社會生物學家威爾遜，有一次意外地發現一個有趣的現象：

一只雌性的成年斑鳩在看到一只狼或者其他食肉動物接近它的孩子的時候，便會假裝受傷，一瘸一拐地逃出穴窩，好像它的翅膀折斷了。這時，食肉動物就會放棄攻擊小斑鳩轉而攻擊成年斑鳩，希望能夠捕食這只“受傷”的獵物。

一旦這只成年斑鳩把這只食肉動物引到一個遠離穴窩的地方時，它就會振翅飛走。這種方法往往能夠取得成功，當然，有時也會遭到不測。

斑鳩就是用這種富有愛心的舉動來保護幼小的斑鳩，使它們能夠活到成年，繁殖后代。而小斑鳩在耳濡目染成年斑鳩的做法后，也會仿效。由此可見，愛心是一種后天強化的行為，只要父母提供榜樣，孩子就會模仿。因此，父母在有意識地對孩子進行愛心教育的同時，更要以身作則，通過自己的言行來對孩子起示范作用，在家庭中營造愛的氛圍，感染孩子的心靈。

4．移情訓練

愛心培養還需要移情訓練，可以經常讓孩子把自己痛苦狀態時的感受與別人在同樣情境下的體驗加以對比，體會別人的心情，這樣可以讓孩子學會理解別人，學會移情。

例如，看到小朋友摔倒了，可以啟發孩子：“想想你摔倒時，是不是很疼？小弟弟一定很難受，我們快去扶起他，幫他擦擦臉。”這樣，孩子的同情心不知不覺就培養起來了。

5．培養孩子的同情心

同情他人是愛心的一種體現。缺乏同情心的孩子只關心自己，只顧自己的快樂，而無視別人的痛苦，甚至會把自己的歡樂建立在別人的痛苦之上，這種孩子是很可怕的。有同情心的孩子往往比較會關愛他人，因此，父母要在生活中培養孩子的同情心。

父母可以為孩子創造一些和人交流的機會，在交往的過程中，孩子能親身體驗到別人的感受和想法，這樣有利于同情心的培養。比如，許多大城市中組織的“手拉手”活動，是在城市和貧困地區的孩子之間建立起來的互助合作，讓城市孩子真切體會到農村孩子沒有書包、沒有書本、沒有橡皮的感覺，父母可以鼓勵孩子多參與這樣的活動。

6．讓孩子了解一些生活的真實情況

父母們總是擔心孩子吃苦頭，擔心孩子遭受挫折。盡管父母自己面臨著許多生活的曲折和坎坷，盡管父母有許多不快樂和情緒不穩定，但父母們總是竭力在孩子面前保持平穩。父母總是希望孩子不要過早地承受生活重擔，其實這是錯誤的。事實上，父母要學會與孩子成為朋友，要學會讓孩子了解一些生活的真實情況。有些父母總是自己累死累活，但對孩子的各種要求卻無條件地滿足，這樣孩子就會越來越缺乏愛心。

父母親是孩子最直接的教育者，應該把自己的辛勞告訴孩子，讓孩子明白父母之愛的偉大，懂得父母為了自己的成長做出多么大的犧牲。這樣，孩子便會體諒父母，不再心安理得地接受父母的伺候。有機會也讓孩子學習照顧父母、長輩，明白愛心是相互交流的，不只是單方面的索取。創造一個富有愛心的家庭氣氛，能克服孩子的自私心理，讓孩子養成關心別人的習慣。

教孩子學會寬容

父母箴言

寬容是一種美德，它像催化劑一樣，能夠化解矛盾，使人和睦相處。諸如“退一步天高地闊，讓三分心平氣和”、“大肚能容，容天容地，容天下難容之事；開口便笑，笑古笑今，笑古今可笑之人”這種不注重表面形式的輸贏，而注重思想境界和做人水準的高低的行為是高尚的。正如有位哲人所說：“寬容是需要智慧的。”

現在的孩子大都以自我為中心，不管發生什么事情，很多人首先想到的是自己，而不是別人。如果別人做錯了事，根本沒有一點寬容之心，往往會逮住他人的缺點不放。

北京師范大學教育系與中國青少年研究中心，曾經對中小學生做了一次抽樣問卷調查。其中，有一個問題是這樣的：“當你討厭的同學需要你的幫助時，而且你能幫助他，你會幫他嗎？”對于這個問題的回答，表示愿意的小學生、初中生和高中生分別是59.8%、41.7%和37%。由此可見，雖然不少孩子對于他人的主動求助表示愿意幫助，但是，從小學階段到高中階段，表示愿意幫助他人的人數是遞減的。在調查中，還有一個問題是這樣的：“對于過去欺負過你或嚴重傷害過你的人，你會怎么辦？”對于這個問題，只有29.9%的學生表示會原諒他，有近24%的學生表示很難原諒或絕不原諒，其余的學生則表示原諒但不忘記。從中我們也可以看出，能夠主動寬容別人的孩子實在太少了，而事實上，寬容是一種重要的美德。

作為父母，應該充分認識到寬容對于孩子來說不僅是一種待人準則，而且能夠保護心理健康。現代科學揭示，寬容有利于一個人的健康長壽。美國密歇根州立大學的研究人員進行的一項研究就發現：當人們想要報復他人時，血壓會明顯上升；而在寬容他人時，血壓則顯著下降。因此，作為父母一定要培養孩子寬容的心態。

那么，怎樣讓孩子學會寬容呢？

1．不要把世俗的毛病傳染給孩子

父母最好不要在孩子面前以自己的眼光議論其他小朋友的缺點，這樣容易讓孩子對其他小朋友過于挑剔。相反，父母要盡可能表揚其他小朋友的優點，讓孩子明白每個人都是有優點的，不要使自己的孩子產生一種以自己為中心的思想，這非常不利于培養孩子寬容的心態。

父母尤其不要對某些人和事物有偏見，更不要把這些偏見在孩子面前表露出來，從而讓孩子在潛意識里也受到這種偏見的影響，而對這些人和事物有偏激的看法。

當孩子的小伙伴來自己家里時，父母對其他小朋友的態度不要過分冷落，也不要過分熱情，尤其要教育孩子尊重小伙伴，讓孩子平等地與人交往。

2．教孩子換個角度看問題

不管什么時候，父母都可以教孩子學會從別人的角度來看待問題，讓孩子把自己置于別人的位置，設身處地地站在別人的角度來思考問題。

在日常生活中，父母要鼓勵孩子參與多元化的活動。無論孩子年紀多么小，都要鼓勵他接觸不同種族、宗教、文化、性別、能力和信仰的人，這有利于孩子與不同的人坦誠相待，遵從規則，平等競爭。

3．教孩子善待他人

“要想公道，打個顛倒”。寬容是一種美德，在生活中，即使別人錯了、無禮了，你若能容忍他人、寬容他人，同樣能獲得信任和支持，同樣能得到別人的友善相待。

在教孩子善待他人的時候，父母可以通過角色互換的方法讓孩子擺脫以自我為中心的不良想法，學會心中有他人，寬容他人。父母應該教孩子對其他小朋友多一點忍讓，多一份關心，這樣別人也會遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。事實上，只要孩子學會了寬容，他就會贏得朋友，就會真正體會生活的快樂。

4．父母要起表率作用

父母本身具備的品德，一般在孩子身上都可能找得到。因此，父母首先要為孩子創造一個良好的家庭環境。一個整天吵鬧不休的家庭，是很難造就出一個具有和藹品質的孩子的。父母對他人的熱情、平等、謙虛等處世原則和行為，是孩子最好的直觀而生動的教材，會在潛移默化中培養出孩子尊重別人、愛護別人和諧相處的良好品行。

5．創造一個和諧的家庭環境

讓孩子生活在一個寬容友愛、溫馨和諧的家庭環境中，用父母的言行影響孩子，這樣，孩子就會逐步形成一種持久的寬容忍讓的善良品質。

孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情，它主要表現在對別人過錯的原諒。這種感情對于孩子個性的健康發展，尤其是感情的健康發展以及對良好關系的建立有著非常重要的意義。寬容的人，時時刻刻都會受到人的愛戴。因此，他們更加容易處理好各種人際關系，能夠很快地適應各種不同的環境，能夠融洽地與人合作，充分挖掘自己的潛能。富有寬容心的孩子往往心地善良，性情溫和，惹人喜愛，受人擁護。

然而，在現實生活中，總有那么一些人，心胸狹隘，小肚雞腸，處事總是持“寧可我負人，不可人負我”的態度。對別人的不是，甚至并非不是之處也斤斤計較。往往使一丁點矛盾進一步惡化，最終釀成禍患。輕則使人受傷，重者致人命亡。作為父母，這些道理要對孩子講清楚。

穿梭于茫茫人海中，面對一個小小的過失，一個淡淡的微笑，一句輕輕的歉語，就會帶來包涵諒解，這就是寬容。不要苛求任何人，要以律人之心律己，以恕己之心恕人，這也是寬容。寬容地待人，待事，待自己，善待一切存在。讓孩子知道，因為寬容，我們知道了幸福的真正意義，因為只有寬容，世界才會越來越多姿多彩的。

培養孩子誠實守信的好習慣

父母箴言

誠實守信是一個人最基本、也是最重要的品格，我們要把它作為人格教育的起點，誠實守信是一種言出必行、互不欺騙的優良品格。教育孩子養成誠實守信的好習慣，對孩子的成長是有很大影響的。要讓孩子明白：一個人要誠實、不說謊、信守諾言，才能夠建立起自己良好的信譽；如果經常說謊，會令人覺得你的話不可靠，到你說真話的時候，別人也可能仍然不相信，到那時就后悔莫及了。

生活在社會大家庭中，每個人的行為都要受到社會規范的約束。社會規范不是玄妙的觀念，也不是空洞的說教，它是一種行為法則，是植根于我們頭腦中的趨于本能的對事物的理解與尊重。不論社會發展到什么程度或處于哪個時代，都有自身獨特的對社會規范的理解，有自己獨特的價值系統。不論是國內還是國外，都有一些共有的對基本價值的尊重與遵守。這些基本的價值包括：誠實、勇敢、自律、忠誠、守信、無私和公正等。無論在家庭和學校，我們的孩子都在有意無意地接受這些價值觀的熏陶，學校中更偏重于直接的灌輸、紀律的約束和名譽的鼓勵，那么在家庭中，如何最有效地培養孩子的道德、價值觀念呢？

1．父母要敢于承認錯誤

孩子誠實守信品格的習慣，首先是從模仿開始的，做父母的如果答應了孩子的事情就一定要做，努力為孩子樹立誠實守信的榜樣。一旦父母沒有遵守諾言，就意味著為孩子種下了一粒不守約的“種子”。如果父母真的無法遵守諾言，一定要以道歉的方法予以解決，并且一定要告訴孩子遵守諾言是一種好習慣。

“小安，我和你講了許多次要遵時守約，否則會浪費別人的時間，也給別人留下不好的印象，你不這樣認為嗎？”

“的確不好，不過，也沒有什么大不了的。”

父親有些生氣了：“千萬別不把它當回事，你養成這樣的毛病，長大會怎么樣呢？還有誰會信任你呢？”

看見父親生氣，小安也有些沉不住氣了：“你是大人了，不是也過得很不錯嗎？沒見你有什么麻煩呀？”

“你是什么意思？”父親不懂為什么話題扯到了自己身上。

“你大概忘記了，好幾次你答應我來參加我們學校的活動，我都告訴老師你會來，可是到最后也沒看到你的影子。”

父親想了想，很快回答：“小安，我沒有意識到自己的行為對你造成的影響，我當時的確有急事不能來，但我應當事先或事后同你解釋一下，甚至去同你的老師解釋，我真的很抱歉，你能原諒我嗎？”

小安很有些感動：“沒關系，我知道你很忙。下次打聲招呼就可以了。”

“你們下一次家長座談是什么時間？我一定安排好時間，當然如有意外我會和你聯系，好嗎？”

在現實生活中，許多父母都有可能不自覺地對孩子講了一些不誠實的話，或者講過的話沒有兌現。這時候，父母一定要放下架子，以平等的身份向孩子承認錯誤，這樣仍然會贏得孩子的信任。要知道，只有家長做出了優秀的榜樣，孩子才能受到良好的影響。孩子的道德觀、價值觀的構筑也是從生活中一點一滴的小事開始的。

2．給孩子樹立誠信的榜樣

要糾正孩子的不守信用，父母首先要做到言行一致。孩子的模仿能力很強，很容易受到某種行為的暗示。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟著模仿。例如，父母如果答應了孩子星期天帶他到公園去玩，就一定要去。如果臨時有事，也要先考慮事情重不重要，若不重要，就要堅守諾言；如果事情確實比較重要，一定要向孩子說明情況，并爭取以后補上去公園的活動。而且，應該盡量避免這種推遲或失約的事情發生，這樣才能取信于孩子。

曾子是我國著名的思想家。有一次，他的妻子要出門，兒子要跟著一起去。她覺得孩子跟著很不方便，想讓孩子留在家里，于是對兒子說：“好兒子，你別哭，你在家里等著，媽媽回來殺豬給你燉肉吃。”

兒子聽說有肉吃，就答應留在家里。曾子把這一切看在眼里，記在心里。

當曾子的妻子回到家時，看到曾子正在磨刀，就問曾子磨刀做什么。曾子說：“殺豬給兒子燉肉吃。”

妻子說：“那只是說說哄孩子高興的，怎么能當真呢？”

曾子語重心長地對妻子說：“你要知道，孩子是欺騙不得的。如果父母說話不算數，孩子長大后就不會講信用。”

于是，曾子與妻子一起把豬殺了，給兒子做了香噴噴的燉肉。

父母的這種誠信行為直接感染了兒子。一天晚上，兒子剛睡下又突然起來，從枕頭下拿起一把竹簡向外跑。曾子問他去做什么，兒子回答：“我從朋友那里借書簡時說好要今天還的，雖然現在很晚了，但再晚也要還給他，我不能言而無信呀！”曾子看著兒子跑出門，會心地笑了。

“人無信不立”，為了培養孩子的誠信習慣，在日常生活中，父母對待孩子一定要誠信，不要說話不算話。有位母親經常警告孩子，如果撒謊，他的鼻子就會變長。有人問這位母親：“如果孩子真的撒謊了，你有辦法讓他真的長出一個長鼻子嗎？”顯然，這位媽媽對孩子說的話本身就是不現實的，用這種方式來教導孩子不要撒謊是非常不可取的。

3．適當獎懲

父母的言行一致、賞罰分明，會對孩子產生積極的效果。如果事先與孩子定好了制度，父母就要認真對待。對孩子行為的優劣，設有一定的獎懲原則。獎要獎得頭頭是道，恰到好處；懲要懲得心服口服，適可而止。獎勵之前，要讓他明白原因，以鼓勵孩子繼續堅持好習慣；懲罰之前，要警告孩子，犯錯之后一定要按照獎懲原則言出必行，并且對他講清原因，告訴孩子其懲罰原因。

比如為了讓孩子養成按時起床的好習慣，父親和孩子有這樣一個小協議：每天早上必須6點起床，否則要放棄吃早餐的權利，并且要為自己失信的行為負責。

如果孩子哪天起床晚了，父母要言出必行，父母一定要把早餐收起來，讓孩子明白諾言是不可隨意破壞的。其實早餐的本身并不是最重要的，而是讓孩子明白每一個諾言都是認真的，是不可隨意更改與破壞的。

誠信是人性一切優點的基礎，誠信這種品質比其他任何品質更能贏得尊重和尊敬，更能取信于人。誠信是立身之本，是一個人最寶貴的財產，它不但能讓孩子保持正直，挺直脊梁，光明磊落地做人，還能給孩子以力量和耐力。

培養孩子勤奮的美德

父母箴言

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”意思是一切成功的背后都有辛酸的磨練。只有具有堅忍不拔、吃苦耐勞的精神才能成才。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”瀏覽一下歷史我們會發現，不論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學家，他們之所以在事業上取得不同反響的成就，都是與他們的勤奮好學分不開的。

在浩瀚的宇宙中，所有的事物都在根據自身的規律永不休止地運行著。“世界上最偉大的法則就是工作，”有人說，“工作使有機的事物緩慢而有條不紊地朝著自己的目標前進。”任何地方一旦停止了活動，那么，就一定會后退。我們一旦不再使用自己某個部分的器官，它們就會開始衰退。只有那些我們正在使用的東西，大自然才會賦予我們力量，而那也是我們唯一能支配的東西。

現在的父母們望子成龍的心情太過急切，常常重視孩子的智力開發而忘記培養孩子一些決定他們命運的好習慣。為了把你的孩子打造成一個你心目的“天才”，就要用正確的、合理的方法去培養孩子，激發他們的斗智，通過自我努力、自我教育形成勤奮刻苦的好習慣。

以下是給父母們的一些建議：

1．通過勞動促使孩子勤奮

勤奮不僅表現在學習，更表現在工作和勞動上。當孩子走上社會后，他的勤奮就直接表現在工作中。因此，父母要有從小就通過勞動來培養孩子勤奮工作的好習慣。

首先，父母要樹立勤奮工作的榜樣。許多時候，父母會做一些艱辛的工作，例如在非常惡劣的環境中，長時間地從事體力勞動，做一些又臟又累的活等。如果父母咬緊牙關，認真地去做這些事，孩子也會學到父母的這種勤奮。

其次，告訴孩子零花錢需要通過自己的勞動去掙，如果孩子想獲得更多的零花錢，他就得通過自己勤勞的雙手去干活。這樣做的目的就是為了讓孩子懂得，只有努力干活才可以有收獲，懶惰的人是什么也得不到的。這樣，等孩子長大后，他就能夠勤奮地工作了。

2．讓孩子有替父母分憂的孝心與責任感

經受過一番勤奮刻苦磨礪的人，一定是一個已經具備責任心的人。責任，不但是要對自己負責，也要對關心自己的人負責。當一個孩子懂得了父母掙錢不易的時候，他就會想：我一定要爭口氣，讓我的父母過上更好的生活。為了這個目標，他會更加勤奮刻苦的去學習，不辜負父母的一片苦心。

因此，讓孩子有替父母分憂的孝心與責任感，往往會成為激勵孩子去努力奮斗的一種動力。

3．勞逸結合，不煩不膩

勞逸結合的辦事效率遠遠高于死纏爛磨的辦事效率，其中原因就是使孩子保持著對事物的興趣和積極的態度。在做功課時要充分注意休息時間，讓孩子舒展一下筋骨、放松一下精神狀態。不要長久地磨時間去學習，那樣既達不到學習的目的，也容易使孩子產生膩煩心理。所以，在教育過程中，父母要根據孩子的精神狀況，讓孩子進行適當的休息或調整。

4．對孩子循循善誘

無論是意志還是毅力，孩子總是不如成人，為了讓孩子養成勤奮的好習慣，父母不妨采用循循善誘的辦法——就是有步驟地引導孩子去學習。循循善誘要注意幾個問題：一是要注意培養孩子在學習方面的基本功，比如孩子要有一定的知識面；二是要注意適時的教育，引導孩子勤奮學習要抓住孩子有學習欲望的時候；三是要注意適量，孩子畢竟是孩子，不要以成人的標準去要求一個孩子，學習的內容不能越過孩子所能承受的范圍；四是父母態度要平和，引導孩子勤奮學習應該懷有一種平常心，不要急于求成，否則只會得到適得其反的效果。

5．父母要讓孩子多聽、多接觸勤奮的事例

“天道酬勤”也好，“幾分耕耘，幾分收獲”也好，這些都說明了養成勤奮刻苦好習慣的重要性。

父母要經常給孩子講一些，比如：古時“頭懸梁，錐刺股”的學習精神與現代的學習環境作比較；在電視上所看到的奧運、亞運會或全國運動會上的金牌得主，他們訓練的刻苦、拼搏的頑強，以及不奪金牌誓不罷休的毅力，無一不是勤奮刻苦的真實寫照等等。讓他們明白，一個知難而退、怕苦怕累的人，是必然一事無成的。因為世界上沒有一件東西是可以不勞而獲的。“付出才會有收獲”的道理，需要父母以身作則的榜樣示范、孩子親力親為的親身體驗。

父母還可以通過講一些名人勤奮好學的故事，讓孩子知道，只要能克服艱苦條件而勤奮學習都是可以取得成功的。讓孩子知道，能夠克服艱苦條件而勤奮讀書，是很不容易的一件事，在崎嶇的奮斗中能堅持下來，更需要一種毅力。但是只要堅持下來，就能擁抱成功。

一個人若想成功其實并不太難，只要他能夠勤奮地做人，勤奮地做事，勤奮地學習和積累。一個人勤奮的品質，就是他人生的資本。越勤奮的人財富就越多；越懶惰的人，所失去的人生機會也就越多，等待他的也只能是個失敗的人生。

讓孩子知道謙虛使人進步

父母箴言

謙虛是一種美德，“枝橫云夢，葉拍蒼天，及凌云處尚虛心。”我國古代詩人曾以竹子來歌頌謙遜的品格。謙虛也是一種求實的態度。它能使人比較清醒地認識自己所取得的成績和存在的問題，比較清醒地認識主觀與客觀、個人與集體的關系。孩子也必須明白，驕傲是謙虛的對立面，是前進的大敵，是失敗的陰影。一個人的成績都是在他謙虛好學、俯下身子實干的時候取得的。當他什么時候驕傲了，自滿自足了，那么他就必然會停止前進的腳步。而驕傲自滿、固步自封不但是個人成長進步的障礙，而且還會造成伙伴關系的緊張。

所有驕傲的人都會這么認為：自己有學識、有能力、或有功勞；而謙遜的人卻總是習慣于認為自己還差得很遠。驕傲的人也許真的有其驕傲的資本，然而謙虛的人難道就真的沒有讓他們產生驕傲的條件嗎？

實際上，使一個人產生驕傲的真正原因并非飽學，而是因為無知。同樣，一個人會謙虛也不是因為他差得很遠，恰恰相反，他甚至會超越那些自以為是的人。謙虛與驕傲的原因在于一個人的總體修養如何，而不在于是否多讀了幾本書或是多做了幾件事。

希臘古代大哲學家蘇格拉底的一則小故事，可以充分說明這個問題。

蘇格拉底是古希臘哲學家中最受人尊敬的一位。他不僅學識淵博，而且非常善于辨析，不管是誰提出的任何問題，只要到了他的手里，沒有不迎刃而解的。盡管這樣，他還是非常的謙虛，從來不以權威自居。

由于博學而且謙遜，蘇格拉底被公認為最聰明的人，好像沒有什么事情是他所不知道的。但是蘇格拉底卻一點也不這樣認為。他說：“不可能！我唯一知道的事情是，我一無所知。”

但眾人仍異口同聲地稱贊他是天下最聰明的人，并建議他到山上的神廟去占卜，看看天神的意見如何。于是蘇格拉底來到神廟去占卜，占卜的結果明白無誤：他確實是天下最聰明的人。面對神諭，蘇格拉底無話可說了，但是口里仍然喃喃自語：“我唯一知道的事情是，我一無所知。”

像蘇格拉底這樣博學多才的大哲學家卻認為自己什么都不知道，可見他是多么謙虛，這種謙虛可以讓他不斷地進步。但是卻有很多人認為自己天下第一，這樣的人，哪有不跌跟頭的。

在現在的社會家庭環境中，一些獨生子女往往不能正確對待榮譽與成績，他們之中有的會因為驕傲自大而看不起同學，有的會因為自己成績拔尖而逞能，有的會產生盲目自滿的情緒，有的會有一點進步就沾沾自喜，甚至有的會把集體的成績看成個人的，這些表現將會使他們不再進步，甚至會脫離同學、脫離集體，進而失去目標，成為一個后進同學。不過父母也不用太過緊張，可以通過各種途徑來幫助孩子找到其驕傲的原因。

首先，家長要向孩子講明謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。一個人如果謙虛就會永不自滿，就會不斷學習新的知識和新事物，他們會學習別人的長處和一些先進的經驗，進而使自己不斷進步。而一個驕傲的人就會自滿自足，故步自封，他會認為自己什么都掌握了，也就不會學習別人的優點長處和新知識新事物。這樣，他就會原地踏步，就會掉隊。此外，謙遜的人能虛心好學，尊重他人，團結他人。而團結謙遜的結果往往能凝聚起更大的力量，取得更大的進步。而驕傲自滿瞧不起別人，往往會自以為是、盛氣凌人、傷害別人、影響團結、導致失敗。所以謙遜會迎來成功，而驕傲最終只會導致失敗。

其次，在培養孩子的謙遜品格時，還應當結合講道理、多舉實例的方法。“勤于學，嚴于分，善于比”的教育方法，很值得借鑒和參考。

勤于學，就是讓孩子不斷學，讓他知道，取得了一點成績并沒什么了不起，只要你繼續學習，就會發現自己原來這個也不了解，那個也不明白，這樣，他就會知道自己有很多不足的地方。所以，當孩子在某個領域取得一些成績后，不要讓他產生驕傲的情緒，一定要讓他繼續學習。為他確立新的目標，只有這樣他才會知道自己原來還有那么多東西不會，而自己所取得的成績實在不值一提，正所謂“學問茫茫無盡期，為人第一謙遜好”。

嚴于分，就是要嚴于解剖自己。每當孩子取得成績后，父母一定要和孩子一起冷靜分析，用“兩點論”來看待自己，要告訴孩子寸有所長、尺有所短的道理，而每個人總是有長處也有短處。所以既要看到自己的優點，也要看到自己的不足。這種方法可以有效防止驕傲情緒的滋生。

善于比，就是要教育孩子以己之短比人之長，和比自己強的人比，找差距，確定自己應該向別人學什么。應該知道“山外有山，人外有人”。有首民歌寫得好：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在前頭。

我們還要讓孩子認識到：他自己現在年齡還小，知道的少，經驗也少。所以，必須要認真學習，向成人學習，向別的小朋友學習，要知道“三人行必有我師”的道理，只要虛心學習就能向任何人學到東西；如果他一旦產生了驕傲的情緒，他就會變得看不起人，也就不可能前進，結果必然會影響到自己的進步。

此外，在家庭生活中，父母不要代替孩子做他自己該做的事，讓孩子自己學會思考問題，以免孩子以為世界上的一切事情都很容易。如果有可能的話，家長甚至可以有意識地制造一點困難讓孩子去克服，使孩子認識到不管做什么事情都并不是那么容易，在人生的道路上還有很多困難等著他去解決，從而就會促使孩子虛心學習，取人之長，補己之短，不斷進步。