時(shí)如箭，日似梭。轉(zhuǎn)眼便是正式上課的日子，爸媽非要送我上學(xué)，但是我一想起某人鄙視的眼神，便軟磨硬泡不讓爸媽送。背著書包一溜煙地跑了，只剩背后爸媽無(wú)奈的輕嘆。

上學(xué)的路只有十來(lái)分鐘，在這短暫的時(shí)間里，便盤算好了若是與落風(fēng)同桌，該如何討他歡心。所以一到教室便找著自己所在班級(jí)、教室，尋覓著自己的座位。誰(shuí)也不曾想我竟然被安排在一個(gè)角落里，而落風(fēng)則被安排在第三排。最可恨的是，他周圍都是女生。小孩子無(wú)所謂喜歡不喜歡，反正看著就是不舒服。

我故意從落風(fēng)面前走過(guò)，經(jīng)過(guò)他身旁時(shí)，恰逢他的眼神投向我，便狠狠地瞪了他一眼。結(jié)果這家伙當(dāng)沒看到，眼神將我一掃而過(guò)，投至我身后。我回頭一看，身后竟是我多年的玩伴魚俐，魚俐這家伙還一臉的“受寵若驚”。

“哼”我肆無(wú)忌憚地表達(dá)著對(duì)他的不滿。

“哼”轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)又對(duì)著魚俐表示著憤怒，便大搖大擺地走向自己的座位，身后留下落風(fēng)在安慰無(wú)辜的魚俐。

聽著落風(fēng)溫柔的聲音，座位上的自己如坐針氈，覺得后悔那樣對(duì)他們，特別是魚俐，可是又不好意思道歉。可接下來(lái)的變化讓我改變了主意。我發(fā)現(xiàn)魚俐竟是落風(fēng)的同桌，而且在落風(fēng)的安慰下，很快就破涕為笑了。接下來(lái)上課的時(shí)間他會(huì)時(shí)不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)瞪我一眼，魚俐看到了又會(huì)把他拉回去，還小聲的說(shuō)著什么，結(jié)果兩個(gè)人又開心的笑了。

落風(fēng)對(duì)魚俐很溫柔，對(duì)我卻是那么不屑，總是想不清楚為什么。從小我就比魚俐聰明，什么都是一學(xué)就會(huì)，可魚俐是一道數(shù)學(xué)題要想半個(gè)小時(shí)都不一定會(huì)的人。而且大家都說(shuō)我很可愛，嘴很甜，她卻是平常都不怎么愿意叫人的。總之我什么都比她好，大家都喜歡我，唯獨(dú)他不是，所以注定他在我心中是特別的。

小時(shí)候喜歡什么，就想得到什么，但喜歡所表現(xiàn)出來(lái)的行為卻是不一樣的。倘若喜歡的是物，行為表示就是占據(jù)；如若喜歡的是人，行為表示就是想跟他一起玩。

小孩子的思維限制、行為限制，使得他們無(wú)法突破年齡的限制。就是說(shuō)以當(dāng)時(shí)的思維沒法清楚當(dāng)時(shí)的喜歡是男女之間的愛情，還是朋友之間的友情。但就多數(shù)而言，偏于后者，我對(duì)落風(fēng)便是如此。

落風(fēng)對(duì)我的冷漠，我承受著。不再想道歉的事，而在計(jì)劃著如何讓他改變對(duì)我的看法。

天賜良機(jī)。開學(xué)三天的時(shí)候，因?yàn)橐荒昙?jí)有兩個(gè)班，而且一個(gè)班人數(shù)多，一個(gè)班人少。學(xué)校便安排重新分班。我跟他還是在一個(gè)班，由一（2）班分到了一（1）班。魚俐跟他分開了，他之前的那幾個(gè)朋友，只有珊婷跟我們一起。這個(gè)班班主任正好是余老師。他將我們分到了一起，而且特別照顧我，讓我坐中間。

我跟他同桌，我正暗自高興。卻聽到他卻跟老師說(shuō)：“老師我不要跟她坐一起。”說(shuō)完還特意指著我。

“怎么了？為什么？”余老師疑惑了。

“沒有為什么，就是不想”他斬釘截鐵道。

我怒了，他怎么可以這樣。不就弄臟了衣服嗎？至于嗎？越想越委屈。便“哇”的一聲，大哭起來(lái)。

“落風(fēng)，習(xí)染學(xué)習(xí)很好，人也很好的，為什么不愿意？”余老師有點(diǎn)怒氣了，實(shí)在想不通這孩子怎么想的。接著道：“你看，男孩子要對(duì)女孩子好點(diǎn)，你這么說(shuō)人家，好端端地把她弄哭了，好孩子不會(huì)做這種事的。”

“老師，這……可是她……”

“好了，你爸媽也是這么要求的，別說(shuō)了，哄哄她！”落風(fēng)的話還沒說(shuō)完就被余老師打斷了。

一場(chǎng)鬧劇在我的眼淚和落風(fēng)的不情愿中收?qǐng)隽恕?

老師讓他安慰我，結(jié)果他對(duì)我說(shuō)一句話我就好了。這句話就是：“看在我爸媽跟老師的面子上，我就勉強(qiáng)跟你同桌，若是你還哭，我立馬搬走！”

我當(dāng)真立馬不敢哭了，抬起頭看著他：“風(fēng)哥哥，有你這么哄人的嗎。”

“那你繼續(xù)哭，懶得理你。”說(shuō)完轉(zhuǎn)過(guò)頭就去整理新書了。

我愣愣的看了他許久，也忙去整理課本，在書上簽名。

同桌了許多天，他還是一句話也不跟我說(shuō)。倒是珊婷的話蠻多的，結(jié)果我倆成了很好的朋友。有時(shí)候落風(fēng)也會(huì)跟她說(shuō)幾句，但我一插嘴，他就不說(shuō)了，三個(gè)人的日子過(guò)得倒也不算無(wú)趣。

珊婷是個(gè)很開朗的女孩，而且特聰明。怎么說(shuō)呢，我懂的，她懂；我模糊的，她還懂。可是她在家并沒有學(xué)，只是老師教什么，她會(huì)懂，還會(huì)延伸，延伸的部分有可能是二年級(jí)才學(xué)的，甚至是三年級(jí)才學(xué)。長(zhǎng)得也很可愛，圓圓的臉，有點(diǎn)嬰兒肥，身子骨雖很瘦，但跑步卻奇快。她的人緣很好，跟班里的人都很熟，當(dāng)然跟我最要好。

其實(shí)我很羨慕她，能有那么多好朋友，特別是落風(fēng)都會(huì)跟她說(shuō)話。雖然我性格不算孤僻，但也沒那么開朗，我做不到她那樣。我的朋友很多，可大多數(shù)是女孩子。少數(shù)男孩子，是因?yàn)橐黄痖L(zhǎng)大，才會(huì)說(shuō)話，才會(huì)一起玩的。我很慶幸能擁有珊婷這樣的朋友，可看著落風(fēng)跟她有說(shuō)有笑的，心里還是酸酸的。

上課的時(shí)間，我跟珊婷會(huì)有很多話說(shuō)，雖然我們不認(rèn)真，但老師的問(wèn)題都能對(duì)答如流。和珊婷說(shuō)話的時(shí)候，會(huì)時(shí)不時(shí)地看看旁邊的落風(fēng)。他有時(shí)在認(rèn)真聽老師講，有時(shí)會(huì)開小差發(fā)呆，還有時(shí)候會(huì)低著頭看漫畫。這些珊婷也都知道，她說(shuō)會(huì)幫我的。

從那以后，他們說(shuō)話的時(shí)候，珊婷會(huì)故意捎上我。比如他們談?wù)撓矚g的明星時(shí)，珊婷會(huì)故意問(wèn)我我的偶像是誰(shuí)。總之她在盡可能地套出落風(fēng)的喜好厭惡，然后我不知道的會(huì)轉(zhuǎn)告我。

這天中午，操場(chǎng)的大樹下，我拿著礦泉水焦急地等待著，等待著珊婷來(lái)跟我說(shuō)落風(fēng)的事。她又有了新資料，課間她附在我的耳邊說(shuō)中午老地方見的。

這是我倆的秘密，關(guān)于落風(fēng)的秘密。老地方就是大楓樹下，這是我們事先約定好的。其實(shí)有時(shí)候想想，六年下來(lái)，楓樹也不知道知道了多少。

等了一會(huì)兒，便聽到珊婷的聲音。“染染，你走那么快干嘛，也不等等我！”一邊跑一邊氣喘吁吁地，上氣不接下氣。

“噓！這不是怕落風(fēng)看到了嘛。”我白了她一眼，“傻瓜，你那么大聲當(dāng)心別人聽到啊！”

她摸了摸頭傻笑著，“是哦，呵呵，我都忘記了，我們?cè)谡f(shuō)秘密。”

“對(duì)啊，先喝口水。”我把手頭的水遞給她。

她接過(guò)水，喝了一口，便說(shuō)：“落風(fēng)的家離你家只有十來(lái)分鐘的路程，他回家時(shí)往你們家那邊走更近，所以每天回家都會(huì)經(jīng)過(guò)你家。”

“真的假的？你怎么知道的？”我興沖沖地直問(wèn)。

“如假包換，他親口說(shuō)的！”

“好啦好啦，又沒說(shuō)不相信你，那我以后豈不是可以每天跟他一起回家啦！”想想就好開心！

“可是我家在你家相反的方向，好想跟你們一起回家啊。”說(shuō)這話的時(shí)候，珊婷一臉的遺憾。

“好像是哦，那怎么辦呢？”聽到她這么說(shuō)，原先的喜悅竟然一掃而空，很無(wú)奈地看著她。

突然靈機(jī)一動(dòng)，想到解決辦法了。趕緊跟她說(shuō)：“沒關(guān)系啦，要不這樣，以后每個(gè)禮拜我送你回去一次，這總可以了吧？”

“真的嗎？真的嗎？那你就不能跟他一起回家了啊！”珊婷雀躍得跟小鳥一樣，一邊拉著我的手，一邊興奮地問(wèn)道。

看著她這樣子，我很無(wú)語(yǔ)。“是真的啦，我不能舍棄你，你可是我最好的朋友。”

“最好的朋友？就快不是了，我不會(huì)變，可是染染會(huì)變的。”剛才的興奮的高分貝瞬間很低沉，她似乎在很認(rèn)真的說(shuō)。

我知道她一直把我看得很重，所以也很認(rèn)真地回答她：“傻瓜，為什么這么說(shuō)？”

“落風(fēng)啊，你跟他成為好朋友了，他就是你最好的朋友了。染染很想跟他做朋友的，他在你心中很重要，至少比我重要！”她似乎很肯定，斬釘截鐵地給我下結(jié)論。

“你怎么會(huì)這么想，我是想跟他做朋友沒錯(cuò)，但你也是我最好的朋友。就算有他，他至多跟你一樣！”我很肯定的告訴她。

無(wú)奈她不相信。“沒事的，就算他是你最好的朋友，就算染染變了，你還是我最好的朋友。”“算了，不說(shuō)這些了，我們?nèi)ド舷挛绲恼n吧！”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身就走。

“珊婷，你相信我！”我在后面喊她，可她就是不回頭。

接下來(lái)的時(shí)間，總是氣氛怪怪的，就連落風(fēng)都感覺到了。上語(yǔ)文課的時(shí)候，他用筆戳了一下我的手臂，問(wèn)：“喂，你倆怎么啦？”

他突然間來(lái)這句，我還不明所以然。他便用筆指了指珊婷，我這才恍然。“沒事。”

“不說(shuō)拉倒。”他又恢復(fù)了往日的冷漠。

我看了看他，又看了看珊婷，終究什么話都沒說(shuō)。