第一節 教育文化理論產生的背景

一、時代變革——教育文化的催生素

20世紀60年代，美國社會處于一種不穩定狀態，學生運動風起云涌，各種社會危機爆發。直到“發現貧窮”以及美國民權運動的時代，特別是發現貧窮、異化和種族歧視等一系列社會疾病對兒童心靈生活造成了強烈的沖擊，對兒童成長造成了深遠的侵害，使得布魯納從自滿而又不自覺的教育改革之夢中清醒過來，并開始意識到一種良性或至少中性的文...