陽陽三歲時，見我從飲水機上接水喝。他出于好奇，就模仿我去接水。他手太小，水太燙，第一次嘗試就被燙傷了手，還弄翻了杯子。

我看著他說：“寶貝兒，咱別哭，媽媽不怪你。”

陽陽見了，指指地上的一灘水，又指指燙紅的小手。我仍舊笑著說：“寶寶沒做錯事，你沒拿穩，接的水太多了，所以出狀況了。”我給陽陽示范了一遍，讓他一次只接小半杯。這樣既端得穩，又不會太燙了。

陽陽撒了水，本來又急又躁的，他害怕他辦砸了事，被我定性為“失敗”。他見我沒有訓他，還教他正確的方法，頓時膽子變大了，又試了一次，這一次陽陽成功了。小家伙喝著自己接的水，得意地笑了。

許多小技能，陽陽都是這樣學會的。如，怎樣開水龍頭，怎樣開電視機，如何從冰箱中取東西，如何疊衣物等等。陽陽也時常失誤，開水龍頭時，不是太大就是太小了，可是他反復練習，不到十次，就能準確把握力度了。

每天吃飯前，他都自己去洗手，從不用我幫他開水龍頭。當時，他也就兩歲多，有時候，他很調皮，故意把龍頭開大，玩起水來。我沒有一味禁止，而是偶爾放縱他一下，任他玩一玩，至少我還能收獲他的笑聲啊。

陽陽有點粗枝大葉，他還是常闖禍。有一次，我剛買的一套紫砂壺，他在給小朋友演示時，一失手就摔斷了柄。當時陽陽也嚇壞了，獨自“嗚嗚”的哭起來。我說：“媽媽又沒訓你，你哭什么。”陽陽卻說，他心里難過，是因為壺斷了，就再也好不了了。

聽他這么說，我才發現，原來孩子在失誤后，本身就會有愧疚感。人的反省能力，正是源于這種愧疚感。面對失誤，人會生出愧疚感，進而反省自己，自覺矯正。

現實中常常看見，孩子一失誤了，父母的訓斥聲馬上響起。最終，孩子在訓斥下低頭了，自尊心也受傷了，卻不知道錯在了哪兒。這種訓法，讓失誤在無形中被扭曲放大了。

失誤了，孩子會驚慌失措，愧疚難當。這種心態下，父母的寬容能緩解孩子的緊張，讓孩子真心去悔過，愿意去矯治。如果換成訓斥，倒是滋生出逆反、自卑或喪氣來。

教子建議：

1.關注做事的細節，不要太重視結果。任何一件事，都是由一個個細節組成的。父母多看過程中的細節，找出值得夸獎的地方，也找出紕漏的地方。好的讓孩子堅持發揚，壞的讓他改進。不重結果重過程，才能督促孩子不斷進步。

2.不要當眾訓斥孩子的失誤。當眾訓斥本是想給孩子一個教訓，下不為例。可是，當眾訓，會直接傷害了孩子的自尊，進而是人格。可能導致一種惡性循環，父母越訓，孩子錯得越離譜。一個沒有自尊的孩子，是不在乎對與錯的，也不求上進。

3.賞識孩子的自我反省，鼓勵他自覺矯治。孩子在失誤后，會自我反省，想想為什么會失誤了。人的本性，都是希望把事做好，做得干凈漂亮的。這種動力，讓孩子愿意去反省，愿意去矯治。孩子想這樣做時，父母要大力支持，給予鼓勵。