陽(yáng)陽(yáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)一天天繁重后，我不再過(guò)多具體的指導(dǎo)他，我只給他營(yíng)造一種氛圍。我和蘇寧，從小都是學(xué)習(xí)尖子，我們刻意避免自己，別在無(wú)形中，給陽(yáng)陽(yáng)太大的學(xué)習(xí)壓力。我們希望給他一個(gè)鼓勵(lì)、支持、肯定的教育氛圍。

學(xué)習(xí)旅途中，陽(yáng)陽(yáng)的每一個(gè)成績(jī)，都浸潤(rùn)著我關(guān)注、支持的目光。

上初中后，功課一下子多了起來(lái)，添了許多新課。陽(yáng)陽(yáng)既新鮮，也對(duì)各科各有偏好。這是他的關(guān)鍵期，如果偏科，將來(lái)會(huì)追趕得很艱難。...