前言

為貫徹落實教育部辦公廳、財政部《關于進一步推進“國家示范性高等職業院校建設計劃”實施工作的通知》（教高[2010]8號），加快實施“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校單位建設，特別是在教學改革上，符合國家大力推進以服務為宗旨、以就業為導向的職業教育改革，尤其是在課程改革環節，提出了工作過程導向、項目導向、任務驅動等一系列新理念、新方法、新理論。目前，教學改革的方向采用了“以培養職業能力為核心，以工作實踐為主線，以工作過程（項目）為導向，用任務進行驅動，建立以行動（工作）體系為框架的現代課程結構，重新序化課程內容，做到陳述性（顯性）知識與程序性（默會）知識并重，將陳述性知識穿插于程序性知識之中，理論與實踐一體化”的思路。

隨著課程改革的進行，作為課程內容載體的教材也必然要進行改革。新教材按照《企業會計制度設計》的思路進行重構，按照中小企業的會計工作崗位設置了崗位審計新編寫的《企業內部審計實務》教材，打破了以往傳統的教材編寫模式，采用新的編寫方法，如“模塊——項目——任務（情境）”設計教材體系，保證教學環節與會計核算工作流程相銜接，更加符合會計專業教學規律，也體現內部審計從傳統財務審計向現代管理審計的轉變。

本教材的編寫思路主要基于以下因素：因為目前高職高專院校同本科院校一樣，均是以注冊會計師為主的外審或獨立審計為主要內容的教材，也就是循環審計，教學的主要目的就是以學生掌握理論知識為中心，而忽視了能力的培養。過去高職高專院校的教材也是沿用了這樣的模式，這對學生學習有一定的難度，特別是教材的內容過于理論，語言過于生僻，且過于強調報表的合法、公允，而存在的問題卻不能揭示出來。另外以往的教學方法屬于“填鴨式”，特別注重教學內容的多少，而忽略了學生本身的基本條件，使得學生的學習興趣無法提高，造成了教學效果不佳的局面，況且學生的就業方向主要是中小企業，課程內容不能與就業很好的結合。所以，我們審計教材編寫組決定改革現有的教材模式，調整教學方法，具體思路如下：

1.根據國家財會專業學科體系中會計崗位的設置，結合目前具體企業的會計崗位，以會計教研室編寫的模塊教學為基礎，考慮目前高職高專學生的特點，實行崗位審計編寫或模塊教學，將政府審計、內部審計、社會審計共性的部分拿出來，作為我們的教學內容的改革重點，也就是結合會計方面的知識重點進行財務會計崗位審計的教學，內容盡量結合案例，其采用的案例以通俗、簡明和感性的特點為主，也就是每一個案例顯示出仿真的原始單證、賬簿、報表，如同真正的深入到審計的現場，同時將審計的基本理論融入到每一崗位或模塊中。這樣，既對會計知識加以鞏固，又使得教學內容加以展開，這也是目前教材編寫的最大亮點。

把每一堂課當做審計的現場，做到理論和實踐有機的結合。同時將多媒體、板書、經典案例、影視作品等融入到教學中，模擬專職的審計部門頂崗審計，積累職業經驗，體驗職場氛圍，然后再帶著問題回到課堂學習，利用這種“做中學”與“學中做”相互交替的模式將使本課程教學改革落到實處。由于條件限制而不能到專職的審計部門去頂崗審計的其他同學，也會不斷與頂崗同學聯系、溝通，探討解決問題的方法，困難的問題可求教老師，從而成為理論傳授和實際頂崗的紐帶。

2.本教材更加注重企業的管理職能，及時把握財經政策變化，把內部各個環節的管理制度滲透到各個崗位中，在掌握審計理論、程序方法的過程中，將管理理念、政策制度潛移默化地加以領會吸收。

3.本教材對于程序化的內容給予淡化，更加注重了學生分析能力和綜合能力的提高，加強了審計實務案例分析，特別注重以案說法，進行情境教學，使得學生在學習過程中仿佛身臨辦公現場，開展審計工作，增強了感性認識。

4.本教材貼近實際。參與編寫的教師多次深入企業走訪，調查了解企業經營管理情況。我們還特別邀請了具有豐富實踐經驗的社會審計和企業內部審計人員參與到我們的編寫隊伍中來，如邀請了中國化工集團青島安邦煉化有限公司高級審計師、注冊咨詢工程師、國際財務管理師（IFM）、高級稅務策劃師任志鈞，山東煙臺北海會計師事務所所長鐘秀國等具有豐富實踐經驗的工作人員參與該教材的編寫，并給我們提供了大量的參考資料，提出了寶貴意見，使該教材更具實用性和可操作性，也使得學生通過該課程的學習，加強與社會實踐的銜接。

5.本教材從新的視角審視現代企業內部審計操作的全部流程，打破傳統的教材體系模式，以管理制度為主線，以崗位審計為情境，設立三個模塊，分別是：審計基礎知識認知；財務會計崗位審計；綜合能力拓展審計，從而通過對大量審計項目的真實工作記錄進行提煉，點明內部審計的實質、方法與技巧。

本教材由煙臺職業學院的劉文梅、張寶娟主編，煙臺職業學院宋微、中國化工集團青島安邦煉化有限公司高級審計師任志鈞為副主編，煙臺職業學院的李鳳英、孫玉靜、蔣紅霞、孟宵冰和馮秋玲參加了部分編寫工作。具體分工如下：項目一、項目十四、項目十五由劉文梅編寫；項目五、項目八、項目九由張寶娟編寫；項目二、項目十一由宋微編寫；項目十二由宋微、李鳳英編寫；項目七、項目十由任志鈞編寫；項目三由孫玉靜編寫；項目六由蔣紅霞編寫；項目十三由孟宵冰編寫；項目四由馮秋玲編寫。劉文梅對全書進行了總篆、修改、定稿，最后由煙臺職業學院王書果擔任主審。值此本書出版之際，對他們的關心、支持和幫助表示誠摯的感謝！

由于本教材在國內為數不多，大部分內容屬于原創，一定存在許多的問題，敬請廣大讀者多提寶貴意見和建議。

劉文梅

2012年5月于煙臺