第1章 緒論

教學目標

了解常見三維設計軟件的功能特點，熟悉SolidWorks軟件操作環境，了解該軟件所具備的功能，對軟件基本操作有初步的認識。

教學要求

引例

在學習機械制圖的時候，總會有學生感到困難，因為他們無法將平面圖形與立體實物聯系起來。以往遇到這種情況，學生們會想辦法手工繪制三維圖或找實物來幫助建立立體感。隨著計算機軟、硬件的發展，制圖授課老師可以利用三維設計軟件來建立零件模型，從不同角度查看來訓練學生們的立體感。這樣不僅效果良好，而且綠色環保。例如，圖1-1是一個設計定位擋圈的例子。該定位擋圈是由短軸和擋圈兩個零件組成的一個裝配體。采用 SolidWorks 軟件設計時，直接進行兩個零件的三維立體設計（見左上和左下視口）；然后將兩個零件進行虛擬裝配，形成一個裝配體（見右上視口）；最后由 SolidWorks 軟件自動生成工程圖（見右下視口）。在整個過程中，零件、裝配體和工程圖是全聯動的。如果設計者認為裝配體中某零件尺寸不合適，可以直接進行修改，那么零件和工程圖中相應的尺寸就會隨之修改。事實上，采用三維軟件設計，就仿佛是在加工自己的作品，設計者的主要精力用于構思上，其余的輔助工作由軟件自動完成，可以大大地提高設計效率和質量。

圖1-1 SolidWorks軟件繪制的零件、裝配體和工程圖