第1章 緒論

教學(xué)目標(biāo)

了解常見(jiàn)三維設(shè)計(jì)軟件的功能特點(diǎn)，熟悉SolidWorks軟件操作環(huán)境，了解該軟件所具備的功能，對(duì)軟件基本操作有初步的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)要求

引例

在學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生感到困難，因?yàn)樗麄儫o(wú)法將平面圖形與立體實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。以往遇到這種情況，學(xué)生們會(huì)想辦法手工繪制三維圖或找實(shí)物來(lái)幫助建立立體感。隨著計(jì)算機(jī)軟、硬件的發(fā)展，制圖授課老師可以利用三維設(shè)計(jì)軟件來(lái)建立零件模型，從不同角度查看來(lái)訓(xùn)練學(xué)生們的立體感。這樣不僅效果良好，而且綠色環(huán)保。例如，圖1-1是一個(gè)設(shè)計(jì)定位擋圈的例子。該定位擋圈是由短軸和擋圈兩個(gè)零件組成的一個(gè)裝配體。采用 SolidWorks 軟件設(shè)計(jì)時(shí)，直接進(jìn)行兩個(gè)零件的三維立體設(shè)計(jì)（見(jiàn)左上和左下視口）；然后將兩個(gè)零件進(jìn)行虛擬裝配，形成一個(gè)裝配體（見(jiàn)右上視口）；最后由 SolidWorks 軟件自動(dòng)生成工程圖（見(jiàn)右下視口）。在整個(gè)過(guò)程中，零件、裝配體和工程圖是全聯(lián)動(dòng)的。如果設(shè)計(jì)者認(rèn)為裝配體中某零件尺寸不合適，可以直接進(jìn)行修改，那么零件和工程圖中相應(yīng)的尺寸就會(huì)隨之修改。事實(shí)上，采用三維軟件設(shè)計(jì)，就仿佛是在加工自己的作品，設(shè)計(jì)者的主要精力用于構(gòu)思上，其余的輔助工作由軟件自動(dòng)完成，可以大大地提高設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量。

圖1-1 SolidWorks軟件繪制的零件、裝配體和工程圖