2.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換

孩童時(shí)期可能還無(wú)法理解如何進(jìn)行換位思考，遇到事情后，他的思維往往會(huì)直接“從自身出發(fā)”。那么，我們就要引導(dǎo)他學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換。

小強(qiáng)邀請(qǐng)同學(xué)小勇來(lái)家里玩，期間，小強(qiáng)總是擔(dān)當(dāng)著“指揮者”的角色，不停地“命令”小勇干這干那。小強(qiáng)自己玩自己最喜歡的游戲，反而讓客人小勇幫他拿吃拿喝。后來(lái)，小勇覺(jué)得很不自在，于是提前回家了。小強(qiáng)一看，認(rèn)為小勇很自私，他也沒(méi)了玩的興致。...