第三節　圍棋的現狀和未來展望

任何一項體育文化活動要想做得好、發揚光大乃至領先世界，都離不開群眾普及工作。當年中國的乒乓球之所以包攬世界比賽的冠軍，主要原因就是在國家老一輩領導人的倡導下，全民普及乒乓球，國家重點抓乒乓球隊，在這種大環境、大趨勢下才產生了諸如容國團、莊則棟、徐寅生、林惠卿、鄭敏之等一大批早期的乒乓球世界冠軍。這些國手比賽中的事跡被當作中國人的光輝榜樣廣為傳頌，從此也有越來越多的國人把孩子送到乒乓球隊訓練，爭取為國爭光。而學校、廠礦、機關也在文體活動中大力推廣乒乓球，舉辦各種乒乓球比賽，在這種全民普及的大環境、大背景下，鑄就了中國乒乓球水平長期屹立于世界之巔的優異成績。

圍棋這項中國最古老的國粹無論現在還是未來，如果想要傳承下去并且發揚光大、最后走向世界，和乒乓球一樣，都離不開國家的支持以及群眾普及力度的擴大，群眾普及范圍的大小更是決定一項運動能否最后稱霸世界的關鍵要素！圍棋目前的良好環境和優異成績和乒乓球類似，是在老一輩國家領導人陳毅、鄧小平的大力推廣下，更由于聶衛平在前三屆中日圍棋擂臺賽上的優異成績引發了圍棋熱，圍棋才在中國逐漸普及推廣開來。

提到當代中國圍棋的喜人局面，就必須提及聶衛平對弘揚中國圍棋所做出的貢獻，應該說20世紀八九十年代的圍棋愛好者多數是由于聶衛平在中日圍棋擂臺賽中的優異成績激發了民族自豪感和自信心才培養出來的。改革開放初期中國百廢待興，很多老百姓還停留在對日本侵華的強烈痛恨下，當時的中國無論經濟、科技、軍事、文化程度各方面都遠遠落后于世界先進水平，民族嚴重缺乏自信心和自豪感，在這個節點上出現的中日圍棋擂臺賽以及聶衛平在前三屆擂臺賽中的連戰連勝，無疑讓中國人久旱逢甘霖一樣取得了強烈的民族自豪感和自信心，尤其是戰勝了日本隊！

中日圍棋擂臺賽始于1984年，由日本NEC公司資助。最初由兩國各派八名選手，各設一名主帥，采用打擂臺的形式，決出最后的勝負。在最初的三屆比賽中，中國主帥聶衛平創造了九場不敗的紀錄，并使中國隊奪得了頭三屆比賽的勝利。聶衛平也因此被國家領導人鄧小平接見并被國家體委授予“棋圣”稱號。中日擂臺賽中聶衛平的成績在當時應該毫不夸張地稱為神話和奇跡，因為在聶衛平之前中國的老一輩棋手中只有陳祖德九段偶有戰勝日本普通九段的成績，但對于活躍在日本第一線的所謂“超一流棋手”，包括藤澤秀行九段、大竹英雄九段、武宮正樹九段、加藤正夫九段等，中國棋手在正式比賽中從未戰勝過，而聶衛平作為主帥是在前面出場的中國棋手全軍覆沒的情況下背水一戰，連勝日本的超一流棋手，這在當時圍棋水平整體落后于日本很多的局面下是不可想象的一個奇跡。由此也激發了全中國的圍棋熱，老百姓開始熱衷于談論圍棋，開始想盡辦法學圍棋、找人對弈，在這種激勵下中國的圍棋人口才迅速擴大起來，為以后中國圍棋的振興奠定了堅實的基礎！

近些年，國家教委和體育總局做出了讓圍棋走進中小學課堂的英明決定，不止中小學，很多幼兒園都開設了圍棋普及課，弘揚圍棋這項最古老的中華文明。學過圍棋的孩子普遍具有其他孩子所不具備的優良素質，比如犧牲局部利益保持大局領先的卓越思想！當代中國獨生子女普遍嬌生慣養，集體意識淡薄，而學過圍棋的孩子將迅速改變這樣的現狀，對將來的學業和成長具有良好的推動作用。圍棋獨特的邏輯思維訓練和數理訓練能讓孩子迅速提高數學水平，并能夠有超越普通成人的、辯證看待得失成敗的思想。筆者早期培養出的很多優秀小棋手現在很多都成為世界、中國著名大學的數理優秀人才，比如北京大學數學系的于榮欣、新加坡國立大學圍棋隊隊長劉進等等，他們不止棋藝水平，其優異的學習成績和邏輯思維、數理分析能力更得到了學校領導的好評和嘉獎！

中國目前圍棋水平取得的成績離不開中小學的普及和推廣，但作為對提高學習成績具有重要輔助作用而且是最偉大的中華傳統文化的圍棋，目前在學校里的重視程度還有待提高。有些學校是開設了體育課中的圍棋選修課，孩子自愿參加，有的學校重視文化課成績，仍舊停留在只要求孩子文化課分數高、不重視素質教育的狹隘落后思維下而不開設包括圍棋在內的傳統文化課。所以未來中國圍棋如果想進一步夯實在世界的領先地位，同時讓圍棋這一最古老的傳統文化走進千家萬戶，提高全民素質，那么必須由國家出臺將圍棋作為學校必修課的國策，只有這樣圍棋這一中國人的驕傲、這一神秘而又高超的中國國粹才能更加發揚光大，最后實現走出中國、走出東亞、普惠世界人民的偉大夙愿！