序二

以我個人的經驗，在職場中經常要解決復雜的問題，用語言和文字溝通往往連問題都難以描述清楚，更何況是解決問題了。這時，為了先把問題清楚描述出來，往往不自覺地在白板上通過畫圖、方框、箭頭等，不斷補充和修改眾人的意見，用一個完整的圖形將問題清楚描述出來，易于讓眾人理解。然后集合相關的部門責任人自然地在這個圖形的基礎上進行思考、群策群力，不斷在圖形上增加、刪除或修改，得到完整的用圖形表述出來的解決方案。接著，又很自然地用此圖形，從整體上反思和檢討整個問題、對策、負效應等的相互關系。將該問題的對策逐條責任到人，落實時間，進行跟進，最終解決問題。這個過程中其實很明顯是圖形思維在起主導作用。

因為我一直在職場中運用圖形來描述、溝通、思考、解決問題，在工作中也不斷地取得了成績，也曾想對圖形思維的理論進行深入系統的學習，但卻從來沒有找到理論所在，更不要說找到比較系統的書籍了，也就無從入手。也曾經學習過思維導圖，但思維導圖涉及的只是圖形思維的一個方面，我們平時使用的流程圖、數據圖等并未包含在思維導圖內。

在關于管理理論的學習和實踐中，我也發現這些理論經常結合圖形來進行闡述，尤其是TOC（Theory of Constraints，約束理論）、系統思考、精益管理等管理思想，其理論的工具居然完全是構建在圖形思維基礎上，并通過圖形思維來展開和應用。以前經常應用的甘特圖、魚骨圖等雖然也是完全通過圖形來展開，但它們畢竟只是單獨的圖形化的工具，不是一個完整的理論，而前面所述的幾種理論工具居然全部是構建在圖形思維基礎上的。這讓我更加認識到了圖形思維的重要性，而在圖形思維方面的理論總結居然是空白！

帶著這個困惑，我仍然一直在使用圖形思維，直到在國內最大的管理人論壇棲息谷上見到菜農兄（也就是本書的作者黃劍峰君）突破性的原創連載長帖（圖形經濟學http://bbs.21manager.com/dispbbs-233777-1.html），該帖對文字與圖形的關系、圖形思維的哲學原理、圖文表示的經濟學選擇、圖式思維的理論與實踐等進行了深入和原創性的研究，并結合職場應用實際案例進行分析，讓我如獲至寶、豁然開朗。同時我對圖形思維的理解第一次從無意識的運用上升到理論認識并自覺運用的階段。

所以，當我拿到劍峰君的樣書時，我幾乎是一口氣閱讀完，第一時間吸收作者通過多年實踐、總結、思考和研究形成的系統性的見解。而這本書也沒有辜負我的期望，它比之前有了更多更深入的理論研究，有了系統的工具應用開發和總結，有了更多更豐富的應用案例探討，有了具體的學習圖形思維和圖式畫法的指導。

形式邏輯的始祖亞里士多德在其《靈魂論》中寫道：“離開心理圖像去思考是不可能的。就像在作圖時一樣，類似的效果可以體現在思維當中?！?/p>

美國科學家斯蒂恩更是明確指出：“如果一個特定的問題可以轉化為一個圖形，那么思維就整體把握了問題，并且能創造性地思索問題的解決辦法。”

在職場中必須掌握科學而有效率的圖形技術，這是任何一個現代職場人都要掌握的“寫字”能力，也是現代職場人必備的圖形溝通和圖形思維能力。圖形思維如此重要，我們卻從未學習過！

這本書的出現正逢其時，本書第一次系統地總結了圖形思維的理論；第一次系統地總結并提出了圖形思維的工具；第一次系統地提供了學習職場圖形思維和圖式畫法的方法；第一次大面積地進行了職場圖形思維應用案例的講解。我所說的這些，讀者通過簡單查看本書目錄、翻閱本書各章節標題也可見一斑，足以證實。

這世上本沒有路，走的人多了，也就成了路；

這世上本沒有語言，用的人多了，也就有了語言；

這世上本沒有語法規則，語言用的人多了，就有人總結出了語法；

這世上本沒有圖形思維學，用的人多了，就有黃劍峰君總結形成的黃氏圖形思維學；

這世上本沒有圖形語法，用的人多了，就有黃劍峰君總結形成的黃氏圖形思維語法。

通過閱讀本書學習圖形思維理論，通過模仿本書的圖式、圖形畫法真正掌握基本圖形技能，通過揣摩本書的實際應用案例融會貫通，通過在職場的實際工作中不斷嘗試使用圖形思維并養成習慣，最終定能讓你在職場中大放異彩、大展拳腳、大有可為！

本書適合將要進入職場、初入職場的新人，以及在職場中謀求更好發展的人學習。

從本書中不僅要學會用文字思考，更要學會用圖形思考。

朱業勝

棲息谷超級版主阿懶

2010年7月25日