一、問題的提出

隨著體育課程教學改革的不斷深入發(fā)展與一些教育新理念的提出，體育教學中“共性”與“個性”的關系問題逐漸地凸現(xiàn)了出來。其具體表現(xiàn)是多方面的，如“絕對評價”與“相對評價”的關系，“班級教學”與“自主學習”的關系，“必修內容”與“選修內容”的關系，“統(tǒng)一要求”與“區(qū)別對待”的關系等等，因此“共性”與“個性”的關系是體育教學的一對基本矛盾。

體育教學中的“共性”與“個性”...