關于體育科研成果可持續應用的思考

體育科學研究所 陳騏

“科學技術是第一生產力。”科學研究、科學技術在體育領域的重要性和價值，越來越被大家所認識。目前，隨著競技體育訓練水平不斷提高、成績不斷被刷新，各國之間的競爭日益激烈，針對競技體育的科研投入也越來越大，涉及學科和領域也逐漸擴大，采用的技術手段也日益先進。

在競技體育領域，科研工作對于訓練水平和競賽成績提高的作用，日益顯著和重要。例如，利用運動生物化學的知識和技術，可以隨時監測運動員的身體疲勞程度，隨時監控其訓練強度，既能夠保證運動員以較高強度水平進行訓練，又能夠保證其不因強度過大而造成傷病。運用運動醫學的技術手段，可以監測運動員的身體健康水平，保證其以良好的身體狀態參訓參賽；以迅速有效的手段及時治愈傷病，恢復疲勞。運用計算機、傳感器和軟件技術，可以在運動員訓練甚至參賽的高速高強度狀態下，快速、準確地獲取加速度、速度、角度、力量等運動參數，并快速反饋給教練員，供其及時準確地發現問題指導運動員以更佳的技術和戰術訓練應對比賽。運用運動心理學的知識、技術和手段，可以比較準確地評測運動員訓練和參賽的心理狀況，發現心理問題，反饋給教練員和科研人員以及時調整和疏導。采用先進的材料工程技術，可以發現和制造出重量、強度、柔韌性等更加符合運動需要和運動員人體特征的訓練和比賽器具、裝備器材等。對于群眾體育，科學技術的重要性也日益顯現。自從1995年開始，國家體育總局開展了每年至5年一個周期的全國性國民體質監測工作。在全國范圍針對5至60歲人群，采集其身高、體重、力量、肺活量等身體形態和機能指標，并進行分年齡段、性別等方面的統計運算此項工作，采集樣本量巨大，運算內容復雜，綜合采用了統計學、計算機科學、測量學、儀器器材等多種技術手段。在調查數據的基礎上，又開展了針對普通人群體質情況，如何給出科學健身指導方法的研究工作，這項研究工作成果，對于群眾健身和體育具有重大指導意義，要持續不斷地獲得成果，必須采用先進的科學技術手段。同樣，對于體育經濟而言，體育市場的調查和研究、體育用品的研發和生產、體育產品的營銷和管理都離不開科學技術。

馬克思指出：“勞動生產力是隨著科學和技術的不斷進步而不斷發展”。在體育領域，科學技術、科學研究工作對于各項工作的意義，也是如此。

2003年11月，胡錦濤總書記在黨的十六屆三中全會上提出以科學發展觀指導社會主義和諧社會的建設。科學發展觀，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

科學發展觀是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是新時期指導我們具體工作的重要指導方針。而對于體育領域的科研工作，貫徹落實科學發展觀，實現科研工作的全面協調可持續提高，對體育事業的發展具有重大現實意義。

一、科學發展觀對于體育科研工作的新要求和促進作用

隨著科研在體育領域各方面工作中重要性的提升，國家體育總局各個相關部門針對如何將科研與具體工作更加密切地結合，使其更好地發揮作用，制定和推行了一系列具體措施。根據新形勢和新特點，以科學發展觀為指導，對奧運會科研攻關和科技服務管理體系和具體方法，隨時調整，使其又好又快地適應項目要求。在激勵機制、政策導向和經費投入等方面，堅持發展的觀點，以人為本，采用統籌兼顧的方法，力爭達到各方面的全面協調。例如，針對競技項目，逐步探索、采用和完善運動隊科研教練制度和體制，從制度方面保證訓練、競賽和科研的協調，保證科研人員的業績考核要求和待遇，從而取得了很好的效果。在保證競技體育科研工作的同時，在科研課題申報方向設置和經費匹配方面做出了相應的調整，在面向競技體育和群眾體育科研項目的基礎上，又增加了“體育訓練裝備器材研發類”項目，兼顧幾個重大研究方向和領域的平衡和協調發展。

新中國體育領域科研工作的開端，以1958年原國家體委體育科研所的成立為重要標志。國家體委體育科研所成立以來圍繞增強人民體質和提高我國競技體育運動水平開展了全方位多層面的基礎研究和應用研究。據統計，科研所獲得部委級以上獎勵的各類科技成果，就有295項。特別是在1999年到年期間，在改革開放迎來巨大發展的過程中，科研所為中200國競8技體育的騰飛，國民體質水平的提高發揮了積極作用，取得了巨大的成就和豐碩的成果。目前，體育科研進入了樹立科學發展觀，提出整體和諧發展，可持續發展目標的新階段。雅典奧運會后，科研所制定了《國家體育總局體育科學研究所2005-2010年發展規劃》，提出“在宏觀發展戰略與階段性發展目標上達到有機統一，形成不同研究領域、不同研究層面、不同運動項目的整體和諧發展的目標體系”，明確要“繼續做好基礎研究、開發前沿技術、堅持自主創新，為體育科技工作的可持續發展奠定基礎”。

二、對于體育科研成果可持續利用的思考和若干措施

科研的可持續性發展，包括科學研究和探索本身的堅持不懈和不斷發展，還包括對于科研成果的可持續性利用。沒有對前人成果的利用和認識，就不可能有新的研究命題和目標；而對以前成果不加以歸納、總結和提煉，就是對資源的浪費。科研所對于科研工作全面協調可持續發展和實現成果利用的目標，就是一個部門和單位對于科學發展觀的認識以及在工作中的具體應用。

科學研究的目的，就是人類探索未知事物和未知世界，就是發現自然規律和利用自然規律。而達到利用自然規律，為人類發展和進步服務，就是達到了科學研究的一個重要目標。而科研成果能否被有效利用，而且能否被可持續應用，也是科研工作實現全面協調可持續發展的重要標志之一。

對于體育領域科研成果的可持續利用，有以下思考，并提出若干建議：

（一）運用矛盾特殊性和普遍性原理，發現共性特征，提煉具有普遍指導意義和應用價值的規律性成果，服務于體育工作

矛盾具有普遍性和特殊性。普遍性寓于特殊性之中，過通個體而存在。另一方面，特殊性中包含著普遍性，特殊性與普遍性相聯系而存在。

一般情況下，世界級高水平運動員的個人能力和技術特點，具有非常鮮明的個性特點，其面臨的問題和解決問題的方式方法也極具特點。針對這些運動員的科研攻關和科技服務所獲得的成果，也具有比較獨特的個性化。問題和對策都具有特殊性。如何從這些具有個性化、特殊性的研究成果中逐步提煉出具共性、一般特征的結論，發現其共性的、具有普遍指導意義的規律，需要我們進一步深入研究，系統地整理和提煉，發掘本質內涵。例如，步法移動速度對于乒乓球運動而言，非常重要，移動速度慢，肯定無法贏得比賽。而不同運動員，影響其步法移動速度的原因各有不相同，包括自身反因速度較慢、腰背和下肢力量不足、有傷病等原因，各種因素各具特殊性。但是，通過分析研究，無論原因如何，要提高步法移動能力，一般是采用固定方向和節奏的折返跑訓練，以及模擬實戰的隨機變向移動訓練，其原理和方法都基本一致，具有普遍性。根據這種性質和訓練要求而研制的步法移動訓練引導系統可以用于每個運動員。而且，類似原理的系統還可以應用于羽毛球、籃球、排球、網球等項目中的步法移動訓練中。

（二）堅持馬克思主義的認識論和實踐論，積極利用成果，完成“實踐-認識-再實踐-再認識”，前進過程，不斷推動體育科研發展

馬克思主義的認識論和實踐論認為：實踐是認識的基礎，只有通過實踐才能達到對世界的深層次認識，實踐決定認識，是認識的源泉，也是認識發展的動力；實踐是檢驗認識是否正確的唯一標準，并且是認識的最終目的。

人類認識過程是一個不斷反復和無限發展的過程，在實踐的基礎上從感性認識上升到理性認識，實現認識過程的第一次飛躍；從理性認識到實踐是認識過程的第二次、也是意義更為重大的飛躍。

高水平運動員的訓練、競賽經歷和成績，都是非常寶貴的財富，如何將這些財富發現、提煉和積累，并且可持續地加以利用，是體育科研工作非常重要的一個方面。前一次成果的應用，就是對現有認識的實踐；而不斷實踐所獲得的新的認識，就是下一次科研命題的新的起點；在實踐中發現的問題和矛盾，就是新的科研攻關的目標。

所以，要求我們以認識論和實踐論為指導，始終重視科研成果的有效利用。在完成研究之后，除了撰寫研究報告、發表文章、申報專利和知識產權，完成主管部門的成果鑒定之外，更要進一步活躍思路，以持續不斷的開拓精神，以市場化的思路探索應用之路，拓展應用范圍，在應用中發現新的需求，為更高層次的研發奠定基礎。例如，對于一些理論性較強的成果，嘗試運用數學方法，提煉歸納出具有普遍意義的模型，編制測試、檢驗和訓練軟件，將成果最大限度地應用于體育實踐。對于應用性較強的成果，如儀器器材和裝備用品類成果，積極引入先進的設計手段和制造工藝，研究運動員人體特征，以人機工程學的理念和工業設計的手段，以先進、實用、成本適當的材料來打造最優化產品，以最大化的市場規模服務于競技體育和群眾體育，為體育產業的發展貢獻產值。

（三）堅持科學發展觀，以全面協調的要求推動成果應用，以精細化的方式管理應用過程，以注重最終效益的觀念實現應用目標

黨中央提出科學發展觀，其基本要求是全面協調可持續發展。而科研成果的應用就是整個科研工作體系中一個重要的環節，成果是否得到應用、應用效果和規模如何、應用對于后續科研的價值和意義等，都是影響科研工作是否全面協調的因素。

以往很多科研項目，在項目設立時的經費配置方面，都缺乏對于今后應用的長遠考慮；很多項目在完成評審之后，成果即被束之高閣，造成了極大浪費。這其中，有配套機制和政策缺失、經費相對緊張、研發單位沒有專門部門和人員負責、與市場和應用領域脫節等原因。

在今后的科研項目設置中，可以在預算中有意識地配置一定比例經費，用于推廣和宣傳，以實現研究、開發、應用的全面協調。

同時，在研究、推廣和應用過程中，改變僅注重投入，忽略產出質量，忽視效益評價的不足，逐步建立效益審計、效益評價的意識，建立健全有關機制，加大經費和人力等資源的投入比例，鼓勵科研人員積極探索應用途徑和渠道，最大規模、最佳效果地實現成果應用，而且持續地在應用中發現新的需求，完成更高層次“實踐-認識”過程的提升。