前言

將用友、金蝶、金算盤等一些國內商品化會計軟件應用于實驗教學是目前國內大多數高校《會計信息化》課程實驗的選擇。由于商品化會計軟件不能向用戶提供軟件模塊的流程分析、數據庫設計和相應的源代碼，導致實驗教學大多只向學生講授會計軟件的基本操作和使用。實驗項目完成后，學生往往只是一個會計軟件操作人員，很難從對會計信息系統分析、設計和會計軟件實施的角度來真正理解會計軟件。導致這些現象的原因在于，大多數的實驗項目中過多強調對會計軟件的操作，忽略了對學生系統業務流程的分析能力、軟件功能的設計能力以及對各類數據之間關系的理解和處理能力的培養。由于不能深入理解會計軟件的流程分析、功能設計、數據庫設計以及在軟件中數據處理的過程，學生對會計軟件的掌握比較膚淺，靈活應用能力較差，不能深入理解會計軟件的數據處理流程及其數據之間的關系。一旦操作或數據出了問題，不能分析原因、找出解決方法，走向工作崗位后，綜合分析和應用能力較差。

優化“會計信息化”實驗課程體系，改革實驗教學模式和考核方式，開發系列分析性、設計性和綜合性實驗項目，是“會計信息化”課程建設的重要內容。多年來，通過構建從會計軟件的操作使用到會計信息系統的流程分析，再到會計軟件模塊開發的系列實驗項目，我們構造了一個較為完整的“會計信息化”課程實驗項目體系，如圖1所示。

《會計信息化》一書的“會計信息系統案例分析與設計”中，詳細講解了會計信息系統中的主要子系統賬務處理、工資管理、固定資產管理、進銷存管理等系統案例的業務流程分析、功能分析、數據庫設計等內容。本書基于PowerBuilder 10.0開發平臺，采用SQL Anywhere 9.0數據庫，針對會計信息系統案例所涉及的各模塊進行軟件開發指導。

賬務處理系統的主要功能模塊包括：賬務處理系統總體說明，賬務處理系統登錄與新建賬套模塊，賬套管理與操作員管理模塊，賬務處理系統碼表維護與查詢模塊，會計科目輸入模塊，會計科目查詢修改模塊，會計科目余額初始與查詢模塊，試算平衡檢驗與科目余額初始完畢模塊，憑證錄入模塊，憑證查詢模塊，憑證修改模塊，憑證審核模塊，憑證記賬與憑證沖銷處理模塊，賬簿查詢模塊，期末結賬處理模塊。

工資管理系統的主要功能模塊包括：系統登錄模塊，碼表管理模塊，操作員管理模塊，職工信息管理模塊，考勤信息管理模塊，基本工資管理模塊，變動工資管理模塊，匯總工資管理模塊，工資報表查詢模塊。

固定資產管理系統的主要功能模塊包括：系統登錄模塊，系統維護模塊，碼表維護模塊，碼表查詢模塊，固資基本信息管理模塊，固資增加單據管理模塊，固資變動單據管理模塊，固資減少管理模塊，固資工作量管理模塊，固資折舊管理模塊，固資報表管理模塊。

進銷存管理系統的主要功能包括：系統登錄模塊，碼表管理模塊，操作員管理模塊，商品信息管理模塊，庫存初始化模塊，應付賬初始化模塊，應收賬初始化模塊，采購單管理模塊，銷售單管理模塊，報損單管理模塊，付款單管理模塊，收款單管理模塊，商品盤存管理模塊，商品庫存表查詢模塊，流水賬表查詢模塊，應付賬表查詢模塊，應收賬表查詢模塊，進銷存數量報表計算模塊，進銷存數量報表查詢模塊，系統數據庫表管理模塊。

通過實驗，讓學生在自己原有的基礎上最大程度地得到能力的提高，這是改革實驗教學模式的出發點。在實驗教學過程中，不能一味地追求統一的標準和要求，改革實驗教學模式。首先要以學生為本，讓學生能自我定位、自我選擇適合自己的實驗教學模式。為此，需要對實驗要求、實驗難度系數、實驗過程、成績評定等進行全方位的改革和創新。

本書提供的實驗原型案例為學生的實驗提供詳細的業務流程分析、數據處理流程設計、軟件的功能設計、數據庫設計以及涉及部分源代碼的功能模塊。通過實驗原型案例，學生在進行實驗時，可以根據自己的具體情況和能力對實驗原型案例加以選擇利用。

首先，每位學生對信息系統實驗原型案例進行分析，了解每個案例的業務處理流程和功能，同時，通過運行軟件了解軟件的一些具體設計。其次，對于實驗原型案例的設計開發環節，有三種模式，學生可根據自己的實際情況選擇相應的實驗模式進行實驗。在實驗原型案例的建設中，對實驗原型案例的難度選擇、結構分析設計要滿足三種模式的教學要求，以適應不同程度的學生學習。

經過多年來的教學實踐，我們探索出了一種適合會計信息化實驗教學的實驗教學模式，如圖2所示。本書提供的實驗項目可采用此實驗教學模式。

由于篇幅限制，工資管理系統、固定資產管理系統、進銷存管理系統的詳細內容收錄在配書光盤中。光盤中還包含會計軟件開發實驗案例。

本書由重慶理工大學陳旭、朱譜熠、邱杰主編。陳旭編寫了第1部分“賬務處理系統”和第2部分中的實驗3“進銷存管理系統”，朱譜熠編寫了第2部分中的實驗1“工資管理系統”，邱杰編寫了第2部分實驗2“固定資產管理系統”。程平、張艷芳、張艷、衛亞杰、全姣、王世杰等參與了案例的部分編寫與測試工作。全書由陳旭統稿。

本書在編寫過程中，參考了許多教材和資料，在此對原作者表示誠摯的謝意。對于書中不妥的地方和出現的錯誤，敬請讀者提出，我們將在以后進一步完善和改正。

對本書的有關意見和建議，請發郵件至cx@cqut.edu.cn。

作者