前言

本書是根據國家高職骨干校重點建設專業的課程標準及模式，結合企業實際設計項目的工作內容，并針對學生的實踐能力和再學習能力的培養而編寫的基于工作過程的情境教材。

本書從工作的實際過程出發，運用12個學習情境，完整的6個設計項目，使學生全面地掌握電路原理圖的繪制及印制電路板的設計過程。本書打破傳統的學科式教材的模式，針對學生掌握知識的循序漸近的過程，項目的設置是由淺入深地將軟件應用的各種命令逐漸融入到各個學習情境中，每個項目都完整詳細地用文字和圖片清晰地介紹了項目完成的每一個步驟，每個項目都在已具備的知識基礎上增加了新知識、新內容，通過溫故知新的方式，讓學生能夠較容易地完成新項目的學習，項目12多層PCB板繪制的內容是以往教材中所沒有的，本書從任何一個項目入手，都可以完成從原理圖到PCB板的制作。所選項目均來自工程實踐，具有很強的代表性，能夠覆蓋課程的所有知識點。

本書由廣東科學技術職業學院的王紅梅老師任主編，參加編寫的還有深圳國人通信公司的孟喬、廣東科學技術職業學院的包新華、王志輝，項目1～項目3由包新華編寫；項目4～項目6由王志輝編寫；項目7～項目8由孟喬編寫；項目9～項目12由王紅梅編寫。

本書由廣東科學技術職業學院的涂用軍教授擔任主審。

由于Protel 99 SE軟件本身的原因，軟件原理圖庫自帶元件符號有很多與國家新標準不符，現將部分不一致的元件符號對比列表如下：

本書對電路圖中不符合國家標準的圖形、單位、符號等未做完全改動，主要是為了便于讀者學習和使用實際的Portel99 SE軟件。