第五，掌握規律，全面發展。兒童心理發展具有一定的發展規律，既有階段性和連續性，又有個體差異。即使年齡相同的兒童，其表現也可能大不相同。順應發展規律進行教育是兒童心理健康的前提，且可取得事半功倍的效果。

第六，心理衛生問題的矯治。兒童心理健康問題大多屬于教育上的偏差。家長可參加一些座談會、家長學校，或者閱讀有關兒童心理發展的書籍，了解各個年齡階段兒童的心理發展特征，增強這一方面的知識。一旦...