前言

隨著Internet的發展和政府推進信息化的進程，中小企業已經逐漸意識到建立企業網站是宣傳企業形象、發布企業信息、進行網絡營銷甚至是內部管理的主要窗口之一。但目前國內中小企業普遍缺乏專業的網站開發和管理人才。根據教育部《關于以就業為導向，深化高等職業教育改革的若干意見》的文件精神，本編寫組主要面向職業院校學生，以中小企業網站開發流程為主線、以項目為內容的組織形式編寫了兩本教材，分別為《中小企業網站建設與管理（靜態篇）》和《中小企業網站建設與管理（動態篇）》。

《中小企業網站建設與管理（靜態篇）》主要針對靜態網站建設，以網頁設計與制作內容為主，《中小企業網站建設與管理（動態篇）》主要針對動態網站建設和網站發布與維護等內容，以ASP動態網站開發內容為主。兩本教材既前后貫穿，又可分開使用，具有以下特點。

第一，以就業為導向。在現實網站開發中，動靜態密不可分，編者通過這兩本教材融會貫通地整合了這兩部分。

第二，結合學校教學實際。兩本教材的前后關聯性非常適合于安排前后相連的兩個學期的教學所需或者作為集中式的綜合實訓指導用書。

第三，以能力為本位。教材中的內容以實際操作流程為主線展開，但又不僅僅局限于操作，還輔以相關的知識鏈接，不僅使學生知其然，更知其所以然。同時知識點的選擇以夠用為度，在培養學生動手能力的同時也強調了綜合素質。

第四，以項目為內容的組織形式。兩本書共十大項目，同時配套兩個綜合實訓項目。除項目十是單獨介紹“網站發布與維護”之外，通過每個項目的學習，學生都能創建一個完整的網站。每個項目都是以網站開發的完整流程展開，同時項目的設計又突出體現了各個項目的學習重點，前后項目既相對獨立，又相互聯系。在兩本教材的最后都配套3一個綜合項目，再一次通過綜合網站的開發使學生回顧教材中每個項目的重點內容。

第五，項目內容模塊化，模塊內容任務化。每個項目劃分為多個模塊，每個模塊都對應一個學習要點，每個模塊又分解為多個任務，學生就是在逐個完成一系列的任務后，完成了整個網站的創建。在每個項目的最后還配套了“本項目實驗”，同樣也是通過完成一個完整網站的開發使學生回顧項目的學習重點。

第六，本教材配套豐富的數字教學資源，包括教材素材、電子教案、演示文稿，可到網站下載使用（http://www.hxedu.com.cn）。

1．項目欄目說明

（1）項目簡介：說明網站主題和項目主旨。

（2）項目目標：說明本項目包含的學習要點。

（3）工作任務：說明項目分解的主體模塊任務。

（4）本項目實驗：通過完成一個完整網站的開發使學生回顧項目的學習重點。

2．模塊欄目說明

（1）學習目標：說明本模塊的學習目標。

（2）任務分析：給出本模塊的效果圖，并做任務分解。

（3）任務實施：按照分解的任務順序，做詳細的操作指導。

（4）小貼士：項目操作中出現的關鍵性技術要點給出提示。

（5）知識鏈接：對于完成任務時涉及的知識在此進行相對系統的說明，學生可選擇性進行學習。

（6）教學評價：通過列表形式對本模塊需達成的學習進行評價。

（7）模塊作業：參考教學模塊知識點，給出學生作業內容（偏理論）。

（8）問題探究：對于項目中的深入要求進行探究。

3．欄目主旨說明

兩本書總共十個項目，項目主旨列表如下。

本教材由徐云晴主編，丁倩倩、吳清逸、朱沙擔任副主編（排名不分先后），還聘請了無錫透平葉片有限公司信息化辦公室主任邵煒先生擔任主審，在此一并表示感謝。

由于編者水平有限和時間倉促，書中難免存在疏漏和不足，希望同行專家和讀者能給予批評和指正。

編者