1.5 小結

研究是發現新知識，或者是對現有知識進行更深層次理解的活動。通常，研究需要一步步地緩慢向前推進，而不是一蹴而就。總是希望通過研究能夠解決所有問題的想法是不現實的。

研究不等同于（經驗）數據收集，它是一個包括數據收集、數據分析，以及得出結論的完整過程。綜合和深入的研究很可能會產生理論。絕大多數研究都以精確的觀察為基礎。絕大多數人都在經常性地收集數據。

經驗數據有時僅僅是研究的一部分。在這種情況下，研究更多地依賴于概念和思考方式。經驗研究和概念分析通常是齊頭并進的。

按研究領域劃分，研究可以分為“自然科學”和“社會科學”。自然科學是研究自然界中的有機物或者無機物，及其現象的科學，又可以被進一步細分為物理學、化學、天文學、生物學，以及地球科學等。社會科學是研究人類社會各種現象的科學，又可以被進一步細分為政治學、經濟學、軍事學、法學，以及教育學等。自然科學和社會科學在“信仰”、“精確性”、“歸納”、“普遍適用性”，以及“事實”五個主要方面存在明顯不同。

按研究目的劃分，研究可以分為“綜述現有知識的研究”、“描述性研究”、“實際應用研究”，以及“尋求解釋的研究”。

按研究方法劃分，研究主要分為“行為研究”、“案例研究”、“人種學研究”、“扎根理論”，以及“調查研究”。

按研究性質劃分，研究可以分為“基礎研究”、“戰略研究”，以及“應用研究”。基礎研究關注理論，而不與實踐相聯系。戰略研究關注對基礎研究的綜述和評價，并指出其被應用于實踐的潛力。應用研究通常包含具體的實踐目標。

嚴格按照系統研究方法過程模型進行研究可以極大地提高研究成功的可能性。系統研究方法過程模型包括兩個階段、七個步驟。“計劃階段”包括“識別寬泛的研究領域”、“選擇研究主題”、“確定研究方法”，以及“撰寫研究申請”。“執行階段”包括“收集研究數據”、“分析研究數據”，以及“表達研究結果”。本書的后續各章正是圍繞著上述階段和步驟展開的。

學生研究通常具有以下特點：主題是被強加的；必須在確定的時間范圍內完成；資金有限，或者根本不存在；結果必須以特定的方式表達；不得不在不感興趣，或者缺乏能力的導師的指導下工作。