上篇 初?。?～3年級）早知道

從幼兒園到小學，這個臺階挺大的

臺階，那就意味著往上走；大臺階，說明跨度還比較大，這一步邁上去不那么容易。

預告

北京一位名叫于平的小學老師說，教了一輩子小學了，覺得小學的孩子們越學越累了，而家長們似乎對這一點認識不夠。

有不少家長會說了，目前不少孩子都要上學前班，那不和上小學也差不多了嗎？或許有些地區的學前班，講的內容的確比較多，要求也比較嚴，真是和小學相差無幾。但國家有關部門對此類“提前教育”是明令反對的，有的地區甚至禁止再辦學前班?？陀^地說，目前絕大多數地區的學前班，不論是講的內容，還是紀律及考試的要求，都是不能與真正的小學教育相比的。換句話說，上個學前班，不過是讓孩子有個小鋪墊，上這個臺階時稍稍省點力罷了。

這個臺階，簡直就是一個飛躍——由幼兒園小朋友向小學生的飛躍。這個飛躍，簡直可以和由老百姓到軍人的飛躍相比。幼兒園的職責不過是孩子吃好、睡好，別出事就行了，至于學多學少并無硬性指標，可學校畢竟就不一樣了。據北京市史家胡同小學孫蒲遠老師介紹，有的孩子不知道上課時不能隨意進出，有的孩子不知道考試的含義，把考卷揉成一團扔掉……一般來講，剛上小學的孩子最常見的困難，表現為三個“不適應”：

第一是作息時間不適應。在幼兒園沒有嚴格的上、下課時間規定，比較自由，早上晚到會兒也不是多大的事，中午還可以午睡。而上了小學就要嚴格遵守時間安排，早上不能遲到，上課時不能自由活動，中午也沒有休息時間了。對這一變化家長必須重視，幫孩子樹立時間觀念，同時為了保證精力充沛，晚上要讓孩子早點睡覺。

第二是學習內容不適應。幼兒園的安排以玩為主，上了小學就以學知識為主了，學起來沒那么輕松。當孩子遇到學習困難的時候，往往會情緒低落。這時家長不能火上澆油，不能批評孩子，而應該多鼓勵多幫助，絕不能使孩子對學習失去興趣?？梢韵冉档鸵?，告訴他，現在做得已經很好了，繼續努力。發現孩子有一點進步就要大力表揚。老師在學校發的小紅花、小紅旗，家長不要不當回事，要表現出很驚喜的樣子，幫孩子細心保存，這樣就可以鼓勵孩子爭取更大的進步。

第三是學習環境不適應。剛上小學的孩子對陌生的環境需要適應過程，家長要鼓勵孩子多幫助別人，多交朋友。另外，家長一定不能在孩子面前表露出對孩子失去信心。

總之，從幼兒園進入小學是一個很大的臺階，在這個過程中，家長應該努力培養孩子的學習興趣，這將是孩子日后學習生活中最重要的動力。

為了讓家長真正了解孩子要邁上的這個臺階有多大，我們不妨再具體說一說小學生在小學六年要完成的學習任務。

先說小學1～3年級。小學1～3年級，在常人看來，應該說所學的知識并不難。而事實上，從近年頒布的國家課程標準的要求看，對于一個孩子來說，要學好1～3年級那點功課也實在不容易。

先說語文。別的不說，就說識字，按照人民教育出版社最新的實驗版語文教材統計，一年級要識950個字，二年級要識850個字，要求孩子在二年級即可閱讀書報，這比以往提前了差不多一年。

再看數學。小學1～3年級，要認識萬以內的數，要學習加、減、乘、除四則運算，要學習小數、分數，要學習簡單的幾何體、平面圖形，還要學習對數據的收集、整理、描述和分析。這么多內容，對于一個7～9歲的孩子，也不算少吧？

再說英語。小學1～3年級，不少地方還未開英語課，但有越來越多的地方已經開了英語課。

至于音樂、體育、美術，在小學還是相當受重視的，不用說還有什么勞技課、自然課、品德課，家長們還會為孩子報什么樂器、英語、奧賽、作文班。孩子們真是要累壞了。

如北京，從2004年秋季起，一律從一年級開英語課。2011版“新課標”，對英語分成9級標準，小學畢業要達到2級，初中畢業要達到5級，高中畢業要達到7級，8～9級為超出高中畢業水平的學生設定。就以小學畢業應達到的2級來看，已相當不易。

忠告

根據2011年版新課標，對小學英語學習提出了新的要求，具體參見下表：

“新課標”對英語二級應達到的學習態度、學習策略及文化背景，也均有具體要求：

怎么樣，這個國家標準不低吧？何況不少地方如上海，制訂的地方標準，要求還遠高于國家標準。

敬告

☆ 從幼兒園到小學，這是一個大臺階，有點像從老百姓到軍人，跨度之大，超出家長們的想象。

☆ 如今小學的功課越來越難了，家長們不妨買一套2011年北京師范大學出版社出版的“新課標”，此書對小學各學科各年級要達到的標準均有具體要求。

☆ 小學六年中，4年級又是一個“坎”，因為4年級開始功課相比1至3年級，一下子難度又上了一個臺階。