前言

隨著現(xiàn)代制造業(yè)在我國(guó)不斷興起，對(duì)具備數(shù)控加工職業(yè)能力的崗位需求越來(lái)越大，在此背景之下，根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案》開發(fā)編寫了本專業(yè)系列教材。

《數(shù)控銑削編程與加工技術(shù)》是根據(jù)數(shù)控銑削編程與操作員職業(yè)崗位要求設(shè)置的課程，重點(diǎn)介紹了數(shù)控銑床相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、編程技術(shù)、加工技術(shù)訓(xùn)練等。

本教材的編寫始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，將數(shù)控銑削加工工藝和程序編制方法等專業(yè)技術(shù)能力融合到教學(xué)項(xiàng)目之中。

教材內(nèi)容的編寫主要體現(xiàn)以下幾方面特點(diǎn)。

（1）圍繞中級(jí)數(shù)控銑床操作人員的“職業(yè)能力”對(duì)內(nèi)容進(jìn)行取舍。根據(jù)“技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出位置”這一指導(dǎo)思想，借鑒中級(jí)數(shù)控銑床操作人員應(yīng)具備的“核心職業(yè)能力”，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍。教材圍繞數(shù)控編程、加工工藝兩部分內(nèi)容展開，特別強(qiáng)化了銑削加工工藝方面的知識(shí)和訓(xùn)練，使學(xué)員逐步提高職業(yè)能力。而對(duì)于與編程、操作無(wú)關(guān)的理論知識(shí)，將全部刪除。

（2）通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式的組織形式分散難點(diǎn)。本教材的組織形式是設(shè)置若干個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都以一個(gè)實(shí)際零件的加工任務(wù)為核心引出新的數(shù)控指令和數(shù)控工藝知識(shí)。項(xiàng)目?jī)?nèi)容從易到難，逐步將各種數(shù)控加工指令與工藝知識(shí)引出，在一個(gè)個(gè)數(shù)控零件加工項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)下，完成數(shù)控加工指令與工藝知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（3）深入淺出、適當(dāng)重復(fù)的編寫風(fēng)格。本教材采用螺旋式上升的方式展開內(nèi)容，新知識(shí)、新技能在原有基礎(chǔ)上引出，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的內(nèi)容。如在分析銑削編程與加工實(shí)例時(shí)，所選工程實(shí)例復(fù)雜程度逐步提高，在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上引出新的編程方法與工藝知識(shí)，做到既有重復(fù)又有提高。

（4）緊密結(jié)合職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)技能訓(xùn)練。根據(jù)中職學(xué)生崗位需求，本教材在各個(gè)章節(jié)中根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的深入，逐步融入職業(yè)崗位訓(xùn)練內(nèi)容，并以數(shù)控銑削中級(jí)工職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和崗位就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

本書由張英偉任主編，藺利麗、謝楚緘為參編，并由謝曉紅和楊暉任主審。由于編者水平和經(jīng)驗(yàn)有限，書中欠妥之處在所難免，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

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編著者

2009年9月