前言

本書是高等職業院校教學改革成果系列教材之一。在教育部新一輪職業教育教學改革的進程中，來自高等職業院校教學工作一線的骨干教師和學科帶頭人，通過社會調研，對勞動力市場人才需求分析和進行課題研究，在企業有關人員積極參與下，研發了機電技術專業、數控技術專業人才培養方案，并制定了相關核心課程標準。本書是根據最新制定的“數控設備的管理與維護技術基礎核心課程標準”編寫的。

數控設備的管理和維護，面向制造類企業，圍繞常用數控設備的管理與維護技術，以“實用、夠用、兼顧學生可持續發展”為原則，組織教材內容。課程教學把提高學生的職業能力放在突出的位置，加強實踐性教學環節，努力使學生成為企業生產服務一線迫切需要的高技能人才。

本書的編寫主要有以下幾個方面特點：

① 凸現職業教育特色。以就業為導向，根據職業院校數控技術專業及工程技術類相關專業學生將來面向的職業崗位群對高素質技能型人才提出的相關職業素養要求來組織本課程的結構與內容，降低理論的難度，注重學生實踐技能的培養與訓練。

② 根據職業院校數控技術專業及工程技術類相關專業畢業生將從事的職業崗位（群）要求，按企業要求的畢業生必須了解哪些知識、掌握什么技術、具備哪些能力，刪除原教學內容中難、繁、深、舊的部分，對原教學內容中過多的理論推導及繁瑣的驗證計算降低難度；重點介紹數控機床機械部件維護保養技術基礎，數控系統的維護保養技術基礎，數控機床電氣部分維護保養技術基礎，數控機床氣、液壓控制系統的維護保養技術基礎；根據各校實驗實訓具體條件，教材中提供了一定的技能實訓內容，為各學校教學的自主性、靈活性留有一定的空間。

③ 體現以能力為本位的職教理念，以學生的“行動能力”為出發點組織教材內容；合理選取各單元內容，由淺入深、循序漸進，符合學生的認知規律；每個單元后面都配有一定數量的習題與思考，通過學習與訓練，培養學生本課程的綜合應用能力，以及為后續其他課程的學習打下良好的基礎。

學時分配建議如下：

本書由江蘇省泰州機電高等職業技術學校朱仁盛任主編，編寫了單元一、單元五；揚州高等職業技術學校劉玲編寫單元四，泰州機電高等職業技術學校馮磊編寫單元二；邵劍光編寫單元三。本書由常州劉國鈞機電高等職業技術學校王猛任主審，對書稿提出了許多寶貴的修改意見和建議，提高了書稿質量，在此表示衷心的感謝！

本書作為教學改革成果系列教材之一，在推廣使用中，非常希望得到其教學適用性反饋意見，以便不斷改進與完善。由于編者水平有限，書中錯漏之處在所難免，敬請讀者批評指正。

編者

2012年9月