序言

近年來，隨著社會大眾對學前教育的重視，以及學前教育改革的不斷深入和發展，人們對學前教育質量提出了更加客觀和深層次的要求。以幼兒園為基地的、深入一線教育教學的、滿足教師成長需求的教科研課題實踐研究成為教科研成果研發的重要途徑，這些研究成果來源于一線又回歸于一線，更加貼近和滿足教師的實際需要，更能幫助廣大教師解決實踐中的困惑與問題。

北京市朝陽區松榆里幼兒園是一所國辦市級示范幼兒園，本書是其以配班教師培訓工作中發現的普遍問題為課題，開展的關于“新時期如何做好配班工作”課題的研究成果。配班教師是幼兒園教師隊伍的重要組成部分，《幼兒園工作規程》中明確指出：“幼兒園是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相結合的原則。”配班教師的工作質量，同樣影響著幼兒的健康發展，是提高幼兒園保教質量的重要因素，應該得到高度的重視。

此外，目前幼兒園中還存在著一種普遍現象：近些年幼兒園新教師大量涌入，而絕大多數幼兒園都將新教師的第一年工作安排在配班崗位上，目的是使其盡快熟悉幼兒園的一日生活、理解保教并重的意義、學會與他人合作等等。通過對這些新教師的觀察和分析我們不難發現：對于這些80后、90后的新教師來說，學習把握幼兒園的保育工作，并非是件簡單的事。雖然在他們的腦海中，對自己即將從事的教育工作充滿期待，但對配班工作的整體性缺少全面的認識，對配班工作的重要性、工作的瑣碎性沒有足夠的心理準備。因此，當他們在具體的保教工作中碰到了超過于他們想象的困難或是需要提高他們現有的能力時，才會猛然意識到自己專業技能上的缺失以及認識上的偏差。當然，每位新教師的成長環境等因素造成了其能力水平的參差不齊。有些教師表現得較為順手，而有些教師則上手較慢，面對煩瑣的工作應接不暇甚至出現紕漏。因此，新教師如何做好配班工作引起了各個幼兒園的高度關注。

幼兒園配班工作的特殊性決定了配班教師要學會將一日煩瑣的工作梳理清晰，并按部就班的認真完成，盡可能減少出差錯。面對復雜而嚴格的工作要求，松榆里幼兒園組織新、老配班教師開展了深入細致的研究，衛生保健、保教部門雙管齊下，本著“事無巨細、悉究本末”的配班工作理念，合力完成了《配班教師一日工作實用手冊（適用于幼兒園）》的編寫，力求幫助配班教師理清工作思路、提高配班工作能力和效率，保證幼兒園保教工作質量的提升。

這部手冊還包含了幼兒園一日工作常規細則、配班教師日常評價標準、配班教師必備物品及使用說明等內容，以圖文并茂的形式對配班教師的一日工作流程進行了詳實的解釋和說明，同時，還收錄了一些配班教師的典型工作的經驗與感悟，整體反映了配班教師的培訓和工作情況。

希望通過本書的出版能夠引發廣大幼教工作者對配班教師工作的重視，使得幼兒園保育與教育更加融合！

紀艷紅