“梅西注意！”耳機里傳出的聲音把我從幻想拉回了現實。我發現在我右邊的位置，已經站過來一位胸前貼著“車”字的機器人了，剛剛開過火的激光槍還散著余光。

我不能向后躲，因為“兵”是不能后退的，但我也不能向前走，因為向前走一步就正好會被對方的“象”干掉。我等待著顧問團能給我一條生路，但是我聽到的回復卻是“車八進三”。我被拋棄了，只因為我是一個“小兵”，他們用犧牲我為代價，給紅“車”創造了更好的進攻時機。

我看著站在我左前方的紅“車”，雖然面罩擋住了他的臉，我卻能清晰地“看”到他那為難而心痛的表情。只要他走完“車八進三”，那支剛剛開完火的激光槍就會對準我。

“車”的遲疑惹怒了顧問團，他們在耳機里咆哮著：“快走，要超時了。”

超時的結果，是換對方走，結局還是一樣。

“快走啊！你這個白癡！”我故意惹惱阿丘。

阿丘瞪了我一眼，開始走了，但是他沒有走“車八進三”，而是走了“車八平六”，和對方的車走到了一條縱線上。

所有人都呆住了。橫線上是“兵”，縱線上是“車”，面對兩個選擇，“機腦”肯定會放棄小兵，選擇威脅力更大的車來消滅。

“你瘋了嗎？”我沖阿丘嚷著。

“我從沒有比現在更清醒過。逃過這一劫，你就有活下去的希望，你是計算機天才，你活著比我活著更有價值。”阿丘摘掉了面罩，讓我看清了他那張表情堅毅的臉。

顧問團在耳機里咆哮著，但是阿丘心意已決，誰都改變不了他這個“舍車保兵”的決定。我想起我們躺在球場上時，他說的那句話，也許在那個時候，他就已經打定主意了。

“他殺死我之后，你就向前沖。我堵住了它的象眼[1]，你是安全的。”阿丘沖我做了一個鬼臉，“小兵！向前沖！”

對方的“車”對準阿丘舉起了激光槍。

我知道我不能再遲疑了，我對著上方的監視器大喊一聲：“喂！機腦，你看我！”

我把自己手里的電光槍對準了太陽穴，狠狠地扣動了扳機。

就像當年我爸爸和我爺爺一樣，只不過他們當年自殺是覺得愧對人類，只能以死謝罪。而我則是想用死拯救人類。

“轟”的一聲，當電光槍擊中我的那一瞬間，我看到的竟然不是黑暗而是五色斑斕的天空……

三

（幾個月后。）

我發現我最近迷上了曬太陽，因為五月的陽光很暖，柔柔地曬過來，就好像給身體裹上了一層軟軟的羊絨毯。就在我美美地享受我的陽光時，身后傳來了急促的腳步聲，如無意外應該是我的經紀人。

“知道嗎？你的虛擬足球軟件大受歡迎，已經擠進了這周游戲軟件的排行榜第十名。”經紀人抑制不住自己的興奮，在我眼前使勁地晃著他那十根又粗又短的手指頭。

我不耐煩地把阿丘的手撥開，很自信地告訴他：“下周會是第一名。”

“看你那神氣勁！”阿丘撇撇嘴，“敢不敢和我再踢一場？”

“那有什么不敢？踢就踢，”我拍拍我身下的輪椅，“走！推我回屋，把游戲頭盔拿出來，我們踢上一場。”

我知道我在計算機方面的天分絕對不可能超過我爸爸和我爺爺，和計算機相比，我其實更喜歡足球。即便我在棋局中能茍延殘喘地活下來，我也不可能發明出比“機腦”更厲害的電腦。所以與其坐以待斃，不如用性命賭上一把。

“機腦”是仿生電腦，所以它更智慧、更人性，無形中也就具備了人腦的一些特性，比如遇到意外的事情會“呆”一下，遇到不符合邏輯的事情會“空白”一下，這些是我在爸爸留下的工作筆記里知道的。可惜爸爸和爺爺都沒有想過用這些特征來對付“機腦”。

我作為“兵”，在這盤棋中只有兩種結局，一種是被吃掉，一種是被留下，這是在“機腦”的思維里。所以當我在它面前自殺的時候，它“蒙”了，它無法解釋這種不符合邏輯的行為。也許它僅僅只有“蒙”個零點幾秒，但是就這零點幾秒，足以讓國防部攻進它那防火墻暫時失效的主機里。

當“機腦”完全從這個世界上消失的時候，人類把機腦的殘片鑄成了一個銀色的紀念碑，上面用醒目的紅色刻上了一行數字：0.231567秒。這串數字也被編進了最新版的歷史書，他們想讓孩子們記住的不僅是一串數字，還有一個最慘痛的教訓。相信有這么一個醒目的紀念碑立在那里，有這么一串紅紅的數字警醒著人類，“機腦”應該再也不會出現了。

至于我，電光槍的威力雖然沒有激光槍那么大，但是它釋放出的電能也足以讓人致命！然而我是幸運的，頂尖的醫生們圍著我搶救了三天三夜，愣把我從死神手里給搶了回來。

雖然受損的神經讓我終身癱瘓，但是我還活著。

雖然我的雙腿再也不能移動，但是我手指還很靈活。

雖然我再也不能踢球了，但是我的名字卻依舊叫梅西——那個超級球星的名字。我可以繼續為了我的足球夢想而奮斗，雖然換了一種方式。

當過一把“小兵”之后，我不太在意前鋒或者隊長這個位置了。沒有人生來就是將軍，我們每個人從一開始都是一個小兵，但是只要我們堅定信念一直向前沖，我們的人生就會完全不同。

[1]堵象眼：象棋規則里，馬走日，象走田。如果“田”中央的位置被別的棋子占住了，象便被堵住了象眼，不能再向那個方向移動了。

閱讀小助手

在虛擬世界中，人類就像一個小丑一樣，絞盡腦汁地去玩一個永遠也贏不了的游戲。盡管如此，還是有很多人樂此不疲，這其中，想必還有別樣的收獲。

這篇文章中“我”和阿丘的犧牲精神讓人十分感動：為了能讓更有天分的“我”活下來，阿丘主動選擇了一條死路，而“我”為了拯救人類，也毅然將槍口對準自己的太陽穴扣動了扳機。正當讀者認為“我”必死無疑，“機腦”贏得棋局的時候，在文章的結尾，卻收獲了一個意想不到的結局：“我”沒有死，而強大的“機腦”被消滅了。整篇文章構思精巧，描寫生動，尤其是結尾的設置十分精彩，既出人意料，又在情理之中，體現了作者高超的寫作技巧。

樂讀單

一、我閱讀我感悟

1.《種子的夢想》這首詩歌主要運用了哪些寫作手法來表現種子的夢想？（理解信息）

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2.《父親教我的歌》一文以“歌”為線索，寫了這樣五個情節：作者五歲之前會唱好幾首蒙古歌；然后＿＿＿＿＿＿；接著向朋友學蒙古歌，沒有效果；后來＿＿＿＿＿＿＿＿；最后作者為姐妹們唱父親教的蒙古歌。（統整信息）

3.《北極村的故事》描繪了一個充滿幻想色彩的詩意世界，作者筆下的北極和現實對比有哪些不同，體會作者為什么會有這樣的幻想。（理解信息）

二、我閱讀我實踐

1.《父親教我的歌》有沒有讓你回憶起兒時的一些場景？幾個同學間交流交流，唱一唱你兒時最愛唱的歌，看看有沒有人會和你唱一樣的歌。（口語交際）

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2.《北極村的故事》中的景色美不勝收，你家鄉的冬天是什么樣子的呢？有沒有一些別人聞所未聞、見所未見的東西呢？展開想象，看誰筆下的冬天最讓人神往！邊寫邊配上圖畫，制作一張精美的小報！（藝術整合）

三、我閱讀我挑戰

向愛讀書的你推薦以下作品，請你根據自己的閱讀能力來選讀。

1.《小王子》[法]安東尼·德·圣埃克蘇佩里

《小王子》不是一部簡單的童話，而是一部融入了作者生命哲學體驗的哲理童話。只有用心體會才能知道這是一本怎樣的書，小王子又是怎樣一個人。這本書和這個人都已經成為一個符號。所有大人都曾經是孩子，所有的大人也再變不回孩子，但閱讀這樣的童話可以讓我們找回曾經的童真。感興趣的你，也可以和爸爸媽媽一起讀哦，相信這樣的故事也會給大人帶來同樣的感動和啟迪。

2.《城南舊事》林海音

每個人的童年都是獨特的，但總有一些或苦或甜的滋味是相似的，當時光流逝，在未來的某一天，你突然回首，才發現心靈的最深處藏著一本叫作童年的五彩繽紛的書。品讀林海音的《城南舊事》，你會追隨著作者的筆觸回到她在少年時代所見所聞的場景中。你似乎會發現有些事情、有些場景好像也發生在自己身上。

3.《綠山墻的安妮》[加]蒙哥馬利

她是擁有一頭紅發、長著一臉雀斑的“小不點兒”，但她是綠山墻獨一無二的安妮，因為她擁有夢想，所以再平凡的每一天于她而言都是多姿多彩的。她直率、勤勞、善良，她熱愛自然，熱愛生活，熱愛親人、朋友，像山谷里的小花兒一樣，即便無人欣賞，也要燦爛地綻放。讓我們走進這本書，去體會安妮帶給我們的快樂。