“來得不巧,進校門時剛打上堂鐘(上課鈴)。”
我看看表,下午第二節課才開始5分鐘。就是說,這位父親還得在酷暑中苦熬40分鐘!
我說:“這兒太熱,教學樓北邊臺階上涼快,坐那兒去吧!”
我不敢再多看這位父親,趕緊走進教學樓。
趙飛是我班的“雙差生”,學習差,紀律差。作為班主任,從高一到高二,我不知做了他多少思想工作,都沒有什么效果,近來,頑劣程度還有所增加。我上...
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“來得不巧,進校門時剛打上堂鐘(上課鈴)。”
我看看表,下午第二節課才開始5分鐘。就是說,這位父親還得在酷暑中苦熬40分鐘!
我說:“這兒太熱,教學樓北邊臺階上涼快,坐那兒去吧!”
我不敢再多看這位父親,趕緊走進教學樓。
趙飛是我班的“雙差生”,學習差,紀律差。作為班主任,從高一到高二,我不知做了他多少思想工作,都沒有什么效果,近來,頑劣程度還有所增加。我上...