“撲通、撲通”我的內(nèi)心緊張極了，顫抖的手緩緩向下按下去，查詢著被錄到那個中學，臉上的汗水緩緩流淌著，突然伴隨刺眼的畫面漸漸浮現(xiàn)出來，上面顯示的正是民中，是市里的民中，頓時懸著的心也落了下來。

還好被錄取了，不然就只能去讀個私立的來拼一把了，不然就縣里的水平能達到特控率的用手都數(shù)得過來，更別說好的大學了。

說實話，這次中考并不算好，與平常相比，生物從九十多掉到八十多，數(shù)學從原本只扣一、兩分被扣了五分，且這五分還是因書寫問題扣的，不然答案全對了，而語文則又把單選題選錯了……而我也自從看到成績那天感覺仿佛一切都完了，我異常懊悔我為什么要左涂右改？但是這已成定局，我無法改變這一切，最終為了保險便只好填了個排名靠后的民中，而不敢去沖一沖排名在前的公立學校，且我還日夜擔心沒上，不過好在被錄取了。

隨即，我也在學校的安排下開始了假期的生活，開始了學習網(wǎng)課，不過狀態(tài)似乎不太好，聽時感覺會了便沒聽，做時又感覺似乎題題都很難，要左算右算，盡管能做出來，但感覺這也太浪費時間了，筆記也沒怎么做，只是憑感覺寫，覺得怎樣弄好看便怎么畫。

當然，除此以外還有一篇讀后感要寫，不過這本書因為我初中早已讀過兩個版本的了，所以寫起來也不難，作業(yè)布置當天也便寫完了，在寫完大約一周后又讀了這本書的另外一個版本，讀完后心中又有些感觸，只可惜我已經(jīng)結(jié)尾了，再添也不好添加了，況且之前寫的便有一千四百字左右了，也沒必要再多寫一點了，無奈，我便把新的感慨沉到心里去漸漸遺忘，不再寫下來。

說白了，人生也是這樣的，你去做一件事，當你做完后或許會想到更好的方案，但是為時已晚，事已成定局，無法改變，只能由它去吧！

隨后，在過了大約三周的時間我便去軍訓報告了，開始了開學兩周左右的軍訓生活，不過這段時間并不苦，反而還覺得甜甜的，短短兩周左右似乎我便融入了新家庭，這是多么令人震撼的事啊！初中一年后我才感覺融入了新家庭，才覺得同學不再陌生，而軍訓短短兩周便使我覺得同學不再陌生了。

最為重要的是教官的形象與我心中十分不符，之前我聽父親說過他們那會教官的嚴厲，使我認為教官都是十分兇狠的，他們不近人情，如同一群沒有情感的機器人，只會不斷讓我們訓練，使我們因體力不支等原因倒下后又給我們休息。

但記得軍訓開始時他簡短的自我介紹，及他姓夏，是湖南人，00后，今年是第二年當教官，猶為深刻的是他那震驚的表情，但見其兩瞳放大，用不可思議的眼神盯著我們，對我們說道：“天啊！我昨天就知道我是教你們班的，你們竟然不知道我是教你們班的！”

以及他面帶微笑的對我們說：“我其實是一個很內(nèi)向的人。”然而卻展現(xiàn)出外向開朗的性格，真不知其是真是假。

對了，他這人連一點教官的威嚴都沒有，看起來更像一個逗比，或者說是一個天真活潑的小孩子，受不了一點寂寞。

記得有一日里開始訓練了，一位同學身上停留了一只蝴蝶，也不知是不是飛累了，任你怎么動他就是不飛，于是在那位同學向教官報告后，夏教官一手將其捉走，放在手上，開始了訓練，隨著時間一點一滴過去，夏教官見其久立于手中而不動，于是便心生壞意，但見其又將蝴蝶捉了放到了肩上去，隨即來到一旁的班級走來走去，還用手指著肩上的蝴蝶，示意眾人快來看一看他的小寵物。

這不，一旁班級的教官也被他肩上的小寵物給吸引了，隨后，他抬頭挺胸，像極了一個驕傲的小孩子，一個正向他人炫耀自己手中木劍的小孩子。

然而，下午來后他肩上的蝴蝶便不見了，于是同學便問他道：“教官你身上的蝴蝶去哪了？”

但聞其道：“當然是被我吃了。”

同學又道：“你好殘忍啊！剛炫耀完就把人家吃了。”

夏教官聞言，又道：“那是當然的啊！那蝴蝶烤了吃可香了，還有烤蜜蜂、烤……”

有同學聞言，又道：“那有沒有烤蒼蠅？”

夏教官聞之，又道：“我還烤你吃呢！”

除此外，他見有同學拿著相機拍照，便把手伸了過來，開口道：“拿來，我玩一下。”

那同學聞言，心中不快，便道：“不給。”

于是他又耍起了教官的威嚴，但聞其道：“要不你拿來給我玩，要不我替你保管兩個小時，二選一。”

最終，迫于無奈，同學只好給了他，相機一到手后，他便迫不及待的給同學拍起了照來，但聞其道：“站好，我的照相技術(shù)可是一流的。”

隨后，一頓操作猛如虎，咔嚓一聲響后便拍好了，隨即拿給那同學看，并道：“看吧！是不是很像。”

那同學看后，便跺腳并開口道：“不像！”

夏教官聞言，又笑道：“我的相機是不會說謊的，你就長這樣，不信你問他們。”

當然，還有一次他買了一個西紅柿玩具拿到同學面前炫耀，同學見后便道：“教官你給我玩一下吧！就一下，明天我保證還你。”

隨后到了次日，他來到那同學面前道：“拿來，還我番茄。”

那同學聞言，便道：“教官我還你了啊！是你自己沒拿啊！怎么能這樣啊？”

夏教官聞言，又陰陽怪氣地說道：“昨天是說說‘明天我保證還你’的？怎么，今天便不認賬了，是嗎？”

最后，教官也如愿以償?shù)囊亓怂俏骷t柿。

當然，他也是有才藝的，但記那日見其到其他班表演才藝，那擊掌俯臥撐等多種高難度俯臥撐迅速切換，充分展示他強壯的身體素質(zhì)，最為震驚的是他兩指拉雙杠。

但記那日同學們站在雙杠旁對教官道：“教官來一個吧！我們都拉不起來。”

夏教官轉(zhuǎn)頭看了一眼便道：“不是我不來，實在是這太簡單了。”

同學聞言，都異口同聲道：“我不信！”

隨后，夏教官又開口道：“我就用兩只手指頭。”隨后果真只用兩根手指便拉起了那雙杠。

不過印象深的是他在地上劃動腿，而同學們都說：“教官你還會掃腿舞啊！”

而夏教官則搖頭擺手道：“我不會，我不會！”

同學們聞言，又道：“那方才那個是什么啊？”

夏教官，又開口道：“我就只會那一個，其他的都不會。”

當然他還有一次說過不會，但記那次，總教官在臺上開口道：“那么接下來便由夏教官上臺來教同學們格斗術(shù)。”

夏教官在下面聞言，又搖頭擺手道：“我不會，我不會。”

隨后，總教官又道：“那么就由我們?nèi)w教官來上臺演示。”

隨后夏教官也走上了臺，表演時他似乎是異常熟練，甚至還用空閑時間多演示了數(shù)招。

除此以外，還有許許多多的事，像他編的拉歌臺詞，用“彈藥”扔同學，畫大餅引出十二金童玉女（六個打格斗術(shù)的女生，六個打軍體拳的男生）去獻祭……

對了，軍訓期間的晚上還會向我們講授一些東西，或是做游戲讓我們放松、放松一下。

但記得第一次講的是急救知識，像心肺復蘇術(shù)之類的，其中最為簡單的是取異物的，只需握拳撞擊腹部便行，若情況特殊則換一下，如孕婦則撞擊胸部，不過也正如其所說一樣“我希望你們最好一輩子也用不上。”因為這東西到用上時便是關(guān)乎人命的，是可能會讓你見證死亡的。

不過，我們也不可不學，畢竟學了真遇上至少可以幫點忙，不必干等救護車的來臨，當然學后有些東西我們也要關(guān)注一下它的位置，如除顫儀，據(jù)其所言如今在各地都有公共的，不再是醫(yī)院專屬的了，遇到時只需找來依照說明使用即可。

當然，對我們高中生來說更為重要的是選科指導，因為如今正在實行新高考改革，如我們實行的政策是“3+1+2”這兒的3指的是三個必選的語、數(shù)、外，1指的是首選的物理或歷史選一個科目，2指的是再選的化學、生物、政治、地理中選兩個科目，說白便是只分歷史組與物理組不再分文、理科了。

不過因為學校師資不足及有些搭配的選了基本什么專業(yè)都不能選的原因，所以我校只開四門，即四種搭配方法，一種是傳統(tǒng)的純理的物、化、生，另外有兩種是物、化配政治或地理，最后一種便是傳統(tǒng)的純文的史、政、地，這四種搭配是經(jīng)學校研究得出可行的四種搭配，其他的則是會因關(guān)聯(lián)性問題而難學且可選專業(yè)少。

除此之外，還向我們開展一些關(guān)于愛國方面的宣傳及上屆高三優(yōu)秀同學與我們的交流的活動和一些游戲，像無敵風火輪（15人在一個連接起的方形大布內(nèi)走動）、四平八穩(wěn)（一個同學拿著一個帶孔的盤將球送過去，另一個同學帶回來）、捍地龍（幾個人騎著一個充氣的大毛蟲跑）……

對了，宿舍里其實也有許多趣事的，它讓我們這長久的軍訓生活變得有趣起來。

最為有趣的事便是去看一看那塊反映事情的牌子，開始時大家不知去那發(fā)泄情緒，便常常會在那塊牌子上寫一些東西來發(fā)泄一下。

我每次路過那塊牌子都會有人情不自禁的添上幾條或是早有人添上了，記得上面曾寫過“為什么男生宿舍沒有妹子？”，也有人寫過“那雷公會打雷嚇人。”，還有人寫過“晚上會聽見詭異的聲響。”……

不過后來年級主任說后同學們也不敢如此胡作非為，也開始反應一些真實的問題，如“我們宿舍沒空調(diào)”，又如“宿舍有蟑螂”……

后來，老師也看到了，于是年級主任也乘著集隊時對我們道：“我看到了許多人都反應了宿舍有蟑螂、螞蟻等昆蟲，但是這處理起來也并不容易，請同學們多多體諒，我們將會在本次放假后對其進行處理，還請同學們從此以后不要放糖等來吸引昆蟲。”

這及時的回復，無疑是用最權(quán)威的方式向我們展示了先前說他們民中的老師的負責任不是虛偽的，是真實的，是無可質(zhì)疑的，雖然說是全市最負責的可能有點夸張，但他們的負責確實是真實的。

對了，除了牌子外也有一些趣事可以令我覺得有趣，或者說是讓我看到青春時同學們的活躍的心理，雖然教育或許真如先前老師講的是失敗的，他逐漸毀掉我們的快樂，但是也不乏有不少并未因此被毀掉快樂。

記得那夜里，我閑來無事，便走出宿舍來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，耳旁突然傳來一聲響聲道：“怎么還不上鉤啊？”

轉(zhuǎn)頭一看，只見一旁宿舍的衛(wèi)生間的窗子上正有一條褲帶，往下看但見一雙手，再抬頭一看，只見一個滿臉笑容的少年，他的笑容是燦爛的，是陽光的，流露出青春的活力。

隨后只見其將褲帶再一次甩入窗內(nèi)，大喝道：“快上鉤啊！快上鉤啊！”

隨后，又是一頓攀爬上了窗戶探頭向內(nèi)望去，這是青春不知天高地厚才會有的表現(xiàn)，這是一種活力的表現(xiàn)，更是一種青春特有的色彩，當一個人沉穩(wěn)了便不會如此。

這無疑令我心生向往，我也想如他一般活躍，如他一般笑的燦爛，但我卻又找不到那種快樂所在。

盡管開學摸底考我是年級第一，但是我卻再也感受不到那種快樂，并且我似乎還為此感到悲傷，或許是因為失去了中學那一個個強勁的競爭對手的緣故吧！