不過她貌似是體能課的老師，用跑步來練體能倒也沒什么問題……畢竟史萊克也總不能搞紀(jì)晏川那種練法，把一個(gè)人直接扔魂獸堆讓人家玩荒野求生，那恐怕真的就是養(yǎng)蠱型教學(xué)方法了。還沒等開除呢，人估計(jì)都已經(jīng)死麻了。

而跑步練體能嘛，對老師的要求恐怕就是越能震住學(xué)生越好……

但估計(jì)至少要比那個(gè)玉小剛強(qiáng)的，至少她沒自稱什么大。然后那位大師會的教學(xué)方法，還是只有跑步……

一旁的一位學(xué)長，見紀(jì)晏川正在那里面色凝重地盯著新生一班看的時(shí)候，便問道，“這位學(xué)弟，你該不會是新生一班的學(xué)生吧？”

“嗯，我確實(shí)就是新生一班的。”紀(jì)晏川點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“唉，你真倒霉，居然會攤上周漪那個(gè)變態(tài)老姑婆。而且看你的表情，估計(jì)你也是聽說過她的一些事跡吧。”那位學(xué)長嘆了口氣，搖了搖頭，“只能說你自己保重了。那個(gè)變態(tài)老姑婆開除學(xué)生的頻率太高了。曾經(jīng)她是教三年級的。聽說她在教導(dǎo)三年級學(xué)員的時(shí)候過于嚴(yán)厲，導(dǎo)致她所帶的班級升入四年級的只有十分之一。并且被學(xué)員們多次向?qū)W院上告，這才被貶到了新生班級吧。”

“也不能完全這么說吧。”那位學(xué)長身邊的另一位女生說道，“周漪老師雖然嚴(yán)厲，但能夠在她所帶班級中升班的學(xué)員，其實(shí)沒有一位說她不好的。而且經(jīng)過周漪老師教導(dǎo)的學(xué)生當(dāng)中，有接近四分之一的比例進(jìn)入了內(nèi)院。這一數(shù)據(jù)在全學(xué)院是數(shù)一數(shù)二的。”

“唉，學(xué)姐，你這種說法完全是幸存者偏差啊。”紀(jì)晏川嘆氣道。

“幸存者偏差？”那位學(xué)姐完全沒有聽過這個(gè)詞匯，于是便問道，“那是什么？”

“幸存者偏差指的是當(dāng)取得資訊的渠道，僅來自于幸存者時(shí)，此資訊可能會與實(shí)際情況存在偏差。因?yàn)槟切┪葱掖嬲咭褵o法發(fā)聲，人們只能看到經(jīng)過某種篩選而產(chǎn)生的結(jié)果，而沒有意識到篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關(guān)鍵信息。”紀(jì)晏川作著理論闡釋。

“呃……”學(xué)姐有些懵懂。

“那我就舉一個(gè)極端一點(diǎn)的例子吧。假如說我去當(dāng)一個(gè)班級的班主任，班級中有100個(gè)人，我把除了這個(gè)班級上最強(qiáng)的那個(gè)學(xué)生之外的99人全開除了。那么我所帶的學(xué)生升入內(nèi)院的比率是多少？”紀(jì)晏川自問后，又作了自答，“基本就是100%了對吧？因?yàn)檎Ｇ闆r來說，一個(gè)班級的學(xué)苗當(dāng)中，不可能一個(gè)能考入內(nèi)院的人都沒有。那么按照這位周漪老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來說，我已經(jīng)是史萊克第一教師了。”

“你舉的這個(gè)例子也有點(diǎn)太……”學(xué)姐雖然明白了，但還是感覺有些顛覆三觀。

“這位學(xué)弟也說了，這是一個(gè)極端的例子。他想表達(dá)的意思就是，只要我提前把不能考入內(nèi)院的人都開除了，剩下的那些就是能考入內(nèi)院的，那么學(xué)生進(jìn)入內(nèi)院的比例自然就高了。”那位學(xué)長作了進(jìn)一步解釋，“學(xué)弟你說的有道理啊。”

提前讓考不上的人退學(xué)，放到紀(jì)晏川他們前世當(dāng)中，基本也算是人盡皆知的學(xué)校提高自己升學(xué)率的一種手段了。

但在紀(jì)晏川前世那邊，雖然這種手段人盡皆知，但也都知道說出去不好聽。所以一般都私下里進(jìn)行，而且還會讓你簽寫自愿放棄的承諾書。要是你真的寧死不簽，那學(xué)校可能也拿你沒什么辦法。

到了這邊，好嘛，不僅開除的過程極其地囂張，而且居然還是老師自己就可以擅自決定。

“至于學(xué)姐你說的，經(jīng)她教學(xué)升班的學(xué)員對她的評價(jià)都很好。也很正常啊。”紀(jì)晏川繼續(xù)說著，“當(dāng)我開除了其余99人后，只留1個(gè)人。那么這個(gè)班級原本用于支撐100個(gè)人學(xué)習(xí)的教學(xué)資源現(xiàn)在全部用于供1人。幾十名老師教1名學(xué)生，這是什么帝皇級待遇。那我教出來的學(xué)生必然對我感恩戴德啊。”

此時(shí)，那名學(xué)姐已經(jīng)開始沉思起來了。

而那名學(xué)長則是如同遇到了知音一般，“這位學(xué)弟，你說的簡直是太有道理了。不過，雖然你可能對那名老師很反感，但在她手底下的時(shí)候。還是忍著點(diǎn)為好，不然被開除了不值當(dāng)。”

在與那兩人告別后，紀(jì)晏川也按照地圖的指示，往新生宿舍樓的方向去了。

在新生的白色宿舍樓門口，紀(jì)晏川看到了一位一身灰色布衣，眼眸昏黃，眼皮低垂，一副風(fēng)燭殘年樣子的老人半躺在座椅上，一副昏昏欲睡的樣子。

龍神斗羅穆恩。

刷新出現(xiàn)在這個(gè)位置的這個(gè)老頭，根據(jù)原著信息，紀(jì)晏川倒是認(rèn)出來了對方的身份。

但問題在于……這個(gè)目前算得上是大陸人族No.1的老頭，為什么會在三年多前跑到他所在的洞穴去？你需要中途歇腳，你糊弄鬼呢？

紀(jì)晏川覺得問題有點(diǎn)大，尤其是他當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)埋汰史萊克的意味。

不過其實(shí)也不要緊，埋汰都埋汰完了，還能咋滴。

再說了，他當(dāng)時(shí)所給出的評價(jià)，本來也是出于中立客觀的角度。如果連這種評價(jià)都接受不了，那恐怕紀(jì)晏川現(xiàn)在就可以給史萊克定性了。

“我應(yīng)該說，‘好久不見’嗎？”紀(jì)晏川看向老者道。

“對老夫我這個(gè)年紀(jì)的人來說，這些時(shí)間倒也并非稱得上是‘久’。”穆恩呵呵一笑道，“不過，你還是選擇來史萊克了啊。”

這一點(diǎn)穆恩都沒有料到，他本準(zhǔn)備找時(shí)機(jī)再邀請紀(jì)晏川，可沒想到紀(jì)晏川突然就自己來了。

“嗯，來看看。”紀(jì)晏川點(diǎn)頭道。

“那你便看看吧，看看這處校園。雖然它的確可能存在諸多被掩蓋的問題，但至少在這里能夠看見更多的明天。我很喜歡在新生的宿舍樓前，看著這些洋溢著青春活力的孩子們，因?yàn)樗麄兊纳砩暇统錆M著明天。”

兩人也沒有過多溝通，紀(jì)晏川進(jìn)入到宿舍樓后，他看了一眼宿舍鑰匙上的門牌號后，“一零八號嗎？”

來到宿舍門前的紀(jì)晏川一推門，便感到一股十分渾濁的空氣撲面而來。

“這學(xué)校是沒有人負(fù)責(zé)打掃空宿舍的衛(wèi)生嗎？”紀(jì)晏川后退出一步，皺著眉在自己的面前用手扇了扇。

而后，根本不需要開啟武魂，紀(jì)晏川便用意念控制著屋內(nèi)的窗戶直接打開。同時(shí)一個(gè)指響，在能量法則的調(diào)動下，一股天地元?dú)庥咳肓诉M(jìn)來，形成了一股氣浪在屋內(nèi)流動著。隨著這股氣浪在屋內(nèi)盤旋、加速，最終形成了一道魂力旋渦。

在這股魂力旋渦下，屋內(nèi)的灰塵都被輕易地卷入到了旋渦當(dāng)中。

隨后，紀(jì)晏川進(jìn)一步控制著魂力旋渦進(jìn)行收縮，將灰塵聚攏到一起，并最終送進(jìn)垃圾桶當(dāng)中。

“哇喔！你這一手有夠秀的了。”胖達(dá)在這個(gè)沒有外人的時(shí)候，從精神之海中與紀(jì)晏川對話著。

“這宿舍也是夠小的了，環(huán)境也是有夠簡陋的。放到前世，簡直是有些愧對大陸第一這個(gè)名頭呢。”紀(jì)晏川在木板床上坐下感慨道，“不過放到這個(gè)世界來看，也算是不錯(cuò)的啦。誰讓這個(gè)世界打了無數(shù)年的架，民生方面一點(diǎn)沒有發(fā)展呢。無論是衣食住行，發(fā)展的層次真是太低了。”

“不過這里的環(huán)境，怎么也比你睡洞穴舒適一些吧。”胖達(dá)道。

“那倒也是，畢竟我也不挑這些。”紀(jì)晏川笑道，“行啦，去外面的學(xué)生用品店采購些物資吧。現(xiàn)在手里基本是什么都沒有。然后時(shí)候也不早了，也該去食堂吃飯了。”

在食堂簡單地解決了晚飯后，回到房間后的紀(jì)晏川脫下外套就直接一頭倒在床上。

“喂，你倒是修煉啊，晏川！”胖達(dá)見狀又在精神之海里面叫著，“你學(xué)學(xué)人家霍雨浩，現(xiàn)在肯定是在修煉呢。”