在整個(gè)四川地區(qū)，青少年校園足球也有著相對比較完整的體系，從各個(gè)市的高中足球聯(lián)賽到，每個(gè)市前四名，進(jìn)入到省比賽的舞臺(tái)

校園足球也為四川提供了不少青訓(xùn)人才

這一天，林時(shí)突發(fā)奇想來到了SC省三大球暨貢嘎杯高中組的決賽現(xiàn)場，觀看成都列五中學(xué)與成都棠外中學(xué)的比賽

現(xiàn)場涌入了大約兩萬名觀眾，呼嘯的歡呼聲，與兩大學(xué)校的旗幟飛揚(yáng)在省體育館的上空

現(xiàn)場也是有幸邀請到了，著名解說員于鑫淼來對本場比賽進(jìn)行解說

林時(shí)帶著周志敏，霍迪，艾森三人，以成都蓉城工作人員的身份進(jìn)入了比賽現(xiàn)場

雙方球員正在進(jìn)行著賽前熱身

周志敏打量著下方棠外中學(xué)中的一個(gè)高個(gè)子球員，從遠(yuǎn)處看，依稀能看見他球衣背后的號(hào)碼和名字，5號(hào)董浩

隨后他臉上露出一抹笑容開口對林時(shí)說“老林你看，棠外的那個(gè)五號(hào)這身體條件，放在高中生的比賽中感覺是降維打擊呀，穿的五號(hào)，看樣子是個(gè)中后衛(wèi)，咱觀察觀察？”

林時(shí)聽到此話動(dòng)用了他的特殊能力開始打量起場上的球員

“董浩

中后衛(wèi)

能力1.5星

潛力5星

模板：德里赫特”

“何濤

右后衛(wèi)/中后衛(wèi)

能力2星

潛力5

模板：坎塞洛”

看完了棠外的球員之后，讓林時(shí)大吃一驚，別的球員都還正常，要么一顆星，兩顆星的潛力，要么就是根本看不見，直到看見后防線上的何濤以及剛剛周志敏提醒他看的董浩

“兩個(gè)五星潛力球員！走運(yùn)了”林時(shí)在心里默念到

緊接著他繼續(xù)看向了列五中學(xué)的球員，大部分人并沒能引起他的注意，直到看到了場邊互相傳球的兩人，一高一矮

“唐宇軒

中鋒/邊鋒

能力2星

潛力5星

模板：哈蘭德/奧斯梅恩”

“鄧博飛

邊鋒/邊前衛(wèi)

能力2.5星

潛力5星

模板：薩拉赫/阿扎爾”

林時(shí)忽然覺得破天的富貴降臨到了自己的身上，一場青少年的省比賽，驚現(xiàn)出四個(gè)五星潛力球員

要知道中超水平平均也就在2星到3星之間，少數(shù)外援能有3.5星，前海港外援奧斯卡，潛力也才4顆星，來中超的時(shí)候能力也才3.5顆星

世界上少有的5星潛力球員，無不都是各大豪門球隊(duì)的核心球員

比如橫空出世的妖星來自拉瑪西亞青訓(xùn)學(xué)院，效力于巴塞羅那的拉明·亞馬爾

以及新一期銀河戰(zhàn)艦的絕對核心價(jià)值1.8億歐的法國超跑姆巴佩

曼城太子福登，挪威魔童哈蘭德等人亦是如此

所以說一場小小的高中決賽迸發(fā)出四個(gè)五星球員，已經(jīng)是人才井噴了，對于林時(shí)來說也算是天降橫財(cái)

“老周，霍迪，艾森，重點(diǎn)關(guān)注棠外的五號(hào)和3號(hào)，以及列五中學(xué)的9號(hào)和7號(hào)，這四個(gè)孩子依我看是好苗子”林時(shí)看完了球員的潛力后，對著周志敏等人說道“對了，老周你現(xiàn)在順便去打聽一下我剛剛說的這四個(gè)球員都是什么來頭，這樣的天才不可能憑空浮現(xiàn)”

“天才嗎？行！我去打聽一下”周志敏回應(yīng)到

艾森和霍迪兩人聽了林時(shí)的話也默默點(diǎn)頭，早在利茲聯(lián)青年隊(duì)時(shí)，他們就已經(jīng)折服于林時(shí)的看人眼光中了

隨著兩隊(duì)熱身結(jié)束，解說員一一介紹了雙方的球員

“比賽正式開始了！現(xiàn)場的觀眾朋友們下午好，本場比賽由于鑫淼為您帶來解說”

“大屏幕中從左往右進(jìn)攻的是成都列五中學(xué)的小伙子們，他們身著黑色上衣與白色短褲，大屏幕中從右往左進(jìn)攻的是來自成都棠外中學(xué)的小伙子們，他們身著白色上衣與白色短褲……”

本場比賽是列五中學(xué)先行發(fā)球，足球控制在列五中學(xué)的腳下

隨著一波試探之后，足球來到了列五中學(xué)鄧博飛的腳下，看到這里林時(shí)不禁的凝神細(xì)看起來

該說不說的是，鄧博飛不虧為場上能力最高的球員，他拿球明顯與其他人不一樣，整個(gè)人從上至下都透露著來自強(qiáng)者的自信

在鄧博飛帶球之時(shí)，球就像是粘在他的腳下一樣，人球結(jié)合做的極好

比賽進(jìn)行二十分鐘后，雙方互有攻防，在第24分鐘時(shí)殺機(jī)顯現(xiàn)

鄧博飛在右邊路接己方右后衛(wèi)的傳球，隨后開始帶球向前突破

對方的左邊鋒看見他接球，迅速的上前來進(jìn)行施壓，猶如一頭猛虎般惡狠狠的撲向了鄧博飛

鄧博飛面對撲上來的對方左邊鋒，右腳踩球一停，在對方上來的一剎那間，右腳腳弓把球向前推出，而后整個(gè)人從側(cè)面繞過防守球員施展了一次人球分過！

將對方上來防守的邊鋒甩在了身后

緊接著他繼續(xù)向前推進(jìn)，面對幾次中場隊(duì)友的要球，都選擇了置之不理，依然是靠自己的個(gè)人能力向前帶球

棠外中學(xué)的邊中場球員身帶著隊(duì)長袖標(biāo)，眼看己方邊鋒被過掉，意味著己方第一道防線已經(jīng)被突破，隨即在場上指揮著棠外的球員進(jìn)行防守

“馮鑫退回來！”棠外隊(duì)長在場上聲嘶力竭的呼喊著

“小東注意你的位置”

“陳新貼著他，不要出腳，貼著他就行！”

在棠外隊(duì)長的指揮下，棠外中學(xué)的球員們變得逐漸有了秩序，開始落位構(gòu)建穩(wěn)固的陣型進(jìn)行防守

眼看著棠外中學(xué)的隊(duì)形重行組織了起來，列五中學(xué)的中場球員再次，向鄧博飛要求，示意轉(zhuǎn)移進(jìn)攻方向，攻打棠外中學(xué)的弱側(cè)

但是場上推進(jìn)的鄧博飛依然固守著自己的想法，一個(gè)人帶球推進(jìn)

鄧博飛已經(jīng)持續(xù)帶球到了棠外中學(xué)的大禁區(qū)前沿，棠外中學(xué)的隊(duì)員見狀，三名球員同時(shí)向鄧博飛撲了過來，之間鄧博飛在狹小空間內(nèi)，閃轉(zhuǎn)騰挪

先是左腳一扣過掉一名防守球員，隨后再左腳一撥又趟過一名防守球員，面對最后上來的那名防守球員，鄧博飛一個(gè)假射躲過了最后一名防守球員的壓迫

鄧博飛抬頭看了一眼禁區(qū)內(nèi)為數(shù)不多的防守球員，心想“不管了，直接內(nèi)切打門了！”

隨后一咬牙，開始用左腳內(nèi)切，禁區(qū)內(nèi)的幾名防守球員見狀紛紛上前，卻又因不敢失去防守位置而畏手畏腳

鄧博飛內(nèi)切的同時(shí)腳上伴隨著假射動(dòng)作，讓防守球員苦惱不已

一剎那

鄧博飛看了一眼唐宇軒，后者瞬間會(huì)意，立即前插，帶走了一名防守球員

當(dāng)眾人都以為鄧博飛要傳球的時(shí)候，殊不知隨著唐宇軒的假跑，已給鄧博飛帶出了射門的空間

鄧博飛抬腳狠狠的抽在需求的中下部，一道勢大力沉的射門，轟了出去

“唰~”

隨著球網(wǎng)與球摩擦的聲音在眾人耳旁響起，現(xiàn)場爆發(fā)出一陣歡呼！

球進(jìn)了！

……