那年，我興致勃勃升到了小學，過著無比慶幸的那些日子，漸漸的明白著些什么，同時在走上拔高的基礎上，默默領悟著。

后續不斷涌現出的那些有且評過或有且附著的卷梢，露著一絲又一毫清閑。欣然徙于途中，繪有燦爛的見隙中，影子呈勝浮現，它有起稿時的樣貌那樣鋒芒，也略有一些落筆時的動情，在我的成長背后，娓娓追隨。

剛出道那會兒，認為很多東西非常的新奇，我同時與公眾一番搗鼓的課本，被厭倦覆蓋插畫，不禁由一時的起勁轉為想呆滯的日常有多么的有趣。一位面貌和善而又些許傷感的同學，孤零零地坐在一旁，緊閉的課本像是在擁護他不肯外露的內心。

我停下了腦子里那般的癡呆，在“陽光”還差一點照到我的時候，輕步地走向了他，甚至將我的桌椅移過來，表示親近，他似乎也有些癡呆，問我：“你來這里做什么？不知道在上課嗎？”我不解地問：“上課？上什么課？”他似見到“陽光”轟烈，連忙翻開一旁的課本，用那個被歲月浸染了的鉛筆，潦潦草草地寫下“開學第一課”。這時那絲“陽光”照亮了我，那像是拷問我的眼神，動使我回到了自己的座位上，隨后又是一片“黑暗”，呆呆的坐在那——那是我與他第一次的會見，同時打翻了那個懵懂無知的我，明白了規矩。

下了課的那個午后，他找到了我，用輕快的語氣，拉著我的手訴說著“我上課時不屑一切的那股激勁”，我們倆天真的以為事情像葉子落地一樣結束了，同時也成為了我上小學時的第一位好朋友。后來沒有想到那片葉子，并不是落葉，而是我親手拔下來的嫩葉，那是我第一次被叫到辦公室，看著面容憔悴的老師，依然沉住氣，向我坦白：“保證好課堂紀律，警告你一次，可不能再犯了。”那種和藹的語氣就像他桌上水缸里面那些失掉了生趣的魚，也讓我再次明白了規則的重要性。

待我從辦公室里出來，那個朋友在冰冷的臺階上坐著，擺弄他的手指，那時還不知道有“耐心”這個詞，不懂事地敲了他的頭，說：“怎么還在這坐著？”他不回答，沉默地拍了一下我的手，便用手勢，讓我看一下天空。暮色帷幕垂落，是天地間洇開了一硯濃郁的秋色。余暉殘燼在日光邊緣明滅，化作玉璧邊緣一道暈開的彩云。歸鳥的羽翼掠過，亦只銜走幾粒微光，墜入愈發幽邃的留白深處。忍不住笑了笑，與他落魄地走出校園，漸漸不見身影，心底間仍有余溫。

那番新走的道上，初逢友人的那個秋日，它的風滾滾地來，又像歸家的侯鳥又匆匆地去。

夜間里，我數落著天上的白星，無知地面對今后的生活，好歹像荒井里純凈的水，正照映天上的繁星，也圈住了神秘的星空。漸漸地明白了新的方向……