克萊恩猛然低下頭，魔杖差點脫手。

好在他十分遵守麥格教授的規則，在聽到聲音的瞬間雖然渾身一驚，但魔杖卻是下意識地向下壓動，避開了所有人。

至少這一點，比能夠利用變形咒制造爆炸的西莫，魔杖差點戳到同學的羅恩要強得多。

西莫和羅恩不是具體的形象，事實上，這間教室里很多小巫師都是這樣。

麥格教授說的嚴肅，但他們實操的時候不一定能夠記住，好在他們也根本放不出來。

上學第一堂課就能夠放出永久的人體變形，就算是自己都不知道自己放了個什么魔法，這也是天才了——幸運的是，這種天才其實基本沒有。

教授是下意識地夸大，嚇人總是要用最危險的案例，即便如此，還是會有很多人覺得自己不會這么倒霉。

少，但出現一例，就是一個人的一生。

教授的眉眼溫和了幾分。

“你的動作很標準，聲音也是。”

像是個唱詩班出來的，抑揚頓挫但又十分清晰···就是太快了。

揮杖的手勢、角度更是標準得像是從書上抄到自己身上的。

教授忍不住稱贊了一下，然后才問詢道，“但你好像并不專心？你在釋放變形術的時候，腦海里在想些什么？”

她講過秘訣。

將火柴當成針，然后去變形。

這玩意聽著抽象，但確實是重要的老師小技巧——就是有這個技巧，小巫師們也理解不了罷了。

克萊恩顯然沒有在專注的思考，他像是在單純練習單詞誦念和魔杖揮舞動作的。

克萊恩低著頭，聲音反而有些模糊了，“我只是在想···變形術為什么能夠做到這種事情。”

他的回答開始漸入佳境，像是聊到了自己感興趣的領域，內向的性格都在變化。

他不是在和某個人聊，而是在和自己的夢想對話，所以他不再內向羞澀。

“教授，我很好奇它在合金鍛造上的發展和應用，一時間想得有些入迷了。”

說到這里，他的聲音低沉，像是終于明白了自己在一位教授面前說了什么。

順帶等您。

克萊恩不知道麥格教授什么時候回來，但他相信，這位格蘭芬多院長一定會過來看自己一眼，這是她作為鄧布利多忠誠的支持者的必然發展。

事實上，他確實不理解變形術。

但科研本在某些時候具備助推不理解內容的強行拓展和應用，即使克萊恩自己有障礙，給足了魔力，它也會讓【學會變形術】這個結果得以實現。

這門課要往后繼續上到七年級，克萊恩要求的只是第一學年第一堂課的表現出色，之后他會嘗試著從霍格沃茨的藏書館里攫取魔法知識，構建魔法世界的【常識】和【定理】。

這一定要等到麥格教授來，給她表演一下，她一指點自己，自己的變形術就能夠表演成功。

這是專項針對【火柴變針】項目的應用。

不讓這位教授看到，自己的假期不就白練了？

做了好事情，一定要讓大人們知道，要表現自己。

他主動地快速翻閱筆記，然后看著其中一段向麥格教授提問。

嚴格來說這份筆記不像是【變形課知識點】更像是【麥格教授的語錄】，而這位變形術大師當然看到了。

幫助小巫師審查筆記是教授們的常態，有時候你說的不是這個意思，但他這么理解了。有些課程沒事，有些不糾正就會出事。

不過大多數小巫師看到教授下來觀察都會把筆記反扣，生怕自己寫的東西被教授們批評。

他們這個態度，教授們也只能多做強調，然后布置作業，從課堂反饋上觀察大多數學生的問題——遺憾的是，作業他們也是抄的。

她習慣性的掃了一眼，頓時覺得有些尷尬。

這會不會有些太認真了？

麥格教授自認為自己講述的也算深入淺出，大多數的話語都是有意義的，但她也不覺得自己一堂課下來的每一句話都有用。

總會有些重復的廢話，然而克萊恩照單全收。

這就難怪自己當時看著他奮筆疾書了，他這個記錄標準，手上工作當然要拼命一些。

但尷尬之余，她還是有些滿意的。

咒語完美的口音腔調和語速，標準的揮杖節奏和角度，大段大段的記錄···努力不一定代表一個人的品行，麥格教授見過用“無效努力”欺騙自己，然后在失敗后質詢自己如此努力為什么會失敗的學生。

克萊恩其實就有點像——他這樣大段記錄其實算是冗余努力，肯定會很辛苦，這樣也就看上去很努力。但筆記其實不需要記錄這么多，不能整理理解，只是記錄文字的辛苦工作就是在欺騙自己很努力。

知識不能靠摘抄一遍得來。

可話又說回來了，凡事要看對比，他就是假努力，也比很多連筆記都沒有，魔杖對準同學的小巫師強得多。

老教授忍不住多指點了一遍。

“你要去將它想象成一根針，而不是一根火柴。”她用一種理所當然的口吻，“然后念咒，揮動魔杖。”

克萊恩得說，這有一種做數學題的時候，“我一眼就能夠看出來答案啊，然后就簡單了，根據答案去隨便寫個過程，最后把正確答案寫上去就行了啊。”

“你做不到嗎？”

哈哈，我做你奶奶個腿！

不過麥格教授不是這種性格，也不是真的依靠感覺就做出來了，會做不會說——說的是實話。一眼瞪出來了答案，你問他他自己也只能夠說你為什么就是看不出來呢？只要這樣這樣，再這樣，答案就出現了嗎！

這樣···是哪樣？為什么要這樣去想？

我跟你說了！看一眼就應該這樣！你能不能看一眼啊！

好了，聊死了，下機。

麥格教授是真的無話可說，這抽象東西只能自己理解，這就是魔法，天賦者的游戲，好在大多數小巫師的天賦其實相差無幾，而課程進度都是按照他們的標準來的，所以大多數正常人都能夠從霍格沃茨畢業。

一個小小的私課，麥格教授打算離開，然后聽到了克萊恩的咒語。

干脆利落，魔杖揮舞了一個完美的角度，火柴變成了針。

變成了···針？

老教授忍不住腳步一頓。

克萊恩就是聽完課然后立刻就變成功了她都不會這么震驚，但對方又一次聽了她課上就說過的話，然后就成功了，這讓麥格教授忍不住停下了腳步。

老師走到角落里堵住一個學生，這讓很多抓耳撓腮的小巫師不自覺地就看向了克萊恩。

這是個小樂子，比自己看這個破火柴有意思多了。

然后他們聽到了麥格教授的“私課”，又看到了克萊恩的火柴變成了針。

沒看到也沒關系，克萊恩舉起針，話語興奮，“我成功了！教授，我成功了！”

“感謝您的幫忙，如果沒有您的話，我是一定不會···”

他興奮地舉著自己的作品左右回看，因為一次珍惜的成功而喜上眉梢。

然后他才注意到周圍同學的視線，頓時“滑”出了眾人的視線，他坐了下去，將麥格教授護在身前，遮擋住別人的視線。