一、故園之趣

青磚黛瓦間，故園如璞玉藏幽。園中有一方天地，雖無蘭亭曲水之雅，卻自有野趣橫生，恰似陶潛筆下“方宅十余畝，草屋八九間”之景，予我兒時無盡歡娛。

園中草木，皆為天然妙筆繪就。紫藤攀墻，如紫霞垂落，似《楚辭》中“扈江離與辟芷兮”所寫香草，搖曳生姿；薔薇繞籬，粉白相間，仿若美人面，每至花期，香飄滿園，令人心醉神迷。

園角有一老井，井水清冽甘醇，猶若瓊漿玉露。幼時總愛趴在井邊，看水中倒影，或投石擊水，驚起漣漪，漣漪中仿佛藏著無數神秘世界，引得我遐想連篇。

井旁幾株石榴樹，夏日繁花似火，如“五月榴花照眼明”所狀。待秋日果實累累，圓碩飽滿，咧嘴露籽，恰似孩童天真笑顏，令人垂涎。

園中蟲鳥，亦是妙趣伙伴。清晨，麻雀嘰喳，似在喚我晨起；午后，蟬鳴陣陣，伴我園中嬉戲。偶見蟋蟀相斗，其狀激烈，恰似古時武士交鋒，引得我駐足觀戰，久久不愿離去。

花叢間，彩蝶翩躚，紅的似火，白的如雪，黃的若金，穿梭于花間，恍若《莊子》所云“莊周夢蝶”之境，讓我不知是蝶入我夢，還是我入蝶夢。

墻角常藏著蜈蚣、蝎子等物，其形可怖，卻也令我好奇。每見之，既懼又喜，懼其毒，喜其奇，常邀伙伴共觀，以壯膽色。

園中一隅，雜草叢生，看似荒蕪，實則暗藏生機。撥開雜草，或見蚯蚓松土，或見蟻群搬運，其忙碌之態，令人感嘆生命之頑強。

園中有一小徑，蜿蜒曲折，兩旁竹影婆娑，清風徐來，竹葉沙沙作響，仿若古琴之音，漫步其上，恍若置身世外桃源。

小徑盡頭，有一石桌石凳，夏日納涼，冬日曬太陽，皆是絕佳之處。與伙伴在此嬉戲玩耍，談天說地，留下無數歡聲笑語。

二、塾堂歲月

及長，入塾堂求學。塾堂坐落于街巷深處，朱門灰墻，雖無皇宮之富麗，卻自有一番莊重肅穆之氣，仿若孔廟之縮影，令人心生敬畏。

踏入塾堂，迎面可見孔子畫像，圣人慈眉善目，似在凝視眾生。畫像兩側，懸有“學而時習之，不亦說乎”“三人行，必有我師焉”等儒家名言，字字珠璣，如晨鐘暮鼓，警醒吾輩。

塾堂內，桌椅整齊排列，案上擺放筆墨紙硯，散發淡淡墨香。端坐于此，仿若置身知識殿堂，只待師長開啟智慧之門。

塾師乃飽學之士，一襲長衫，手持戒尺，面容嚴肅卻不失和藹。其授課時，聲如洪鐘，引經據典，娓娓道來，如《論語》《孟子》《詩經》等經典，經其講解，皆變得生動有趣。

初讀《三字經》，“人之初，性本善”朗朗上口，雖懵懂不知其意，卻也能逐字背誦。塾師耐心講解，方知其中蘊含做人道理，如明燈照亮前行之路。

習字之時，塾師要求嚴格。握筆姿勢、書寫規范，皆一一示范。一筆一劃，需力透紙背，仿若顏真卿、柳公權之筆法，力求工整美觀。稍有差錯，戒尺便輕輕落下，以示懲戒。

誦讀經典，需抑揚頓挫，聲情并茂。讀《詩經》之“關關雎鳩，在河之洲”，如聞雎鳩和鳴，婉轉悠揚；讀《楚辭》之“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，似見屈原壯志豪情，慷慨激昂。

課余之時，塾堂后院亦有一番景致。幾株古柏，高聳入云，枝葉繁茂，如巨傘遮天蔽日。樹下石徑清幽，漫步其間，可暫忘課業之苦。

后院角落，有一小池，池中睡蓮靜臥，紅白相間，宛如仙子。偶有魚兒游弋，泛起漣漪，打破一池寧靜，亦為塾堂生活增添幾分樂趣。

同窗之間，情誼深厚。課上共習經典，相互切磋；課下嬉戲玩鬧，如“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫”般，一同觀察昆蟲，探索自然奧秘。

塾堂歲月，雖有課業之累，卻也充實快樂。在經典熏陶下，吾輩漸漸明理，如幼苗得雨露滋養，茁壯成長，為日后修身齊家治國平天下奠定根基。

故園與塾堂，一為童趣之源，一為知識之府，皆在我生命中留下深刻印記。如今憶起，恍若昨日，歷歷在目，令人感慨萬千，永生難忘。