林鋒在格斗場上放倒周衛國的消息，如同在平靜的黃埔軍校池塘里投入了一塊巨石，激起的漣漪迅速擴散。接下來的兩天，他明顯感覺到周圍目光的變化。好奇、探究、敬畏，甚至隱隱的排斥。周衛國本人倒顯得坦蕩，不僅沒有芥蒂，反而經常主動找林鋒討論戰術動作，眼神中那股棋逢對手的戰意越發熾熱。兩人之間形成了一種奇特的競爭與默契。

【生存任務倒計時：45小時12分…】淡藍色的數字在視野角落穩定流逝。林鋒已經適應了這種節奏，將更多的精力投入到對系統的探索和對這具身體的打磨上。力量提升至7點后，日常訓練輕松了不少，他利用一切間隙進行加練，尤其是彌補力量和耐力短板。那18點積分花得只剩3點，但“日語入門”帶來的價值日益凸顯——他偶爾能聽懂教官們用夾雜的日語討論某些進口裝備，甚至能分辨出遠處江輪上日本水手的零星對話，這讓他對未來的戰場有了更深的緊迫感。

這天下午，課程是《步兵分隊戰術》理論課。講課的是一位戴著金絲眼鏡、頭發梳得一絲不茍的教官，姓王，據說曾在日本士官學校留過學，理論功底深厚，但講課風格刻板枯燥。教室內，陽光透過高窗灑下光柱，空氣里浮動著粉筆灰的味道。大部分學生正襟危坐，努力對抗著午后瞌睡蟲的侵襲。

王教官在黑板上畫著標準的進攻箭頭和防御線，講解著步兵班排進攻的“標準流程”：“……進攻發起前，需集中優勢火力壓制敵前沿，掩護步兵沖擊。沖擊路線應選擇開闊地，便于發揚火力，形成沖擊波次……”

林鋒坐在靠窗的位置，微微蹙眉。這套理論，聽起來嚴謹規范，但在他這個經歷過現代特種作戰和不對稱戰爭洗禮的兵王耳中，充滿了教條和理想化的味道。集中火力壓制？在缺乏重火力的前提下，面對堅固工事和機槍火力點，沖開闊地？那和送死有什么區別？

他腦海中瞬間浮現出無數現代戰爭中的經典戰例：利用地形掩護的滲透、迂回、小股精銳的精確拔點、非對稱作戰……這些理念與黑板上刻板的箭頭格格不入。

【叮！觸發臨時任務：戰術推演】

【任務內容：在即將進行的沙盤推演中，運用超越時代的戰術理念，取得顯著戰果或引起關鍵人物（張治中）的深度關注。】

【獎勵：積分+15，基礎戰術經驗大幅提升，解鎖“簡易偽裝與隱蔽技巧”圖紙（消耗品）。】

系統提示適時響起。林鋒精神一振。沙盤推演？

果然，王教官講完理論，扶了扶眼鏡：“紙上談兵終覺淺。下面，進行沙盤推演實戰課。模擬場景：敵固守無名高地（101高地），擁有堅固土木工事和兩挺重機槍，居高臨下控制唯一通道。我進攻方為一個加強步兵排（40人），配備輕機槍兩挺，擲彈筒一具。任務：奪取101高地！”

沙盤很快在講臺前布置好。用沙土堆砌的山巒、用木塊標識的工事、代表兵力的各色小旗一應俱全。王教官環視眾人：“誰愿意擔任進攻方指揮官？周衛國？”

周衛國毫不猶豫地站起身：“報告教官，我來！”

“好！”王教官點頭，又看向眾人，“防守方？林鋒？”

被點到名的林鋒微微一怔，隨即起身：“是！”

教室內響起一陣低低的議論聲。讓剛嶄露頭角的林鋒對陣公認的尖子周衛國？這安排耐人尋味。坐在后排的張治中不知何時也出現在了門口，抱著雙臂，目光沉靜地看著沙盤。

周衛國走到沙盤代表進攻方的一側，拿起代表兵力的藍色小旗，眼神銳利，充滿自信。他顯然對剛才王教官講的“標準流程”理解深刻。

“進攻開始！”王教官宣布。

周衛國沒有絲毫猶豫，立刻開始部署：“一排一班、二班，集中所有輕機槍和擲彈筒，在正面開闊地建立火力點，壓制敵前沿火力！三班，由我親自帶領，從火力點后方發起正面強攻！預備隊（一個班）跟進！”

典型的“火力壓制掩護，步兵正面沖擊”戰術，與王教官剛才講的一模一樣。他快速在沙盤上移動小旗，動作干凈利落。

王教官微微頷首，顯然對這種標準的執行很滿意。

輪到防守方林鋒了。所有人的目光都聚焦在他身上。

林鋒走到沙盤代表防守方的一側，看著代表101高地的小土包和兩條代表重機槍火力射界的紅線。他沒有立刻動手，而是仔細觀察著沙盤的地形細節——代表高地側后方的陡峭山坡、代表高地前方稀疏樹林的綠色標記、代表高地腳下一條干涸河床的凹槽……

時間一點點過去，林鋒依舊沉默。教室內氣氛有些凝滯。周衛國微微皺眉。王教官忍不住催促：“林鋒同學，請部署你的防御！”

林鋒終于動了。他拿起代表重機槍的紅色小旗，卻沒有像常規那樣布置在正面對抗開闊地的預設工事里。而是將其一左一右，分別移動到了高地側翼兩個毫不起眼、被低矮灌木（沙盤上用碎葉表示）覆蓋的天然凹坑位置！

“嗯？！”王教官一愣。這位置極其刁鉆，射界被刻意限制，只能覆蓋高地側翼和前方那片稀疏樹林的邊緣，對正面開闊地的壓制力大大減弱。

“你這是放棄正面防御？”周衛國忍不住開口。

林鋒沒回答，又拿起代表步兵的紅色小旗，只留下象征性的幾個放在正面預設工事做疑兵。其余大部分兵力，被他分成數股，化整為零，分別部署在：側翼陡峭山坡的巖石縫隙后（利用死角）、前方稀疏樹林的邊緣（利用植被掩護）、甚至那條干涸河床的凹陷處（利用地形隱蔽）！這些位置，都巧妙地避開了正面開闊地的直瞄火力范圍。

整個防御部署，完全拋棄了固守預設工事的傳統思路，兵力極度分散，火力點隱蔽且指向刁鉆，正面看似空虛。

“部署完畢。”林鋒聲音平靜。

“胡鬧！”王教官忍不住斥責道，“放棄正面，兵力分散，火力無法集中！敵人一旦正面強攻，你如何抵擋？側翼那些零散兵力有什么用？”

周衛國也露出不解和一絲輕視。這種部署，簡直是自尋死路。

只有門口的張治中，眼神猛地一凝，身體微微前傾，死死盯著沙盤上那些看似雜亂無章的紅色小旗。

“開始推演！”王教官忍著不滿宣布。

周衛國按計劃行動：“火力組！壓制敵前沿！擲彈筒，敲掉可疑目標！”

代表火力組的藍色小旗移動到開闊地預設陣地。輕機槍和擲彈筒開始“射擊”。按照規則，防守方暴露在開闊地預設工事的“疑兵”瞬間被判定損失大半。

“進攻組！跟我上！”周衛國親自帶領象征三班的藍色小旗，沿著開闊地，在“火力掩護”下，向高地正面發起迅猛沖擊！預備隊緊隨其后。

在沙盤規則下，這種正面沖擊，面對“空虛”的正面防御，似乎暢通無阻！

然而，就在周衛國的進攻部隊沖入高地前方那片稀疏樹林邊緣地帶時——林鋒動了！

“左翼機槍組，短點射，覆蓋樹林邊緣敵先頭部隊！”

“右翼機槍組，封鎖其退路和后續預備隊！”

“樹林邊緣伏兵，自由射擊！打亂敵隊形！”

“河床伏兵，側翼襲擾！目標敵擲彈筒手！”

“陡坡伏兵，投擲手榴彈（模擬），遲滯敵后續梯隊！”

一連串清晰、快速、極具針對性的命令從林鋒口中吐出！他移動紅色小旗，代表隱蔽火力點瞬間開火！

代表伏兵的小旗從意想不到的位置躍出！

沙盤規則下，代表周衛國進攻部隊的藍色小旗瞬間遭遇毀滅性打擊！

左翼隱蔽的機槍短促精準的點射，如同毒蛇吐信，瞬間將沖在最前面的三班尖兵“撂倒”！

右翼的機槍封鎖線，將開闊地上試圖跟進支援的預備隊死死壓住，動彈不得！

從樹林邊緣突然冒出的伏兵，近距離的“射擊”和“手榴彈投擲”，將沖入樹林的周衛國主力部隊分割、攪亂！

從河床凹陷處冒出的伏兵，精準“狙殺”了周衛國后方暴露的擲彈筒手！

陡坡上的伏兵投下的“手榴彈”，更是讓后續梯隊陷入混亂！

周衛國的進攻部隊，如同撞進了一張精心編織、充滿倒刺的蛛網！前后脫節，左右受敵，指揮混亂！在沙盤規則判定下，短短幾分鐘，象征三班的藍色小旗損失殆盡，預備隊傷亡慘重，火力組被壓制得幾乎無法抬頭！周衛國本人，也在混亂中被判定“陣亡”！

整個推演過程，快得令人窒息！當林鋒停止命令時，代表進攻方的藍色小旗已七零八落，而代表防守方的紅色小旗，除了正面疑兵損失外，伏兵和隱蔽火力點損失微乎其微！

教室內死一般的寂靜。所有人都目瞪口呆地看著沙盤上一邊倒的局面。周衛國臉色發白，死死盯著沙盤，眼神中充滿了震驚、挫敗和深深的困惑。他引以為傲的標準戰術，在林鋒這種化整為零、多點埋伏、專打軟肋的非對稱打法面前，脆弱得不堪一擊！

王教官張著嘴，半天說不出話來。這結果完全顛覆了他的認知！這種打法……聞所未聞！陰險？狡詐？但……極其有效！

“不可能！”周衛國猛地抬頭，看向林鋒，聲音帶著一絲不甘的沙啞，“你這是取巧！是偷襲！是……”

“是實戰。”林鋒平靜地打斷他，目光掃過震驚的眾人，最終落在門口張治中的臉上，“戰場上，沒有標準答案，只有生死。敵人不會按你的劇本進攻。利用一切地形、一切環境、一切手段，在局部形成優勢，以最小的代價殺傷敵人有生力量，遲滯、瓦解其攻勢，這就是我的戰術。”

他的聲音不高，卻像重錘敲在每個人心上。

“好一個‘沒有標準答案’！好一個‘一切手段’！”一個沉穩而極具威嚴的聲音響起。張治中大步走了進來，目光如電，直射林鋒。他剛才全程目睹，心中的震撼無以復加。林鋒的部署，看似雜亂無章，實則環環相扣，精準地預判了周衛國進攻的路線和節奏，充分利用了地形，將防御變成了主動的獵殺！

這種戰術思維，充滿了天馬行空的想象力和冷酷的實戰效率，絕非紙上談兵能得來！

“林鋒！”張治中沉聲道。

“到！”

“把你剛才的戰術思路，從頭到尾，給我詳細闡述一遍！每一處部署的理由！”張治中的語氣不容置疑，帶著強烈的探究欲。

林鋒深吸一口氣，走到沙盤前。他知道，真正的考驗來了。能否引起這位未來名將的真正重視，就在此一舉。他開始指著沙盤上的每一個點，結合現代特種作戰、游擊戰、伏擊戰的思想，詳細解釋：

“放棄正面開闊地：因為那是敵人火力覆蓋區，固守等于自殺。”

“側翼隱蔽機槍：利用死角形成交叉火力，封鎖敵迂回路線和撤退路線，同時避免被敵直瞄火力輕易摧毀。”

“樹林邊緣伏兵：利用植被掩護，近距離殺傷沖擊之敵，打亂其隊形，制造混亂……”

“河床伏兵：利用地形隱蔽接近，優先打擊敵重火力（擲彈筒）和指揮官……”

“陡坡伏兵：利用高度優勢投彈，遲滯敵后續梯隊，制造恐慌……”

他的講解條理清晰，邏輯嚴密，每一個部署都指向一個明確的戰術目的——殺傷、遲滯、瓦解。沒有華麗的辭藻，只有冰冷的戰場生存法則。

教室內鴉雀無聲，只有林鋒沉穩有力的聲音在回蕩。周衛國眼中的不甘漸漸被一種復雜的明悟和欽佩取代。王教官早已忘記了剛才的斥責，聽得如癡如醉，手中的粉筆都掉在了地上。

張治中聽得極其認真，眼神越來越亮。當林鋒講到“在敵強我弱時，應避免正面決戰，以空間換時間，積小勝為大勝，不斷消耗敵有生力量”時，他猛地一拍桌子！

“好！”

這一聲喝彩，如同驚雷，震醒了所有人。

張治中目光灼灼地盯著林鋒，仿佛在看一塊未經雕琢的璞玉：“林鋒！你這套打法，雖然……不拘一格，甚至有些……嗯，‘野’，但深得兵無常勢、水無常形之精髓！是真正的實戰之兵！”他轉向還在消化吸收的周衛國，“衛國，看到了嗎？戰場瞬息萬變，拘泥于教條，只會害死你和你的兄弟！”

周衛國深吸一口氣，挺直胸膛：“是！教官！學生受教！”他看向林鋒的眼神，再無半點輕視，只剩下純粹的尊重和強烈的學習欲望。

【叮！臨時任務“戰術推演”完成！評價：卓越！】

【獎勵：積分+15，基礎戰術經驗大幅提升（基礎戰術LV1→ LV2），解鎖“簡易偽裝與隱蔽技巧”圖紙

（消耗品）x1！】

【當前積分：18。】

【基礎戰術（LV2）：對戰場態勢的感知和分析能力提升，對地形利用、兵力調配、時機把握的理解更加深刻。】

林鋒心中微喜。積分回來了，戰術升級，還解鎖了實用的偽裝圖紙！這收獲遠超預期。

張治中最后深深看了林鋒一眼，那眼神中包含了太多的東西：欣賞、探究、期待，甚至一絲難以言喻的凝重。他沒有再多說什么，只是對王教官點了點頭，便轉身離開了教室。但那句“真正的實戰之兵”的評價，卻如同烙印般刻在了在場每一個人的心中。

下課鈴響起，學生們帶著滿心的震撼和議論紛紛散去。周衛國主動走到林鋒面前，伸出手，語氣真誠：“林鋒，我服了。你的打法……讓我大開眼界。能教我嗎？”

林鋒看著周衛國眼中純粹的求知欲，伸出手與他重重一握：“互相學習。”

夕陽的余暉透過窗戶，將兩個年輕軍人的身影拉得很長。一場沙盤上的無聲較量，不僅分出了高下，更在悄然改變著某些軌跡。林鋒知道，他這只來自未來的“蝴蝶”，扇動的第一下翅膀，已經引起了真正巨頭的注意。而更大的風暴，正在遙遠的地平線上醞釀。