“你都如此努力學習，大姐我又怎么好拖你后腿？不過是用一些力所能及的事情來幫襯你罷了。”

洛嘉琪笑盈盈說著話，伸手掀開了湯水蓋子：“喝吧。”

洛嘉英拿著湯喝了個干凈，把湯盅遞給大姐時，又道：“你也早些休息，大姐。”

洛嘉琪收拾好湯盅，轉身往外走了出去。

洛嘉英目光落在大姐的背影上，不知怎么的，她總覺得自己大姐仿佛像是有些心事。

可偏偏，有些話，也不好多問。

她搖搖頭，沒再多想，很快就又是拿著書本看了起來。

隔天清晨，洛嘉英在馬車內溫書，然而下一秒馬車晃蕩，他扶住了一旁的車架，正要開口詢問，卻聽到小廝欲哭無淚道：“少爺，二老爺把去路給攔下了。”

洛嘉英倒是沒想到自己二叔會來大馬路上攔下自己，他眉頭一蹙，掀開簾子，看向了站在馬路中央的二叔。

“英哥兒。”

洛遠辰臉色十分難看，卻還是強扯出了一抹笑來：“英哥兒，不知你有時間與二叔好好聊聊嗎？”

洛嘉英上學時間快要來不及，此刻瞧著自己二叔，他擠出一抹笑來：“二叔，侄子上學的時間快要來不及了，你就別勉強侄子了。”

洛遠辰聽聞這番話語，原本笑著的臉色都陰沉了下來：“英哥兒，那二叔也不與你過多糾纏，長話短說，你應當知曉你二哥的處境，你能不能去你老師那邊幫著求求情？”

“再怎么說你們也是同宗兄弟，一榮俱榮，一損皆損的道理，你應該是知道的。”

洛嘉英險些快要笑出聲來，她目光落在洛遠辰的身上，眼底里參雜著抱歉：“二叔，我這時間真的快要來不及了。”

“要不然，你等我放學？”

洛嘉英蹙著眉頭撇了撇嘴：“我怕現在不走，老師待會兒罰我。”

“是啊，二老爺。”

一旁駕車的小廝開口道：“顧老爺最不喜歡的就是學生遲到，您趕緊讓讓吧。”

四周圍站著的人都開始指指點點了起來，洛遠辰知道這里不是好說話的地方，他只能往旁邊挪了挪，看著眼前的洛嘉英道：“那行，二叔等你放學再來。”

馬車重新跑了起來。

洛嘉英待在馬車內，等到了老師書房里，他拿出昨天晚上的字帖遞了過去。

顧瓊林此刻不著急看字帖，反而是看向洛嘉英：“怎么來的這么遲？”

洛嘉英尷尬的笑了笑：“路上耽誤了。”

她瞧著老師：“以后不會了。”

顧瓊林把手中的本子放下，目光落在了洛嘉英的身上：“英哥兒，之前交給你的知識你都融會貫通了嗎？”

“老師，我雖不敢夸大其詞，可這些知識卻也是融會貫通都靠死記硬背著的。”

洛嘉英伸手撓了撓頭發，不好意思笑了笑：“您的授課簡單明了，也多虧了您的舉一反三，我才能夠那么快的把事情給學會了。”

他瞧著洛嘉英，笑了起來：“你啊你，所說的話不僅把我拍了馬屁，就連你自己都不例外。”

洛嘉英嘿嘿傻笑，顧瓊林卻也知道洛嘉英的底子，他思考片刻后，開口說道：“英哥兒，老師也不瞞著你，你的進度很快，所以接下去我得教你其他的課程了。”

洛嘉英收斂起笑來，看向老師的神色，一下子就認真了起來。

“今日要學的是八佾，英哥兒，你可以先自行看一遍，若有不懂的地方再來問我。”

“老師。”

方才讀至“八佾舞于庭”一句，洛嘉英眉頭擰成了疙瘩，忍不住開口：“這‘八佾’二字，到底是何意？”

“‘佾’字生僻，弟子查了《說文解字》，只說‘舞行列也’，卻不知為何要與‘八’字連在一起，竟惹得孔夫子動了怒？”

顧瓊林抬眼掃過洛嘉英，嘴角露出一絲淺淡的笑意——

英哥兒心細，又勝在肯追問，倒是塊讀書的料。

他走到堂中懸掛的《論語》刻石前，指尖點在“佾”字上，沉聲道：“你且細看這字。”

洛嘉英都往前湊了湊，只見那“佾”字刻得方正，左邊是“人”旁，右邊像是“逸”字省去了走之底，筆畫間透著幾分靈動。

“先正其音。”顧瓊林清了清嗓子，念道：“佾，讀 yì，去聲。跟著念三遍——佾，佾，佾。”

“佾，佾，佾。”

顧瓊林待洛嘉英念完，才緩緩道：“音既正了，再解其形，你看這‘佾’字，左邊是‘人’，右邊本是‘逸’，為何省去走之？因‘逸’有‘放縱’之意，而‘佾’卻偏要‘收束’——古人造字，最講深意：一群人列成隊伍，不可散漫放縱，需得整整齊齊，方為‘佾’。”

他說著，伸出雙手比劃起來：“你看，若十個人亂哄哄站著，那是‘群’，若十人排成兩行，每行五人，肩并肩，腳齊步，這便成了‘列，而‘佾’，專指樂舞時的隊列，不僅要齊，還要合著音律動，舉手投足皆有章法，像春日里田埂上的麥苗，一行行、一列列，疏密得宜，這才是‘佾’的本相。”

“那樂舞的隊列，為何偏要叫‘佾’？尋常隊列不也整齊嗎？”

顧瓊林聞言，贊許地看了她一眼：“問得好，因這‘佾’字，本就與‘禮’綁在一處。”

“上古時，樂舞非是尋常戲樂，多在祭祀、朝會、宴享時用，是‘禮’的一部分。凡用‘佾’處，必是有等級、有規矩的——”

“就像大家族內，按長幼排名，不可亂了次序，樂舞的隊列，自然也得按身份定規制，這便是‘佾’的深意。”

他轉身走到案前，取過一支狼毫，在素帛上寫下“佾”字，筆鋒頓挫間，特意將右邊的“逸”字省去走之的筆畫描得粗重：“你瞧，這字里藏著‘收束’，藏著‘次序’，藏著‘不可逾越’。”

“譬如鄉里的社祭，巫祝跳的舞，不過兩人一列，那是‘二佾’，縣里的官宴，樂工舞隊四人一列，是‘四佾’，為何？因身份不同，能用的規制便不同。”

洛嘉英眼睛一亮，追問：“那‘八佾’，便是八人一列？”

“然也。”顧瓊林點頭，將素帛舉起來讓她細看：“一佾八人，八佾便是八八六十四人，這般龐大的舞隊，可不是誰都能用的。”

“就像你穿的衣裳，布衣學子不可著錦緞，庶民不可戴官帽，這‘佾’的規制，比衣裳帽子更重，因它關乎‘上下’二字。”

他放下素帛，拿起戒尺輕輕敲了敲案上的《論語》：“方才你讀的‘八佾舞于庭’，是說魯國大夫季氏，在自家院子里用了六十四人的舞隊，你們且想想，什么樣的人能用八佾？這‘佾’字背后藏的規矩，又為何讓孔夫子動了怒？”

陽光透過窗欞，在素帛上投下細碎的光斑，“佾”字的筆畫在光里明明滅滅。

洛嘉英捧著竹簡，眉頭漸漸舒展——

原來這一個字里，竟藏著這么多講究，既有筆墨的筋骨，又有禮法的重量。

顧瓊林看著她若有所思的模樣，戒尺輕輕歸位：“今日先識‘佾’字，明日再講這‘八佾’背后的禮法。”

“記著，讀經先識字，識字先識理，這’理’，便在筆畫里，在規矩里。”