日子在忙碌中過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間小夏已經(jīng)在急診科實(shí)習(xí)了三個(gè)月。她逐漸適應(yīng)了這里的節(jié)奏，從最初的手忙腳亂變得越來(lái)越沉穩(wěn)。腕表上的時(shí)間指向凌晨三點(diǎn)，急診大廳里難得有片刻寧?kù)o，小夏正在整理藥品柜。遠(yuǎn)處傳來(lái)腳步聲，抬頭看到張敏老師端著兩杯熱茶走來(lái)。“喝點(diǎn)茶，暖暖身子。“張敏微笑著將茶杯遞給她。小夏接過(guò)茶杯，熱氣氤氳中她看到老師眼里的關(guān)切和贊許。張敏輕聲說(shuō)：“小夏，這三個(gè)月你進(jìn)步很快。從一開始緊張得手發(fā)抖，到現(xiàn)在能獨(dú)立處理大部分常見(jiàn)問(wèn)題，你已經(jīng)有幾分急診護(hù)士的樣子了。“小夏感激地笑了，心里暖洋洋的。她知道，能得到嚴(yán)格的張敏老師這樣的評(píng)價(jià)不容易。然而，成長(zhǎng)的道路上總難免遇到挫折。

那是一個(gè)暴雨傾盆的夜晚，幾輛救護(hù)車幾乎同時(shí)呼嘯而至，急診科瞬間變得人滿為患。強(qiáng)風(fēng)夾著大雨打在窗戶上，像是某種不祥的征兆。小夏像往常一樣在分診臺(tái)忙碌，突然接到通知：“有位高處墜落的患者馬上送到！“她立刻奔向搶救室，迅速和同事們準(zhǔn)備好搶救設(shè)備。張敏老師因家中突發(fā)事情請(qǐng)了假，今晚她需要跟著資深醫(yī)生獨(dú)立應(yīng)對(duì)這個(gè)危重病例。秦醫(yī)生——一位經(jīng)驗(yàn)豐富的急診科醫(yī)生拍了拍她的肩膀：“小夏，今晚你來(lái)主力配合我，行嗎？“小夏咽了口唾沫，堅(jiān)定地點(diǎn)頭：“沒(méi)問(wèn)題，秦醫(yī)生。“

患者是一名建筑工人，從五層樓高的腳手架上摔下來(lái)，渾身是血，意識(shí)模糊。脈搏微弱、呼吸急促，情況危急。初步檢查發(fā)現(xiàn)他多處骨折，可能有內(nèi)臟出血。秦醫(yī)生迅速做出一系列判斷，下達(dá)了一連串醫(yī)囑。小夏的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，爭(zhēng)分奪秒地執(zhí)行著：建立靜脈通路、抽血化驗(yàn)、準(zhǔn)備心電監(jiān)護(hù)、協(xié)助醫(yī)生診斷檢查內(nèi)臟出血情況……她的手穩(wěn)穩(wěn)的，腦海中回想著每一個(gè)操作步驟，動(dòng)作行云流水。“血壓繼續(xù)下降！“另一位護(hù)士緊急提醒。小夏立即準(zhǔn)備好血管活性藥物，配合醫(yī)生調(diào)整治療方案。然而，就在準(zhǔn)備為患者插入氣管插管時(shí)，意外發(fā)生了——患者突然出現(xiàn)了室顫！

“快！除顫儀！“秦醫(yī)生的聲音急促而有力。小夏迅速推來(lái)除顫儀，打開電源，心中默念操作流程：“充電至200焦耳，應(yīng)用耦合劑，安放電極板……“時(shí)間在這一刻仿佛被拉長(zhǎng)，她能清晰地聽到自己擂鼓般的心跳聲。“電極板放好了！“她高聲匯報(bào)，同時(shí)保持著專業(yè)的冷靜：“大家離開！“環(huán)視四周確認(rèn)所有人員已撤離安全距離后，她按下放電按鈕。患者的身體隨著電流猛地一震，卻依舊沒(méi)有恢復(fù)正常心律。小夏的心提到了嗓子眼，額頭上的汗珠大顆大顆落下，打濕了口罩。“繼續(xù)心肺復(fù)蘇！再準(zhǔn)備除顫！“秦醫(yī)生果斷指揮，自己已經(jīng)開始胸外按壓。小夏立刻配合著繼續(xù)給藥，并準(zhǔn)備第二次除顫。

急救持續(xù)了近四十分鐘，搶救室里充滿了緊張而有序的忙碌。在場(chǎng)的每個(gè)人都屏住呼吸，用盡全力與死神抗?fàn)帯＝?jīng)過(guò)多次電擊除顫和藥物治療，患者的心跳終于恢復(fù)了穩(wěn)定的節(jié)律。“成功了！“小夏聽到秦醫(yī)生這樣說(shuō)時(shí)，仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)，她這才發(fā)現(xiàn)自己的后背早已被汗水浸透，雙手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間用力而微微發(fā)抖，腳下的地面上滿是血跡、紗布和醫(yī)療廢物。搶救室的燈光異常刺眼，窗外電閃雷鳴，而此刻，一條鮮活的生命被拉回了死亡邊緣。

患者被緊急送往手術(shù)室，小夏癱坐在椅子上，感覺(jué)全身的力氣都被抽走了。秦醫(yī)生拍拍她的肩膀：“做得不錯(cuò)，小夏。你的反應(yīng)很快，配合得很好。“話雖如此，但這次搶救雖然成功，小夏內(nèi)心卻受到了不小的沖擊。她開始懷疑自己是否真的勝任這份工作。在生死一線間，任何一個(gè)小失誤都可能造成無(wú)法挽回的后果。病人的血液還殘留在她的護(hù)士服上，那鮮紅的顏色刺痛了她的眼睛。如果剛才她的動(dòng)作慢了一秒鐘，如果她在給藥時(shí)劑量出錯(cuò)，如果……無(wú)數(shù)個(gè)“如果“在她腦海中盤旋，這種壓力讓她整夜失眠，腦海中不斷重演著搶救時(shí)的每一幕。

第二天上班時(shí)，她明顯不在狀態(tài)，眼睛紅腫，手也不停地顫抖。面對(duì)一位需要采血的老年患者，她給患者扎針時(shí)連扎了兩次都沒(méi)成功，患者疼得直皺眉，小聲抱怨了幾句。小夏的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，她慌忙道歉：“對(duì)不起大爺，我再試一次。“老人看她神色不對(duì)，語(yǔ)氣緩和了些：“姑娘，你昨晚是不是沒(méi)休息好？別著急，慢慢來(lái)。“小夏努力穩(wěn)住手，深呼吸，第三次終于成功了。回到護(hù)士站，她默默走到角落，眼淚無(wú)聲地滑下臉頰。

張敏老師回來(lái)上班后，很快看出了小夏的不對(duì)勁。午休時(shí)間，她把小夏叫到辦公室，關(guān)上門，遞給她一杯熱茶：“小秦醫(yī)生告訴我昨晚的事了。是不是搶救室的經(jīng)歷嚇到你了？“小夏抬起頭，眼中含著淚：“老師，我可能不適合做護(hù)士。如果患者因?yàn)槲业氖д`而出現(xiàn)意外，我會(huì)愧疚一輩子。昨晚差點(diǎn)……“張敏打斷了她：“但患者最終得救了，不是嗎？這就是我們的工作價(jià)值所在。“

張敏輕輕嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我知道你最近壓力大。其實(shí)每個(gè)急診護(hù)士都有過(guò)這樣的階段。還記得我告訴過(guò)你，我第一次獨(dú)立值夜班的經(jīng)歷嗎？那天同時(shí)來(lái)了三個(gè)危重病人，其中一個(gè)是車禍造成的多發(fā)傷，一個(gè)是急性心梗，還有一個(gè)是農(nóng)藥中毒。我當(dāng)時(shí)急得直哭，手忙腳亂的，差點(diǎn)在靜脈輸液時(shí)把藥物打錯(cuò)了。后來(lái)還是老護(hù)士長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正了我的錯(cuò)誤。那晚下班后，我一個(gè)人在更衣室哭了整整一小時(shí)，覺(jué)得自己太沒(méi)用了，甚至想過(guò)要辭職。“小夏驚訝地看著老師，沒(méi)想到現(xiàn)在這么沉著冷靜的張敏也有過(guò)這樣脆弱的時(shí)刻。

“但哭完之后，我告訴自己必須堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)榛颊咝枰摇Ｓ谑俏议_始更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的應(yīng)急能力。漸漸地，我學(xué)會(huì)了在最緊急的時(shí)刻保持冷靜，做出正確的判斷。這是一個(gè)護(hù)士必經(jīng)的成長(zhǎng)過(guò)程。“張敏拍了拍小夏的肩膀，眼中閃爍著鼓勵(lì)的光芒，“小夏，你是我見(jiàn)過(guò)的最有天賦的年輕護(hù)士之一。不要被一時(shí)的挫折打倒。“小夏抬起頭，眼中含著淚：“老師，我是不是很沒(méi)用？“張敏輕輕拍了拍她的肩膀：“傻丫頭，你已經(jīng)做得很好了。護(hù)士也是人，也會(huì)害怕、會(huì)犯錯(cuò)，但重要的是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，變得更強(qiáng)大。我相信你能做到。“

老師的話像一劑強(qiáng)心針，讓小夏重新振作起來(lái)。她暗暗下定決心，要克服自己的恐懼和不足。從那天起，她利用業(yè)余時(shí)間惡補(bǔ)急救知識(shí)，跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)各種操作技巧。她買來(lái)醫(yī)學(xué)書籍，了解各種疾病的病理和治療方法；遇到不懂的問(wèn)題就追著醫(yī)生和老師請(qǐng)教，筆記記了一本又一本；午休時(shí)間也不休息，而是跑去觀摩資深護(hù)士的操作。李護(hù)士有時(shí)會(huì)笑她：“小夏，你也太拼了吧？這么學(xué)下去會(huì)累垮的。“小夏只是笑笑：“多學(xué)一點(diǎn)，就能多救一個(gè)人。“

漸漸地，小夏的技術(shù)越來(lái)越熟練，心態(tài)也平和了許多。她學(xué)會(huì)了在危急時(shí)刻保持冷靜，在繁忙的工作中找到節(jié)奏。一次，急診室來(lái)了一位出車禍的孕婦，情況十分危急。小夏冷靜地協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行急救，熟練地建立靜脈通路，準(zhǔn)備急救藥品，同時(shí)安撫患者的情緒。在團(tuán)隊(duì)的共同努力下，孕婦和胎兒都轉(zhuǎn)危為安。事后，秦醫(yī)生特意找到小夏：“看來(lái)你找到狀態(tài)了。今天的表現(xiàn)非常專業(yè)。“小夏微笑著點(diǎn)頭，心中充滿了成就感。她明白，護(hù)士的職責(zé)不僅是治療，更是關(guān)懷。

在一次護(hù)理一位孤寡老人時(shí)，小夏發(fā)現(xiàn)他因?yàn)闊o(wú)人陪伴而情緒低落，食欲不振。這位王爺爺是退休教師，妻子早逝，獨(dú)生子女在國(guó)外工作，很少回來(lái)。小夏每天都會(huì)抽時(shí)間和老人聊天，了解到他喜歡下象棋，就特意找來(lái)棋盤陪他對(duì)弈；發(fā)現(xiàn)他愛(ài)吃家鄉(xiāng)菜，就在休息日專門做了些帶到醫(yī)院；老人睡前喜歡聽評(píng)書，她便下載了一些老版評(píng)書到手機(jī)里，放給他聽。她利用休息時(shí)間陪老人聊天，給他削蘋果，像對(duì)待自己的長(zhǎng)輩一樣照顧他。王爺爺?shù)木駹顟B(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，治療效果也明顯提升。老人出院時(shí)拉著小夏的手久久不放，感激地說(shuō)：“姑娘，你比我親閨女還親。我這輩子做了七十多年的老師，最欣賞的就是你這樣有愛(ài)心的年輕人。“老人顫巍巍地從隨身背包里拿出一本書——是他珍藏多年的《紅樓夢(mèng)》線裝版，堅(jiān)持要送給小夏。那一刻，小夏覺(jué)得所有的辛苦都是值得的，護(hù)士的價(jià)值不僅僅在于技術(shù)，更在于用心與愛(ài)。

這一天，陳默醫(yī)生來(lái)急診科會(huì)診一位疑似心肌炎的患者。他路過(guò)護(hù)士站時(shí)，注意到小夏正在耐心地教一位年輕媽媽如何給嬰兒測(cè)量體溫和喂藥。這位媽媽是個(gè)未婚單親媽媽，看起來(lái)不過(guò)二十歲出頭，顯得有些手足無(wú)措。小夏一邊演示一邊溫柔地講解：“先把溫度計(jì)輕輕放在寶寶的腋下，然后把寶寶的小胳膊輕輕壓住，對(duì)，就是這樣。要等五分鐘才能取出來(lái)看溫度。“她又教媽媽如何用注射器準(zhǔn)確量取藥液：“您看，吸藥時(shí)要這樣，注意氣泡要排出去。喂藥時(shí)寶寶可能會(huì)抵抗，您可以這樣輕輕按住他的小手...“整個(gè)過(guò)程中，小夏臉上的笑容溫暖而真誠(chéng)，言語(yǔ)間充滿了耐心和關(guān)懷。陳默站在一旁看了很久，嘴角不自覺(jué)地?fù)P了起來(lái)。

等小夏忙完，他走上前去：“看來(lái)你已經(jīng)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的護(hù)士了。“小夏抬頭，有些驚訝地看到陳默站在那里，眼中帶著欣賞和贊許。她的心不由自主地加速跳動(dòng)。“都是老師和同事們教得好。“她謙虛地說(shuō)，低頭整理著手中的藥品，掩飾著自己的緊張。陳默笑著搖搖頭：“不，是你自己努力的結(jié)果。我剛才聽那位母親說(shuō)，多虧了你耐心的指導(dǎo)，否則她根本不知道該如何照顧生病的孩子。“他頓了頓，聲音柔和下來(lái)，“能把專業(yè)知識(shí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳達(dá)給患者，這是很多醫(yī)護(hù)人員都做不到的。你很有天分，小夏。“小夏的臉微微泛紅，被陳默的夸獎(jiǎng)弄得有些不知所措。兩人相視而笑，空氣中流動(dòng)著一種微妙的溫馨。李護(hù)士從旁邊走過(guò)，向小夏擠了擠眼睛，小夏趕緊低下頭，但心里像灌了蜜一樣甜。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨煉，小夏感覺(jué)自己仿佛破繭成蝶。她不再是那個(gè)遇事只會(huì)緊張的實(shí)習(xí)生，而是能夠獨(dú)當(dāng)一面的白衣戰(zhàn)士。看著鏡中的自己，她驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的眼神變得更加堅(jiān)定，舉手投足間也多了幾分專業(yè)的沉穩(wěn)。她深深愛(ài)上了護(hù)士這份職業(yè)，也更加堅(jiān)定了自己的初心：用愛(ài)心和專業(yè)守護(hù)每一位患者，在平凡的崗位上書寫不平凡的故事。而在她心底深處，那份對(duì)陳默的悸動(dòng)也在日漸增長(zhǎng)，如同春天里悄然綻放的花朵，溫暖而甜蜜。