林悅坐在教室里，窗外陽(yáng)光灑在課本上，她卻無(wú)心看書(shū)，滿腦子都是早餐店那道光芒和“公主成長(zhǎng)系統(tǒng)”。

“宿主，請(qǐng)注意當(dāng)前狀態(tài)。”系統(tǒng)的聲音再次響起，溫和卻不容忽視。

林悅一驚，連忙抬頭看向四周，確認(rèn)沒(méi)人注意到她的異樣后，才悄悄松了口氣。

她輕輕閉上眼，集中精神回應(yīng)：“我……我想了解一下這個(gè)系統(tǒng)。”

“已啟動(dòng)新手引導(dǎo)模式。”系統(tǒng)的聲音帶著淡淡的機(jī)械感，卻又透出幾分溫柔，“接下來(lái)將為你展示系統(tǒng)界面。”

這系統(tǒng)有什么心里想著？

隨著話音落下，眼前忽然浮現(xiàn)出一道半透明的光幕，上面清晰地寫(xiě)著三列任務(wù)分類：學(xué)業(yè)、社交、才藝。

“這三項(xiàng)是核心任務(wù)體系。”系統(tǒng)解釋道，“每完成一項(xiàng)任務(wù)，即可獲得相應(yīng)積分與獎(jiǎng)勵(lì)。

積分可用于提升公主等級(jí)，解鎖更高級(jí)別的技能和特權(quán)。”

林悅盯著那三個(gè)大字，心跳加快。

她從小就知道，自己沒(méi)有顯赫的家世，也沒(méi)有優(yōu)越的資源，唯一能依靠的就是自己的努力。

而現(xiàn)在，似乎有一條捷徑擺在她面前。

“獎(jiǎng)勵(lì)都有什么？”她忍不住問(wèn)。

“學(xué)習(xí)能力提升卡、社交魅力增強(qiáng)藥劑、才藝精通秘籍等。”系統(tǒng)一一列舉，“這些獎(jiǎng)勵(lì)可幫助你在短時(shí)間內(nèi)掌握新技能，提高綜合素養(yǎng)。”

林悅眼睛一亮，腦海中浮現(xiàn)出自己站在舞臺(tái)上演講、在音樂(lè)課上彈奏鋼琴的畫(huà)面。

那些曾經(jīng)遙不可及的夢(mèng)想，如今似乎有了實(shí)現(xiàn)的可能。

“那……公主等級(jí)是怎么劃分的？”她繼續(xù)追問(wèn)。

“初始等級(jí)為見(jiàn)習(xí)公主，后續(xù)依次為初級(jí)公主、中級(jí)公主、高級(jí)公主，直至最終的圣雅公主。”系統(tǒng)頓了頓，補(bǔ)充道，“每一級(jí)都代表著不同的能力與責(zé)任。”

林悅心中一震。

她從沒(méi)想過(guò)，自己有一天會(huì)被稱為“公主”，而且還是通過(guò)努力一步步贏得的稱號(hào)。

“聽(tīng)起來(lái)好像很復(fù)雜。”她皺眉，有些擔(dān)心。

“并不復(fù)雜。”系統(tǒng)語(yǔ)氣溫和，“任務(wù)內(nèi)容皆貼近校園生活，例如‘課堂積極發(fā)言一次’‘結(jié)識(shí)一位新朋友’‘參與社團(tuán)活動(dòng)’等。

只要循序漸進(jìn)，便能逐步提升。”

林悅點(diǎn)點(diǎn)頭，心里踏實(shí)了些。

她原本還擔(dān)心任務(wù)會(huì)太難，但現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)，這些任務(wù)其實(shí)都是她在日常生活中可以接觸到的事情。

“不過(guò)，宿主需注意。”系統(tǒng)語(yǔ)氣稍顯嚴(yán)肅，“任務(wù)并非強(qiáng)制完成，但若長(zhǎng)期未達(dá)成目標(biāo)，將影響進(jìn)度與獎(jiǎng)勵(lì)獲取。”

林悅抿了抿唇，眼神堅(jiān)定起來(lái)。

她不是那種輕言放棄的人，既然接受了系統(tǒng)的挑戰(zhàn)，就不會(huì)輕易退縮。

“那我現(xiàn)在該怎么做？”她問(wèn)。

“建議先從最容易完成的任務(wù)開(kāi)始。”

系統(tǒng)調(diào)出任務(wù)列表，圈出兩個(gè)選項(xiàng)，“‘結(jié)識(shí)一位新朋友’或‘課堂積極發(fā)言一次’，這兩個(gè)任務(wù)對(duì)目前的你而言較為合適。”

林悅思索片刻，選擇了后者。

她一向性格內(nèi)斂，主動(dòng)去結(jié)識(shí)新朋友對(duì)她來(lái)說(shuō)有些難度，而課堂發(fā)言則是她每天都會(huì)經(jīng)歷的事。

“任務(wù)已鎖定。”系統(tǒng)提示音響起，“完成后將獲得基礎(chǔ)積分與‘社交魅力+1’效果。”

林悅嘴角微揚(yáng)，心中第一次涌起一絲期待。

她從未想過(guò)，自己也能擁有“魅力”這個(gè)詞。

上課鈴聲響起，林悅迅速翻開(kāi)課本，目光專注地落在講臺(tái)上。

她知道，這一節(jié)課，將是她改變的第一步。

她深吸一口氣，手指輕輕搭在桌沿上，等待老師提問(wèn)的那一刻。

“今天我們要討論的是《紅樓夢(mèng)》中的人物性格分析。”語(yǔ)文老師環(huán)視全班，“誰(shuí)愿意第一個(gè)分享？”

教室里一片沉默，沒(méi)有人舉手。林悅的心跳猛然加快，她知道自己不能再猶豫。

她緩緩舉起手，動(dòng)作雖小，卻異常堅(jiān)定。

“林悅，你說(shuō)說(shuō)你的看法。”老師點(diǎn)名。

林悅站起身，喉嚨有些干澀，但她強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來(lái)。

她開(kāi)口時(shí)聲音略顯顫抖，但隨著思路逐漸清晰，她越說(shuō)越順暢，甚至加入了自己的理解。

說(shuō)完后，她坐下，心臟劇烈跳動(dòng)，臉上泛起紅暈。

“很好，林悅的分析非常有深度。”老師點(diǎn)頭稱贊，同學(xué)們也投來(lái)驚訝的目光。

林悅低下頭，嘴角微微上揚(yáng)。她完成了第一個(gè)任務(wù)。

“任務(wù)完成。”系統(tǒng)提示音響起，“恭喜宿主獲得50積分，并激活‘社交魅力+1’效果。”

林悅心中一喜，她能感覺(jué)到自己似乎比剛才更有自信了一些，連呼吸都變得輕松。

下課后，李萱湊過(guò)來(lái)，笑著問(wèn)：“今天怎么這么勇敢啊？平時(shí)你都不怎么發(fā)言的。”

林悅笑了笑，沒(méi)有直接回答，只是說(shuō)：“我覺(jué)得，有時(shí)候應(yīng)該嘗試一下不一樣的自己。”

李萱眨眨眼，打趣道：“你該不會(huì)突然開(kāi)竅了吧？”

林悅沒(méi)有否認(rèn)，而是輕輕點(diǎn)頭。

她確實(shí)變了，雖然只是邁出了一小步，但這一步，已經(jīng)足夠讓她看到未來(lái)的可能性。

放學(xué)前，林悅打開(kāi)系統(tǒng)界面，仔細(xì)查看剩下的任務(wù)列表。

她發(fā)現(xiàn)，除了已選擇的任務(wù)外，還有一些隱藏任務(wù)正在閃爍，比如“協(xié)助同學(xué)解決難題”“組織一次班級(jí)活動(dòng)”。

她隱約覺(jué)得，這些任務(wù)背后藏著更大的意義。

“明天開(kāi)始，我要更加努力。”她輕聲對(duì)自己說(shuō)。

夕陽(yáng)透過(guò)窗戶灑在她的臉上，溫暖而明亮。

她不再是那個(gè)默默無(wú)聞的女孩了。

她有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)夢(mèng)想，還有一個(gè)可以幫助她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的系統(tǒng)。

她要一步步走下去，用實(shí)力證明自己。

而這一切，才剛剛開(kāi)始。