隔壁桌在討論校車感染體的事，從一開始的小聲議論到后來大聲嚷嚷。

“本來就是！如果他們不是主動移植異獸或者異植的卵，怎么可能不向軍方求援？”

“一幫疾世憤俗的混蛋玩意，自己過得不幸就要整個帝國陪葬！”

“近幾個月來發(fā)生多少次自殺式襲擊了？軍方也毫不作為，一點應(yīng)對措施都沒有！”

“我每年交那么多稅，養(yǎng)著這幫混吃等死的東西，還不能罵幾句發(fā)泄發(fā)泄了？”

中年男人的家屬死在校車上，因而情緒特別激動，同桌的人根本勸不住。

軍方很快聞訊而來將他帶走，食堂里重新恢復(fù)平靜。

蘇琉咀嚼著食物，回想男人的話。

被奇異因子感染的人類，星際命名“感染體”。

跟動植物不一樣，奇異因子不會通過空氣，水源，土壤傳播等，主動去感染人類。

只有將奇異因子注入到人體中，人類才可能面臨感染。

而注入的方法之一，就是將異獸或者異植存活的一部分，移到人類體內(nèi)。

星際現(xiàn)有的檢測手段，無法在初期檢測人體內(nèi)的奇異因子。

所以，如果校車?yán)锏母腥倔w，真是源于他們自身吞下異獸卵，那么沒被檢測出來也屬正常。

想起那個滿懷期望的女生，蘇琉覺得，或許沒這么簡單。

在基地待了一星期，幸存者們被調(diào)查了身世背景，還被精神系異能者侵入腦部，判斷他們是否撒謊。

在基地折騰許久，蘇琉才被放走，趕到學(xué)院系主任辦公室報道。

軍方那邊提前通知過，系主任沒追問她遲到的原因。

“你來得有點晚，種植系已經(jīng)開課五天了，如果跟不上課程，可以找老師單獨補，嘴巴放甜點。”

蘇琉表達(dá)真實來意，“我聽說包吃包住來著？”

“是這樣沒錯，但是你們得幫學(xué)校干活，不是白吃白喝。不過如果能考上凈化師，讓校長扮招財貓給你跳舞都行。”

蘇琉沒有看校長跳舞的癖好，但也希望自己真能考上凈化師。

所謂“凈化師”，是一種很搶手的人才。

奇異因子帶給人類的影響，除了負(fù)面的感染，也還有一種極其少見的進(jìn)化——獲得異能。

從奇異因子中提取物質(zhì)，跟其他元素合成特殊藥劑，那便是異能催化劑。

身體對奇異因子的接受程度不同，最終的效果也不同。

有的人會因子催化劑而感染，成為喪失人性的活死人。

也有人會獲得通過奇異因子獲得強大能力，或呼風(fēng)喚雨，或力大無窮，或操控動植物。

據(jù)說每二十萬個人中，可能才有那么一個人能夠通過注射異能催化劑，獲得排山倒海的異能。

而凈化師就是獲取了其中一種能力——對奇異因子的凈化。

越是強大的凈化師，凈化能力越強，能凈化掉動植物甚至是人體內(nèi)的負(fù)面奇異因子，讓這些生物恢復(fù)正常。

蘇琉對“凈化師”這個概念其實很陌生，根本不知道要學(xué)什么東西，將來又要做些什么。

但至少包吃包住，還給臨時居住證，能解決眼前的困境。

當(dāng)晚，有人把學(xué)生制服和課本等送到宿舍來，順帶給蘇琉交代一些注意事項。

第二天一早，蘇琉換上制服，跟隔壁宿舍女生一起去上課。

女生長得很漂亮，人也熱絡(luò)，自我介紹叫嚴(yán)子妍，跟蘇琉一樣是種植系的新生，只不過她在1班，而蘇琉在3班。

嚴(yán)子妍告訴蘇琉，學(xué)校只招收十八歲到二十四歲之間的年輕人，進(jìn)行最多為期四年的特訓(xùn)。

“學(xué)院有多個專業(yè)，除了我們種植系，還有醫(yī)療系，軍事戰(zhàn)斗系，指揮系，機械系，通信系，工程系等。”

醫(yī)療系的就業(yè)方向自然是醫(yī)學(xué)相關(guān)，畢業(yè)后進(jìn)入軍部成為醫(yī)生，護士，最高級的則是治愈師。

治愈師同樣是從奇異因子獲得治愈異能，利用所學(xué)的醫(yī)療知識配合治愈力，在戰(zhàn)場救死扶傷。

種植系最高級的是凈化師，在這之下是種植師，研究農(nóng)學(xué)相關(guān)，進(jìn)行養(yǎng)殖種植活動等。

軍事戰(zhàn)斗系則比較特殊，他們?nèi)祵W(xué)生都是異能者，從進(jìn)入軍校的這一刻開始，就已經(jīng)隸屬軍部，所以福利待遇比較高。

蘇琉大致了解了些，進(jìn)入課堂開始學(xué)習(xí)。

第一節(jié)課，蘇琉看著黑板上的內(nèi)容，走神了。

老師把粉筆扔她頭上，“遲到的新同學(xué)，你已經(jīng)掌握全部教材內(nèi)容了是不是？來來來，你給大家講講。”

當(dāng)著全班人的面，蘇琉站起來，一臉癡呆。

老師指著投影儀上的圖片，“來，你說說這叫什么？”

蘇琉張口，“番茄啊。”

“別名呢？”

“西紅柿啊。”

“聊聊它的形態(tài)特征，生長習(xí)性，繁殖方法以及食用價值。”

蘇琉想也不想地說，“茄科一年生草本植物，株高0.6到2米，成熟果實多呈艷紅色，表皮光滑無皺，果肉綿密多汁，味酸甜……”

她一口氣說了老多，全班愣愣地看著她。

等她停下，老師恨鐵不成鋼地說，“我最看不起你們這些不知道用功的學(xué)生，帝國給你們提供這么好的機會，怎么就不知道珍惜呢？你看你一個……嗯？嗯嗯嗯？”

等反應(yīng)過來蘇琉說了什么后，老師瞪大眼睛，回憶她背出的內(nèi)容。

毫無差錯，甚至比教科書上更加全面細(xì)致。

“來，說說玉米相關(guān)。”老師不信邪，繼續(xù)問。

蘇琉把自己知道的都說出來，換來全班無比詫異的目光。

老師又接連問了蒲公英，萵筍，菠菜等，根本難不倒蘇琉。

良久，老師難以置信地說，“我都還沒開始教，你怎么就知道了？你預(yù)習(xí)過了？”

蘇琉：“沒有啊。”

這玩意犯得著預(yù)習(xí)嗎？

后桌小聲嘀咕，“她什么來頭？蒲公英這么難的內(nèi)容她都輕松掌握了？”

隔壁桌也崇拜地看著她：“不會是哪個大佬，隱藏實力來砸場子的吧？”

蘇琉有點搞不懂了。

她翻看教科書后面的內(nèi)容，是介紹各種植物的。

還不是很特殊的植物，就是很常見的四季豆，豇豆，水稻，高粱等，配有從根莖到果實的各階段圖片，詳細(xì)講述其形態(tài)特征，生長習(xí)性等方面。