周天一個(gè)晚上不知又有幾個(gè)神話誕生。

周一一早，教室里。

林芷依按正常時(shí)間到教室時(shí)，著實(shí)驚了一下。

教室里自發(fā)形成了一個(gè)人造甜甜圈，圈中央是被圍住的幾個(gè)作業(yè)做完的同學(xué)，圈外是一堆“惡霸”，妄圖再繼續(xù)創(chuàng)造奇跡。

林芷依在門口看了兩眼，還是笑著回了座位，心里默念一句“你們加油”，輕手輕腳，害怕成為下一個(gè)被圍攻的對(duì)象。

可她再小心翼翼，也架不住有人專門惦記著她。

還沒等她從書包里抽出英語課本，桌上先彈出一個(gè)喜之郎大果凍。

順著果凍抬眼望去，與預(yù)想的別無二致，楚涵笑嘻嘻的看著她，一臉諂媚的開口：

“依依，請(qǐng)你吃果凍！”

林芷依沒好氣的瞪了她一眼，“我看你是黃鼠狼給雞拜年，無事獻(xiàn)殷勤······說吧，還要哪科？”

楚涵眼里瞬間泛光，這人上道啊，能處！

于是笑嘻嘻抬出自己的歷史練習(xí)冊(cè)。

“也沒什么了，就是它還需要搶救一下。”

林芷依眉梢微挑，“第三節(jié)課就是歷史，真有你的！”

嘴上損著，手上也沒停，從書包里掏出歷史練習(xí)冊(cè)，遞給楚涵，不忘補(bǔ)上一句“小心點(diǎn)抄”。

楚涵拍拍胸脯，一副“我辦事你放心”的自信樣，來不及再多寒暄，抱著手中的金科玉律，她迅速移回了座位。

看著楚涵飛也似的背影，林芷依嘴角微揚(yáng)，還是將賄賂物品收進(jìn)了抽屜。

······

周一早的課程表體驗(yàn)下來誰還不評(píng)價(jià)一聲速度與激情，經(jīng)過周末后的困頓在初二四班的同學(xué)身上是看不見的，只有高度緊張的神經(jīng)和醍醐灌頂?shù)那逍选?

三班班主任下課路過時(shí)與在后門監(jiān)視的老李遇上，嘖嘖稱嘆。

“李老師啊，你們班學(xué)生可真刻苦啊，下課都不吵，都自覺學(xué)習(xí)呢，看來還是得多盯啊。”

老李笑笑，不便再說自己其實(shí)也剛到。

后門的徐景言欲哭無淚：趙老師，要是三班那群也在一個(gè)早上輪流被英語聽寫、物理抽背轟炸，相信我，他們也會(huì)無比清醒的繼續(xù)哭著準(zhǔn)備接下來的歷史提問的！

可三班趙老師哪有讀心術(shù)，自然不知道這天然清醒劑來自那慘絕人寰的課表，還是選擇向老李學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向三班方向開始激勵(lì)那群小日子過得不錯(cuò)的中考種子選手。

······

瘋狂星期一，在伴隨著陣陣知了聲的下課鈴響起時(shí)結(jié)束。

少男少女們終于可以吸入一口四方天地外的清新空氣，替換滿胸腔里燥熱的氣體。

收拾好自己的東西，再抱起講臺(tái)上三十五人份的練字本，林芷依目送楚涵因“急事”先走，輕呼一口氣，感嘆自己稍慘的命運(yùn)。

一天的忙碌以檢查英語周末作業(yè)開始，又以送英語練字本結(jié)束，她該稱周一為英語課代表本命的。

腦子里不斷蹦出這些壓抑一日的奇怪想法，剛剛多少有些落寞的心情也好了不少。

最后一本練字本輕輕搭上，她抬眼和喬越川對(duì)上眼，喬越川臉上立馬浮現(xiàn)一個(gè)和早上楚涵同款的笑容。

“辛苦了哈，課代表大人。”

“沒事沒事，快回家吧。”

林芷依回以職業(yè)微笑附加貼心囑托。

等人交作業(yè)而已嘛，課代表基操啊基操。

林芷依也沒閑著，又清點(diǎn)了一遍，三十六本，可算不錯(cuò)了。

抱著本子，她關(guān)了教室的燈，把門帶上，往教師辦公室走。

教師辦公樓和教學(xué)樓之間有天橋相連，倒是不遠(yuǎn)，只是她們教室正好在走廊最末端，意味著她要獨(dú)自穿過眼前這條黑漆漆的走道。

這放在平時(shí)自然沒什么，可現(xiàn)下學(xué)生都走光了，十分鐘前還熙熙攘攘的走廊此時(shí)寂靜無聲，她每走一步都能隱約感覺到背后陰風(fēng)襲來。

平日里楚涵和她說的那些學(xué)校都是建在墳堆上的傳聞此時(shí)一股腦兒涌上心頭，她想趕都趕不走。

手心微微沁出汗來，四下寂靜，她甚至能聽到自己怦怦作響的心跳聲。

受不住這樣的心理折磨，目光緊盯著前方不遠(yuǎn)的天橋，她深吸一口氣原地起跑。

心跳加持，她拿出比平日里過體測(cè)還快的速度沖刺。

眼看著通往光亮的天橋近在咫尺，林芷依還來不及欣喜，就措不及防撞上右側(cè)來人。