【溫故知新】：好可愛！

【溫故知新】：哎，說起寵物，我小時候特別想養只貓，可惜我媽對貓毛過敏，還怕滿屋掉毛，最后只能作罷，改養了只烏龜。

【桐桐】：哈哈哈，咱們的媽媽簡直一個模子刻出來的！（捂嘴笑）

【桐桐】：不過我媽媽連烏龜都嫌棄。她說那點伺候寵物的時間，都夠我多背幾個英語單詞了！

…………

顧知新發現，桐桐如今越來越愿意主動和他說心里話。

從前多是他找話題。

現在她也會分享身邊的瑣事，對談及自己的家庭也不再避諱。

他瞥了一眼當前的好感度：

68（相熟）。

而就在剛剛聊完這幾句話后，數值又悄悄漲了一點，變成了69。

【11月2日，你和桐桐在聊天中發現了更多彼此的相似之處。桐桐對你更加親近了。】

【好感度+1】

【溫故知新】：對了，學姐，你說過你是濱海大學的畢業生，那你以前參加過互聯網創新創業大賽嗎？

顧知新心里一動，帶著點想調戲AI的惡趣味發出了這條消息。

他有些好奇，“心動時刻“既然給了桐桐這樣的人設，那是否也為她準備了相關的背景信息？

正好他最近在為創業方向猶豫，說不定還能借機找些靈感。

【桐桐】：參加過呀，不過成果一般般啦，最后也沒拿到什么獎。

【溫故知新】：我最近也在組隊參加這個比賽，但對項目的選擇還沒有太成熟的想法，學姐有什么好的建議嗎？

【桐桐】：我那屆比賽，評委特別看重“場景故事”。

【桐桐】：打個比方，“小明每次出門都忘帶鑰匙，總被鎖在門外”，于是有人就做了智能門鎖；或者“小李肚子餓卻懶得做飯，也不想出門”，所以就有了美團外賣。

【桐桐】：評委通常會從這些具體場景切入，然后深入追問：你的產品具體如何解決問題？相比現有方案有哪些優勢？市場潛力有多大？商業模式是否可行？他們問得很細，所以建議從你們親身經歷的痛點出發，做好充分的市場調研和競品分析，這樣的項目更容易打動評委。

“我親身經歷的痛點……”

沒錢算不算？

——哦，開玩笑。

顧知新想了想，回復道：

【溫故知新】：平時生活里，我確實遇到過不少不方便的地方，或者覺得一些產品不好用，就想著能不能做出更趁手的東西。

【溫故知新】：比如時間管理方面，現在的APP不是花里胡哨，就是功能太單一。我想做一個更智能的工具，只要把任務、截止日期和優先級都輸入進去，它就能像私人助理一樣自動幫我安排日程。

【溫故知新】：還有手機相冊，照片越來越多，想找特定的照片總是很麻煩。能不能做個智能整理和搜索的功能，比如輸入“昨天的晚餐”，就能立刻定位到對應的那幾張照片？

【溫故知新】：再比如我們學校的“潮聲”論壇，信息很多卻很雜，搜索功能也不太好用。新生遇到問題時很難找到答案。能不能把論壇內容整合起來，做成智能問答機器人，幫助大家快速獲取所需的信息？

……

【溫故知新】：不過這些想法感覺都挺常見的，不確定有沒有競爭優勢。

【桐桐】：哇，學弟，你這些想法一點都不普通呀！

【桐桐】：共情能力強，善于主動思考，還能敏銳地發現問題……這些可都是產品經理、乃至于一個成功的創業者必備的天賦呢。

【溫故知新】：真的嗎？

桐桐一向性格內斂，顧知新很少見她這樣毫不保留地夸他。

【桐桐】：當然是真的！你比我們公司那些做產品的都強多了。他們整天只盯著競品，看別人上了什么新功能就跟風照抄，結果做出來又發現根本不適合我們的用戶場景，最后全都砍掉重做，背鍋的還是程序員。

看來桐桐公司的產品經理，真是給她留下了很深的心理陰影，連她這樣性格的人，都快被逼得想罵人了。

顧知新默默心想。

【桐桐】：學弟，其實你這些想法都很有潛力。但你要明白，一個創業項目能否成功，并不完全取決于創意有多新穎。你能想到的東西，別人往往也能想到。

【桐桐】：關鍵在于，能不能把產品做得比別人更好用，哪怕只是領先一點點。

【桐桐】：有時候，用戶之所以選擇某款軟件而放棄其他，很可能只是因為它的加載速度比別的快了一秒，或者界面更簡潔清爽。

顧知新沉默了一會兒，打字：

【溫故知新】：謝謝學姐，你的意思我明白。

【溫故知新】：只是，我還是有些選擇困難……智能相冊搜索感覺技術含量更高一些，但要做出理想效果不容易，時間管理工具容易一些，但很難做出明顯的競爭的優勢……

【桐桐】：哈哈，學弟你選擇困難，其實恰恰說明你頭腦靈活、想法很多。不過，你要也知道，互聯網這一行，光考慮用戶需求還不夠，還得考慮投資人的想法。

【桐桐】：創業大賽的評委大多來自各大創投機構，他們除了看產品本身，更關心項目是否貼近當前的熱點和趨勢。

【桐桐】：你想一想，現在的熱點是什么？

【溫故知新】：AI？大模型？或者短視頻？

【桐桐】：這個方向太寬泛了。創業初期需要聚焦，選擇一個具體的應用場景，比如醫療、教育、社交等等。

【溫故知新】：醫療領域我不太熟悉，社交賽道競爭又太激烈，教育可能更適合我一些……

【溫故知新】：讓我想想……

顧知新凝神思索片刻，腦海中突然靈光乍現。

【溫故知新】：學姐，你說……能不能把上網課，做成刷短視頻的方式？

【桐桐】：嗯？你說具體點。

【溫故知新】：之前有一段時間，整個濱海大學學生都窩在家里上網課，體驗真的很糟糕。

【溫故知新】：幾百個人擠在一個直播間里，有些知識點我早就掌握了，卻還得從頭聽到尾；遇到不懂的地方想要回看，又得自己錄屏、拖拽進度條，特別麻煩。

【溫故知新】即便現在恢復了線下授課，仍有不少學生在課堂上聽不懂，課后還需通過視頻回放查漏補缺。

【溫故知新】：如果能用AI，把很長的網課內容自動分成一段段短視頻，每段都簡短明了，只講一個重點，會不會更利于理解和吸收？

【溫故知新】：這樣的話，我想學什么知識點就能直接點開看；已經懂的部分就可以跳過，省下很多時間。以后復習時，只要搜關鍵詞，就能馬上找到需要的講解，不用再辛苦地整理筆記。

…………

PS：本書為架空背景，書中提到的創新創業大賽為虛構，規則和流程參考了我個人參加過的幾場比賽，并根據劇情需要做了改動。