夜色中的菜地里，銀鎖的青光漸漸凝聚成束，像支引路的火把，朝著城市中心的方向移動(dòng)。四人踏著露水跟上，阿支懷里的草木灰包散發(fā)著淡淡的煙火氣，與林婉晴竹籃里酒曲的甜香纏繞在一起，在晚風(fēng)里織成條無形的線，一頭連著生態(tài)廁所的泥土，一頭牽著未知的燈火。

“前面那棟樓在發(fā)光?！卑⒐钢h(yuǎn)處一座懸浮在空中的建筑，樓體是用某種透明材質(zhì)建成的，無數(shù)光點(diǎn)在里面流動(dòng)，像被裝在水晶里的螢火蟲。建筑下方的廣場(chǎng)上，孩子們正舉著全息課本奔跑，課本里跳出的虛擬人物在追逐打鬧，笑聲清脆得像山澗的泉水。

走近了才看清，建筑外墻上用激光雕刻著“非遺數(shù)字化課堂”幾個(gè)字，每個(gè)筆畫都由音符組成，微風(fēng)拂過，仿佛能聽到隱約的旋律。入口處的顯示屏上，滾動(dòng)播放著各種非遺課程：蘇繡針法、古琴譜解讀、剪紙紋樣設(shè)計(jì)……最后停在“傳統(tǒng)歌謠傳承”的界面，旁邊標(biāo)注著“急需民間歌手參與錄制”。

“歌謠？俺們村的《釀酒謠》算不算？”林婉晴的銀鈴鐺在掌心輕輕跳動(dòng)，她想起小時(shí)候跟著奶奶在酒坊里唱歌，奶奶的聲音像浸了酒的棉線，又柔又韌，“爺爺說這歌謠是釀酒時(shí)唱的，能讓酒曲發(fā)酵得更歡實(shí)?！?

課堂的玻璃門自動(dòng)滑開，一位扎著丸子頭的年輕老師迎上來，胸前的工作牌寫著“非遺數(shù)字化研究員童謠”。她的虛擬助手——一個(gè)穿著漢服的小姑娘從手環(huán)里跳出來，手里捧著本虛擬的樂譜：“我們正在為傳統(tǒng)歌謠建立數(shù)字檔案，可很多老調(diào)子只存在于老人的記憶里，沒有樂譜記錄，快失傳了?！彼{(diào)出一段模糊的音頻，里面是位老人斷斷續(xù)續(xù)的哼唱，雜音比歌聲還大，“這是目前能找到的《釀酒謠》殘段，根本沒法復(fù)原?！?

林婉晴的指尖輕輕點(diǎn)在虛擬樂譜上，銀鈴鐺突然發(fā)出一陣清越的響聲，與音頻里的殘段產(chǎn)生了奇妙的共鳴?！斑@調(diào)子不對(duì)。”她搖搖頭，走到課堂中央的全息舞臺(tái)上，“《釀酒謠》要站在酒坊的石板上唱，聲音得貼著地面走，像酒曲在發(fā)酵時(shí)冒的泡，有起有伏?！?

童謠眼睛一亮，連忙按下控制臺(tái)的錄制鍵：“快請(qǐng)唱來！我們的全息系統(tǒng)能捕捉聲音的振動(dòng)頻率，還能模擬不同環(huán)境的聲學(xué)效果?！蔽枧_(tái)周圍的全息投影突然變化，浮現(xiàn)出青山村酒坊的景象——木甑冒著白汽，陶甕排列得整整齊齊，連石板縫里的青苔都清晰可見。

林婉晴閉上眼睛，深吸一口氣，仿佛又回到了那個(gè)飄著酒香的清晨。她的聲音從丹田升起，帶著股剛蒸好的米酒的溫度，緩緩流淌出來：“正月里來蒸新米喲，木甑冒汽像白云喲……三月里來撒酒曲喲，手拌歌聲入陶甕喲……”

歌聲在全息酒坊里回蕩，虛擬的酒曲突然在陶甕里翻滾起來，白汽升騰的速度都變快了。阿支抱著仿真手辦，不知不覺跟著節(jié)奏搖晃，他想起爺爺釀酒時(shí)，也會(huì)邊攪拌酒曲邊哼這首歌，只是調(diào)子更粗獷些，像山風(fēng)穿過竹林的呼嘯。

銀鈴鐺的青光突然從林婉晴領(lǐng)口躍出，在她頭頂化作個(gè)旋轉(zhuǎn)的音波圖。歌聲的每個(gè)顫音、每個(gè)轉(zhuǎn)調(diào)都被分解成彩色的光帶，高音處是明亮的金黃，低音處是溫潤(rùn)的琥珀色，那些連樂譜都難以標(biāo)注的細(xì)微變化，在光帶里清晰可見——就像酒曲在顯微鏡下的形態(tài)，千變?nèi)f化卻有跡可循。

“這是……聲波的可視化！”童謠激動(dòng)地湊近音波圖，她的虛擬助手正用激光筆在光帶上標(biāo)注，“這處滑音的頻率是 442Hz，比標(biāo)準(zhǔn)音高 2Hz，帶著股俏皮的勁兒；這句拖腔持續(xù)了 3.7秒，振幅穩(wěn)定，像根拉不斷的絲線……”她突然捂住嘴，“這些細(xì)節(jié)根本沒法用傳統(tǒng)樂譜記錄！”

林婉晴唱到高潮處，突然舉起銀鈴鐺搖了搖，鈴聲與歌聲交織在一起，像酒液里泛起的泡沫?！斑@里要加鈴鐺聲?！彼忉尩?，“奶奶說釀酒到第九天，要搖鈴嚇走‘懶蟲’，讓酒曲里的‘勤快蟲’好好干活?！?

銀鎖的青光突然將鈴聲與歌聲的光帶編織在一起，形成個(gè)復(fù)雜的三維結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)的每個(gè)節(jié)點(diǎn)都標(biāo)注著數(shù)據(jù)：“人聲頻率范圍 85-1100Hz，鈴鐺聲頻率 1500-2000Hz，兩者共振區(qū)間在 980Hz，產(chǎn)生增強(qiáng)效果……”旁邊自動(dòng)生成了一段五線譜，不僅記錄著音高節(jié)奏，還在備注欄里寫著“演唱時(shí)需配合鈴鐺，在 00:45處加入顫音，模擬酒液沸騰聲”。

“這是完整的數(shù)字化樂譜！”童謠調(diào)出數(shù)據(jù)庫里的記錄，之前所有《釀酒謠》的記錄都只有文字歌詞，沒有任何音頻或樂譜，“我們終于填補(bǔ)了這個(gè)空白！”她的虛擬助手將樂譜發(fā)送到云端，瞬間收到了全國各地非遺課堂的反饋，“好多老師說要加這門課，讓孩子們學(xué)唱《釀酒謠》！”

沈硯的折扇在全息舞臺(tái)邊緣輕輕一點(diǎn)，虛擬酒坊里突然多出些聽眾——有穿著明代服飾的農(nóng)夫，有戴著現(xiàn)代耳機(jī)的學(xué)生，還有搖著輪椅的老人。他們都在跟著林婉晴的歌聲哼唱，不同時(shí)代的聲音在光帶里交融，像不同年份的酒在同一個(gè)陶甕里發(fā)酵，釀成更醇厚的味道。

“歌謠的魔力就在這兒。”沈硯望著那些虛擬的聽眾，“文字會(huì)失傳，樂譜會(huì)殘缺，可只要有人記得調(diào)子，能跟著哼唱，這歌謠就活著?！彼肫鸶赣H在邊關(guān)時(shí)，曾用笛子吹過家鄉(xiāng)的小調(diào)，雖然沒有樂譜，卻讓整個(gè)營房的士兵都想起了家鄉(xiāng)的月光。

林婉晴唱到最后一段時(shí)，聲音里帶上了些哽咽。這是奶奶教她的最后一段，奶奶走的那天，就是躺在酒坊的竹椅上，哼著這段歌謠離開的?！熬旁吕飦黹_酒壇喲，香飄十里醉神仙喲……”歌聲落下的瞬間，銀鎖的青光突然化作漫天酒滴，落在每個(gè)虛擬聽眾的掌心，像在為這跨越時(shí)空的合唱干杯。

控制臺(tái)的屏幕上，跳出“非遺數(shù)字化檔案更新完成”的提示，《釀酒謠》的條目下，除了樂譜和音頻，還多了段全息影像：林婉晴站在青山村的酒坊里唱歌，奶奶的身影在她身后若隱若現(xiàn)，祖孫倆的聲音重疊在一起，像首永遠(yuǎn)唱不完的歌。

“還能加些動(dòng)作嗎？”阿果突然指著虛擬的林婉晴，“奶奶唱歌時(shí)會(huì)拍手，節(jié)奏和捶打酒曲的動(dòng)作一樣。”她學(xué)著記憶里的樣子，雙手在胸前交叉拍打，發(fā)出“啪啪”的聲響，與歌謠的節(jié)奏完美契合。

銀鎖的青光立刻捕捉到拍手的頻率，將其轉(zhuǎn)化為一組律動(dòng)數(shù)據(jù)，添加到樂譜的備注欄里：“演唱時(shí)配合‘捶曲式’動(dòng)作，拍手頻率與酒曲發(fā)酵時(shí)的振動(dòng)頻率一致，增強(qiáng)感染力。”童謠的虛擬助手跳出段動(dòng)畫，展示著如何將捶打酒曲的動(dòng)作融入演唱，讓歌謠更有畫面感。

離開非遺數(shù)字化課堂時(shí)，夜空中飄著《釀酒謠》的旋律，那是從無數(shù)個(gè)全息課本里傳出來的，孩子們跟著哼唱的聲音，像剛灌漿的谷穗，充滿了生機(jī)。林婉晴的銀鈴鐺還在掌心發(fā)燙，她知道奶奶的聲音再也不會(huì)消失了，它會(huì)變成數(shù)據(jù)，變成光帶，變成每個(gè)孩子口中的調(diào)子，在數(shù)字世界里永遠(yuǎn)發(fā)酵。

銀鎖的青光在前方引路，光帶里跳動(dòng)著《釀酒謠》的音符，像串會(huì)唱歌的燈籠。四人的身影漸漸融入夜色，身后課堂的燈火與前方的星光在旋律中交織，每個(gè)音符都在訴說著：所謂傳承，不僅是把歌謠記在紙上，更是讓它活在人的聲音里，活在拍打節(jié)奏的手掌里，活在每個(gè)想回家的夢(mèng)里。

夜色中的廣場(chǎng)上，幾個(gè)剛上完課的孩子還在唱著《釀酒謠》，他們的虛擬課本里，林婉晴的全息影像正搖著銀鈴鐺，教他們?nèi)绾卧凇熬旁麻_壇”那句時(shí)抬高聲音。銀鎖的青光落在孩子們的歌聲里，化作個(gè)小小的音符，藏在最后一個(gè)尾音上，像在為這新學(xué)會(huì)的歌謠，蓋上枚閃亮的印章。